C.费久金:《党和知识分子》

《党和知识分子》一书,以丰富的事实资料指明党在不同历史条件下关于知识分子问题的路线,党的活动的任务、形式和方法。书中内容证明,知识分子的根本利益不可避免地促使知识分子接受马克思列宁主义的意识形态,对在共产党领导下实现社会主义改造的必要性有深刻而透彻的理解。该书作者指出,在工人阶级的影响下,由于党的思想教育工作的结果,出现了新型的知识分子。他们同人民血肉相连、忠于共产主义理想、富有创造积极性、政治进步、思维开阔。书中基本上正确地反映了苏联知识分子形成和发展的过程、苏联知识分子在社会主义建设中的作     

资本主义社会知识分子的阶级属性

十一届三中全会以来,党中央在一系列有关知识分子问题的文件中已经明确指出:现在,我国知识分子和工人、农民的区别只是分工上的不同,他们中的绝大多数已经是工人阶级和劳动人民自己的知识分子,因此也可以说,知识分子已经成为工人阶级的一部分。这个观点在理论和实践上都是正确的,也得到了我国学术界的一致承认。但是,在资本主义社会中知识分子的阶级属性问题上,却众说不一。其中有一种观点认为,资本主义社会中的知识分子属于资产阶级范畴,是资产阶级的一部分。我们认为,     

国家机关和事业单位不同层次知识分子工资待遇现状及改善的途径

国家机关和事业单位是不同层次(高、中、初级)知识分子相对密集的地方。一九八五年工资制度改革后,国家机关和事业单位工作人员普遍实行了国家统一制定的结构工资制度。因此,在国家机关和事业单位探讨我国知识分子待遇问题,具有一定的普遍意义。对知识分子工资现状的评估国家机关和事业单位知识分子工资现状可以用两个字概括:偏低。这里所谓的“偏低”不是     

葛兰西的“有机知识分子”理论及其当代启示

在不同历史时期和文化背景下,人们对知识分子的理解和界定不尽相同。葛兰西打破了传统的知识分子概念,提出了"有机的知识分子"理论,并把这一理论始终贯穿于自己的国家学说和无产阶级革命的理论中。这一理论对于研究当代知识分子的职能和社会角色的变化有着十分重要的启示。     

Ц.斯捷潘尼扬主编:《苏联知识分子及其在共产主义建设中的作用》

书中分析了知识分子的职业技能结构和职能结构、不同职业队伍的知识分子在解决发达社会主义任务中所起的作用,指出了这些队伍为加强社会的物质基础、加速科学技术进步、完善管理、综合发展农村、改进保健和教育等方面所作的的贡献。书中指出,向工人阶级立场转变、国际主义和爱国主义,是苏联知识分子社会面貌的典型特征。苏联知识分子按其成分是多民族的。现在,各大小民族都有自己的工程技术工作者、教育工作者、医生、科学和文化活动家的队伍。有专门的章节阐述了知识分子在加强苏联各族人民的友谊和族际团结、在巩固社会主义国家团结中所起作用。书中很好地指出了知识分子在多层次的社会生活中日益增长的作用。但这完全不意味社会发展的     

党的知识分子政策和实践

知识分子政策,是我们党的一项重要政策,它在不同的历史时期具有不同的内容和特点。简要回顾一下这一政策的历史及其我们党在这方面的实践。总结其成败得失和经验教训,对于我们今天深刻理解、自觉执行党在新时期的知识分子政策,推动“四化”建设迅速发展,无疑是十分必要的。     

当代中国人文知识分子的社会角色与作用

马克思把资本主义历史条件下的知识分子归之为“总体工人”的一部分，恩格斯则把其称之为“脑力劳动无产阶级”，并认为“他们负有使命同自己从事体力劳动的工人兄弟在一个队伍里，并肩地在即将来临的革命中发挥巨大作用，在中国革命和建设的不同时期，知识分子始终是一支重要依靠力量，“工农没有革命知识分子静肚，不会提高自己。工作没有知识分子，不能治国、治党、治军。政府中，党部中，民众运动中，也要吸收革命知识分子。”     

