论高校法理学课程教学中启发式教学法的运用

有效地运用启发式教学应把握三个环节,即创造＂愤＂、＂悱＂境界,激发求知兴趣,注重＂教人以渔＂,否则将难以保证启发式教学的实际效果。     

公司法课堂教学改革实践

公司法课堂教学是公司法教学中的一个重要环节,如何突破公司法理论的枯燥乏味,帮助学生克服畏难心理,是公司法教师普遍需要重视的问题。多媒体与法条解析法的结合,启发式和计算法的融合,案例和计算法的巧妙运用是课堂教学改革的有益探索。     

公司法课堂教学改革实践

公司法课堂教学是公司法教学中的一个重要环节,如何突破公司法理论的枯燥乏味,帮助学生克服畏难心理,是公司法教师普遍需要重视的问题.媒体与法条解析法的结合,启发式和计算法的融合,案例和计算法的巧妙运用是课堂教学改革的有益探索     

刑法案例教学法在实践中运用的探索

刑法案例教学法是一种启发式、参与式和民主式的教学方法,是对传统灌输式教学的变革,在实践中被广泛运用。在教学实践中探索和尝试更多的刑法案例教学模式,采用师生互动模式、教师对抗模式和模拟实训模式,对激发学生学习兴趣,提高学生综合素质大有裨益。     

谈我校公安学科的启发式教学

文章联系我校近几年来公安学科的教学情况,分析了启发式教学过程中存在的问题和原因,并从教师教学的角度提出了搞好公安学科启发式教学的三点建议:一是要做到启发方法的科学性;二是要做到启发内容的多样性;三是要做到启发过程的完整性。     

案例教学在高校思想政治理论课教学运用中的反思

案例教学法在高校思想政治理论课教学中被广泛地运用。由于案例教学是一种现代的集启发式与参与式为一体的新型教学模式,对于提高思想政治理论课的教学质量,增强时效性具有重要意义。然而在案例教学法运用过程中存在着一定的认识和实践上的误区,澄清误区,才能最大限度地发挥其优势。     

司法现代化进程中的法学教育

司法现代化是法制现代化的重要组成部分和必然要求.司法现代化的基本要求是司法的职业化、司法官的精英化、司法过程的理性化.法学教育必须顺应司法现代化的基本要求,以通识教育或素质教育为基础,以培养素质高、技能强的精英司法官群体为己任,将目前的灌输式教学转变为启发式教学和研究型教学,完成传统法学教育向现代法学教育的转变.     

海商法教学方法的选择及其优化组合

海商法是一门实践性、专业性、技术性很强的法学课程。在教学过程中,结合海商法自身特点,以启发式为指导原则,选择科学合理、行之有效的教学方法并对其进行优化组合,不仅有利于提高海商法教学效果、实现人才培养目标,而且也有利于教学方法体系的发展和完善。     

治安民警教育培训中教学方法的改革与完善

治安民警教育培训要由单一的知识传授向全面的素质和技能培训转变,由教师的灌输式向研讨式和启发式的教学方式转变,广泛采用专题讲座、案例教学、专题讨论、典型经验介绍、现代化教学技术等多种教学方法和手段,才能提高教学质量,取得好的教学效果。     

网络课程建设之反思——以我校《行政法学》课程为例

网络课程是课堂教学的补充。课程采用启发式、讨论式的教学方法,强化教学内容的改革,教学形式灵活多样,注重实践环节。现阶段,网络课程建设投入不足,课程平台无法进入,课程内容无法更新。学校应建立网络课程建设与运行的长效机制,在转变观念、资金投入,硬件建设等方面予以加强。     

论广告心理学的教学

广告心理学是广告学专业开设的的一门基础课程,在教学中占有重要的地位。广告心理学的教学应由理论教学和实践教学两大部分组成,其中理论教学是基础,实践教学是应用,二者结合,才能使学生学以致用。     

宪法学教学法与考试改革浅议

根据宪法学课程体系具体内容及其特点,结合学院教学实际和学生的具体情况,应改进宪法学的教学方法,设计切实可行的课堂方案,实行案例教学法与启发式教学法相结合;适当的课堂讨论,激励学生其中;其同进行考试改革,以期提高宪法学的教学质量。     

