对“90后”大学生思想政治教育的几点思考

受社会环境、家庭环境和个人因素的综合影响,＂90后＂大学生形成了个性张扬,自我意识强烈;思想开放,价值观念多元;渴望成功,抗挫能力不足;依赖网络,感情表达私密的群体特征。高校教育工作者要根据＂90后＂大学生的群体特征,以生活为中心,以学生为主体,以实践为手段开展生活化思想政治教育,创新思想政治教育的模式。     

大学生失落感探源

当前,在一些大学生中"失落感"有所蔓延,并引起人们愈来愈多地关注.本文试就大学生失落感产生的原因作一探析.1、自我意识分化,产生理想自我与现实自我的反差,打破了大学生的心理平衡.我国在校大学生的年龄一般在18～23岁,正是人的一生中自我意识高涨,开始探索和确立真正自我的时期.大学生较高的智力水平给他们的自我概念带来了复杂性.近年来各种社会思潮的冲击,价值观念的多样化趋向,又给这些涉世未深、学识尚浅的大学生确立自我选择参照系带来了困惑,促使其自我意识分化,出现了理想自我与现实自我、主观自我与客观自我的矛盾和对立.一方面,大学生较优越的自身素质及特定的生活环境,促使他们的自我意识急剧发展,他们把探索     

大学生自我意识的培养

大学生自我意识的培养有助于培养全面健康发展的人才 ,对大学生自我意识的培养要针对大学生自我意识存在的特点 ,采取方式方法进行。     

大学生自我意识的缺陷与克服

自我意识是心理健康的重要标准。大学时期是个体自我意识迅速发展并趋于完善的重要阶段,但由于大学生心理尚未完全成熟,容易出现自我意识的缺陷。因此,探究大学生自我意识缺陷的表现及产生原因,寻求其克服办法,培养大学生健全的自我意识是大学生心理健康教育的核心内容。     

你的“自我意识”有多强？

培养自我意识是大学生不断完善自我的途径。是大学生实现人生目标的桥梁。大学阶段是自我意识发展的高级阶段。同学们要特别关注和了解这一时期自我意识发展的特点。寻求合理的培养途径。     

网络依赖对大学生的影响及其干预措施

网络信息技术的发展给人类带来更多便利的同时,也导致了人类对它的依赖,产生了许多负面影响。本文在分析网络依赖给大学生造成负面影响的基础上,探讨了高校应如何应对网络带给大学生身心健康的负面影响。     

大一新生自我意识的迷失与重建

自我意识是指人对自己以及自己与周围关系的一种认识。大一的新生刚刚从“黑色七月”中冲杀出来,成为一名大学新生,面临着自我角色的改变,需要重新认识自己以及自己与周围的关系。但是由于每个大学生各自的心理期望不同、社会背景不同、生活经历不同、在大学中所占据的位置不同等因素,在如何认识和评价自己这个大学生身份     

对大学生价值认知的思考

大学生是未来社会发展的主要承担者,对大学生价值观的教育是社会关注的焦点.但是,目前部分大学生中出现了令人担忧的现象,主要表现在价值取向多元且物质化,重现实利益而轻理想信仰,自我意识强,且个性化明显等等.针对以上现象,本文旨在分析原因的同时指出应该加强大学生的价值观教育,加强网络管理,积极规避网络对大学生价值认知的不良影响,同时重视大学生人文素质的提高,注重传统文化对大学生价值教育的积极作用,最终使大学生的价值认知向着健康向上的方向发展.     

自我意识、自我评价与社会舆论

自我意识（self—consciousness）是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的反映，它可以分为个体自我意识和群体自我意识。自我评价（self—evaluation）是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价，它可以分为个体自我评价和群体自我评价。社会舆论，是民众自我评价的一种形式，也是社会意识的一种形式。它是指群众的言论，是社会存在在人脑中的反映。自我意识可以说是自我评价的基础，而自我评价对自我意识的发展同样起到重要的作用；个体自我评价是民众自我评价的基础，社会舆论是一种重要的民众评价活动，因此，自我评价对社会舆论同样有重要作用。人是社会人，生活在社会当中，必然受到各种社会舆论的影响，因此，社会舆论对自我评价和自我意识有重要的作用。     

新时期大学生统战工作探究

做好大学生统一战线工作是党的统一战线的重要内容。新的历史时期,高校统战工作面临新的问题,大学生的民主意识、竞争意识、自我意识进一步增强,这些新的问题需要高校进一步调整统战策略,转变观念、健全机制、建设队伍、创新方法,开辟大学生统战工作新局面。     

人类起源新论:从哲学角度看(下)