《水浒传》的一种读法:知识分子的庙堂欲望

《水浒传》是中国经典名著之一,笔者力图从文本的细节出发,呈现《水浒传》知识分子文本的元素,论证作者尽管与已经步入庙堂的知识分子不同,但知识分子的道统还是对其创作产生了极大的影响,心向庙堂却身处民间,从而在其作品中流露出庙堂欲望。     

领导干部要做知识分子的挚友、诤友

正日前,习近平总书记在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上发表重要讲话,指出知识分子工作是党的一项十分重要的工作,各级领导干部要善于同知识分子打交道,做知识分子的挚友、诤友。众所周知,毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家都非常重视知识分子工作,能够倾听知识分子的建设性意见,充分发挥知识分子的积极作用,与很多爱国进步的知识分子成了知己。当前,我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段,广大领导干部必须做好知识分子工作,与之成为挚友、诤友。     

知识分子思想政治工作研究

对有关改善和加强知识分子思想政治工作的一些问题,笔者做了粗浅的调查研究,与大家共同探讨。前提是正确看待知识分子正确做好知识分予思想政治工作的重要前提是正确看待自己工作的对象。知识分子与工人、农民,与国家干部,只是社会分工的不同,没有本质的区别。在我们社会主义国家,由于消灭了剥削阶级,从而在根本上消除了脑力劳动和体力劳动的对立。无论从事脑     

知识分子的世界观定向和创造自由

当代任何一个现实问题,无论是缓和国际紧张局势,保护自然环境,能源,征服宇宙和海洋,社会-经济进步,发展科学技术,提高文化教育,卫生保健,意识形态斗争,形成具有崇高精神面貌的个性等等,所有这些问题都需要脑力劳动这种独特类型的劳动,主要是知识分子的劳动,它们的解决都需要世界各国知识分子,包括苏联知识分子的直接参与和个人交往。在这里,各种不同的知识分子群体所采取的一般的和个别的立场,世界观的和方法论的立场,有规律地相互作用着。     

从马克思主义阶级本质理论看知识分子的阶级属性

阶级本质上是一个经济范畴,是特定经济关系中处于特定地位的社会集团,阶级的存在必须要有经济上的基础,历史上的知识分子却远离了这种基础,不具备成为一个阶级的经济前提,知识不能作为知识分子成为一个阶级的经济上的基础,因而,即使在知识经济时代,知识分子也不是一个独立的阶级,而是分属于不同的阶级。     

城市知识分子:满意中的分化

知识分子是改革的主要受益者,但他们在满意度上升中,不同的群体,不同的学术取向,依然造成不同的心态     

论邓小平关于调动知识分子积极性的思想

调动知识分子积极性的问题,是邓小平统一战线理论宝库中的重要组成部分。邓小平继承和发展了马克思主义关于知识分子的基本理论,他针对我国知识分子的实际情况,依据我国知识分子在社会主义现代化建设中的地位、作用和贡献,总结了我国在调动知识分子积极性方面的经验教训和存在的问题,创造性地提出和制定了调动知识分子积极性的一系列的重大方针、政策、制度和具体措施,使广大知识分子倍感亲切,深受鼓舞,为之振奋。学习和贯彻邓小平关于调动知识分子积极性的思想,对于     

知难勇进——原方《知识分子论》代序

面对原方同志的书稿《知识分子论》,我为他的勇气和探索所感动。在我看来,“知识分子问题”当是最难研究的问题之一。其所以难,就在于研究这个问题的结论首先要为知识分子所接受、所认同。古今中外,各种知识纷繁复杂、浩如烟海。以创造、传播、驾驭知识为己任的知识分子数以亿万计,而且绝不会有任何两个知识分子的品格、阅历和知识结构完全雷同。每个知识分子的思维模式、行为方式和价值取向,无不具备有别于其他知识分子的特殊性。若想得到所有知识分子完全赞同,那是绝对不可能的;即便想使绝大多数知识分子基本赞同,也是不容易的;何况有不少…     