《国际经济法》课程的基本教学原则初探

教学原则 ,是教学实践经验的高度概括和总结 ,是教学规律的具体体现和直接反映 ,每一门学科所特有的内容和特点 ,决定了每一门学科都有它特定的教学规律和原则。根据教学的一般规律、《国际经济法》课程的学科特点、教学要求以及学生身心发展的客观规律 ,结合自己的教学感受与体会 ,拟提出《国际经济法》课程教学的八大基本原则 ,以求有意识、理性地指导该课程的教学活动 ,为实现《国际经济法》课程的教学目标服务。     

《国际经济法》教学方法和手段改革的若干思考

对教学方法与手段的探索,对于提高课程教学质量、培育符合当今社会发展需要的高素质人才、配合与促进高校教改具有重要意义。国际经济法是全国高等学校法学专业核心课程,在传统教学方法之外,我们尝试以互动式教学法为切入点、以启发式教学为突破口、高度重视案例教学方法、诊所式法律教育的运用,取得了较好的教学效果,并做了初步的理论探索。     

《侦查学》教学中多媒体组合教学设计与应用研究

多媒体组合教学是一种新型的教学手段。本文是该教学手段在《刑事侦查学》教学中尝试应用的阶段性总结，主要探讨了这项教学改革的思路、步骤以及取得的实际效果。     

教学的文化实践属性:教学要素的视角

从教学活动的内在结构要素入手,考察教学要素的文化特质对教学作为文化实践的规约,是认识教学的文化实践属性的一种基本路向。教师、学生和课程知识是教学活动实施运行的三个基本要素,分析体认这三个要素的文化特质及其对教学实践活动的属性规约,是理解体认教学具有文化实践属性的内在理据。教师作为教学活动的组织者,其对教学的理解与行动受其因家庭和地域来源而形成的个体文化差异以及作为成年人的群体文化特质的影响。学生作为教学活动的行动参与者,其对教学的理解与行动选择也受其因家庭和地域来源而产生的个体文化差异特质以及作为未成年的群体文化特质的制约。作为教学活动直接目的指向的课程知识,是人对世界认识的文化结晶,知识的产生及其向课程知识的转化过程亦是文化筛选的过程与行动,以其为内容的教学势必受到课程知识文化性的影响。     

完善高校法学实践教学方式的若干问题思考

实践性教学是高校法学教学的重要组成部分,目前我国高校开展的法律诊所、模拟法庭、审判观摩、案例教学等四种实践性教学方式,对提高法学教学的质量起了很大的作用。但相比国外实践性教学,我国高校的实践性教学在形式和内容上都应加以提高。高校应全面完善法学实践性教学,从根本上扭转目前法学教学中尚存的＂重理论、轻实践＂的错误思想,将实践性教学渗透到本科教育中的点点滴滴,从而使得法科学生的理论和实践学习达到一个相辅相成的平衡点。     

深化改革,提高司务长士官培训教学保障水平

教学保障作为院校教育的重要组成部分,为司务长士官人才的培养提供了强有力的物质保证。因此,不断深化教学保障改革,建立适应院校教育发展的新型教学保障体系,全面提高教学保障的能力和水平,是摆在我们面前的一项重要任务。     

论广告心理学的教学

广告心理学是广告学专业开设的的一门基础课程，在教学中占有重要的地位。广告心理学的教学应由理论教学和实践教学两大部分组成，其中理论教学是基础，实践教学是应用，二者结合，才能使学生学以致用。     

论教学论的实践转向

以理性主义为基本取向的传统教学论在教学论发展早期虽有一定合理性,但其实践解释能力和学科建设在今天都面临严峻挑战。从根本性质上看,教学理论是实践理论;它不能以“教学理念世界”为研究对象,而要直面“教学生活世界”;其致知目标不应过分调强普遍、确定的教学知识,而要致力于为教学活动提供实践智慧（实践之知）;其理论陈述不应追求宏大体系,而要突出教学信念的自由表达。相应地,教学理论研究也要脱下“立法”的外衣,参与到教学实践中,并在实践的反思与批判中,实现理论的阐释与对话。