<正>四、精神的起源:说到精神,那就要说到人的自我意识,因为精神的结构基于自我意识的结构。现在要确定这样一个事实:什么叫自我意识?1.自我意识。自我意识就是把自己当作对象来看,同时又把对象当作自己来看,通常这叫做自我意识的反思结构,或者反身性结构。我们说这个人缺乏自我意识,就是说他不会把自己作为一个对象来进行反思,不会用旁人的眼光来看自己,或者他对旁人不能够设身处地,不能够换位思考。把这两方面总结起来:自     

广州市属大学学生思想道德调查

改革开放使广州社会发生了巨大变化,这些变化对广州的大学生的思想道德又产生了深刻的影响。去年底,我们采用分层随机抽样法,对广州师院等市属四所高等院校各年级学生进行了调查,收回有效问卷396份,试图了解当代广州大学生的思想道德情况。一、自我意识青年的自我意识是青年学生心理发展     

大学生道德教育之影响因素与新思路探讨

在经济全球化和信息化迅速发展的环境下,大学生的学习、生活环境和知识面发生了重大变化,尤其大学生的道德观念发生变化,对这些特殊社会群体进行社会主义核心价值体系为主要内容的道德教育面临着前所未有的挑战。为此,本文深入分析影响大学生德育教育的因素,同时探讨新的教育思路,与教育界同仁商榷。     

浅谈高职大学生课余阅读的引导与管理

进入高职以后,新的大学生活学习纪律相对宽松,大学生自由支配时间较多。大学生如何正确把握自己的课余生活,学校如何正确引导大学生合理利用课余时间这些问题具有重要意义。本文根据高职大学生的学习的特点,分两个方面论述了校方对大学生课余阅读的引导和管理,探讨大学生合理安排时间和科学引导阅读管理的思路。     

提升中职教师职业生涯发展的自我意识

正肩负着塑造灵魂、塑造人格的时代重任的教师,其职业生涯的发展不仅需要外在力量推动,而且更需要内生动力助推。人本主义心理学家罗洛·梅认为,一个人越有自我意识,就越能够变得既有自发性又有创造性。因此,提升教师良好的自我意识,成了教师职业生涯发展的关键。一、中职教师良好自我意识的具体内涵"自我意识"属于当今的流行词汇。自我意识是人类特有的高级心理活动形式,是个体对自己的认识和态度,是对自己与周围人之间关系的认     

大学生如何在适应中求发展

从中学到大学这一崭新的环境，大学生应努力调整自己的身心，转变角色，处理好关系，去适应大学宽松的成才环境，围绕自己的成才目标去构建合理的知识结构，为自己的发展打下坚实的基础。在适应中求发展应是大学生活永恒的主题。     

全媒体环境下高校网络舆情现状与引导研究

随着信息技术的发展,人类社会进入全媒体时代。广泛的媒介融合催生了网络舆情的活跃,同时也为高校网络舆情工作带来巨大的机遇和挑战。全媒体环境下,网络开放性程度高,大学生获取信息的渠道趋于多元;加之大学生群体的独立意识、自我意识较强,对发言权和个人空间的要求较高。这就要求在高校网络舆情工作中,舆情工作者要转变思想观念,将网络舆情与校园网络文化建设相结合,凸显学生的主体地位,改善方针"变堵为疏",积极就网络热点与学生交流,引导舆论走向。     

互联网时代高校思想政治教育的功能探析

大学生是网民群体中的重要力量。互联网在给大学生自由发展提供新路径和新契机的同时,也引起了新的主体依赖、个性极化、道德行为失范、身心问题丛生、情感淡漠等一系列问题。高校思想政治教育通过发挥引导与规范、培养与塑造、激励与整合、疏导与调适功能,能够使大学生形成健康理性的网络行为,造就符合互联网时代发展要求的网络主体,从而促进大学生的网络化生存与现实生存、网络社会与现实社会的良性互动。     

深度转型期大学生思想变化与高校德育调整

大学生思想观念变迁的历史脉络反映了社会环境与大学生思想变化的紧密勾联。随着社会深度转型,大学生思想观念也发生了一系列新的变化,大学生在生成世界眼光,增强主体意识与求实精神,强化成就目标,声张个体自由的同时,民族意识弱化,集体主义与价值理性消解,越轨动机诱发以及精神生活失根。为应对这种形势,高校德育的侧重点必须转换到新人文精神的培育并寻求社会制度的突破上。     

萨提亚治疗模式在防治大学生手机依赖中的应用探索

智能手机的普及和功能的丰富使得大学生对手机的依赖愈来愈强烈,其负面影响已泛化至学生身心健康、生活、人际关系、学习等各方面。防治大学生手机依赖,应用萨提亚治疗模式。基于冰山理论分析大学生依赖手机的深层次原因,通过整合内部优势资源、完善社会支持系统进行干预,干预效果良好。