简论非党知识分子问题

在党的十三届四中全会上和全会以后,党中央领导同志一再强调,党的知识分子政策没有变,也不会变。要求各级党组织和政府,要一如既往,认真贯彻执行党的知识分子政策。为了进一步做好知识分子工作,充分发挥非党知识分子的作用是需要认真研究的问题。非共产党员知识分子,通常简称非党知识分子,是发展科技、振兴经济、深化改革的依靠力量。可是,他们受的坎坷也较多,社会地位低,发挥作用的条件、环境差。进一步加强党与非党知识分子联盟,竭诚做好非党知识分子工作,更好地发挥非党知识分子的作用,是颇为重要的。     

建设尤其需要知识分子——学习《周恩来选集》下卷关于知识分子问题的论述

周恩来同志在领导我国的社会主义建设过程中,始终重视和关心知识分子工作。不断地同轻视知识、轻视知识分子的错误倾向作斗争。他认为,“革命需要吸收知识分子,建设尤其需要吸收知识分子”。《周恩来选集》下卷收入的《关于知识分子的改造问题》、《关于知识分子问题的报告》,《论知识分子问题》三篇重要著作,代表了建国以后我们党在知识分子问题上的正确主张。在以后相当长一段时期,我们党在知识分子问题上出现的严重失误,正是违背了这些正确主张;今天我们落实知识分子政策,也就是要恢复和发展这些正确的思想。     

列宁分析知识分子的若干问题

列宁总是注意到知识分子在俄罗斯解放运动不同时期中的作用及其结构的变化,对知识分子活动的意义和作用,作出具体的、历史的评价。就贵族时期而言也是如此。列宁不止一次地高度评价知识分子是革命运动的发起人,他们的“心燃起了民主主义”的烈火。他们是由一些有产阶级的、有教养的代表组成的,曾为争取自由进行过英勇的斗争。然而列宁特别注意研究和分析二十世纪初期的知识分子状况,这是因为必须寻找和确定工人阶级在与沙皇制度和资本主义的斗争中的可靠的同盟者。由于列宁对社会统计和人口调查的结果进行十分仔细的研究,他了解俄罗斯社会阶级结构发展的新趋势,时时注意城市、农村     

徘徊于学术与政治之间——对于政治发展理论的知识社会学分析

政治发展理论是不同场域间的相互作用以及在同一场域内部占据不同位置的资本拥有者之间相互竞争的产物。详言之,通过对冷战时期政治场域对学术场域的渗透、学术场域内部的斗争与争夺、场域中不同知识分子间的关系等方面的分析,一种不同于传统意义上的权力运作机制以及这种机制对知识分子的具体影响可以被揭示出来。进而,要想真正实现社会科学的自主性研究,研究者就必须在自主意识、研究工具、学术制度等方面进行全方面的质疑与反思。     

知识分子概念刍议——知识分子问题研究笔记之一

研究知识分子问题,首先遇到的是知识分子的概念,即“什么是知识分子”?对此,国内外学者、论者众说纷坛: ——国外学者,以美国的知识分子问题专家爱德华·希尔斯为例,他提出知识分子是“频繁地使用符号系统的人群”的理论定义。按照希尔斯的观点,知识分子是这样一种人:他们比较关注人、自然、社会、宇宙的一般的最本质的问题,通过语言、色彩、音响、形体等抽象符号,使人与人、自然、社会、宇宙的一般的最本质的领域保持真(认识的)、善(道德的)、美(欣赏的)关系。这种观点,能够启发人们把握古往今来的知识分子的共性,但对于在社会实践中如何把知识分子与非知识分子的人们区别开来,缺少可操作性。