浅谈多媒体技术在古筝课堂中的应用

目前,在我国多媒体技术在教学上得到了广泛的应用,其巨大的优势可以解决现今我国古筝教学所存在的问题。因此,从多媒体技术的基本概况入手,分析了我国多媒体技术在古筝教学中的应用现状,并提出了相应的对策。     

多媒体辅助换位教学在生物工程专业教学中的探讨

本文对多媒体技术辅助换位教学法在生物工程专业教学中的应用进行探讨,分析了这种教学方法在生物工程专业应用的可行性,重点对多媒体辅助换位教学法课题的选择,多媒体技术辅助换位教学法的实施步骤和点评方法进行论述。     

在药理学教学中应用多媒体的体会

随着多媒体技术的发展,课堂多媒体教学逐渐走向普及化,但多媒体技术在药理学课堂教学中的运用存在许多问题,特别是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些的误区.本文通过对药理学多媒体教学应用的实践考察和分析并结合自己的多媒体教学经验,对课堂多媒体教学的应用做了一定分析,肯定了多媒体教学的优势,同时对于课堂多媒体教学应用的不足做了客观阐述和说明,并提出比较可行的解决办法,借此来探讨课堂多媒体教学的方法.     

多媒体技术在《电子技术基础》教学中的合理应用

随着现代信息化技术的发展,多媒体技术为大学教育创新提供了更加广阔的空间。从多媒体技术辅助教学概念出发,分析阐述了在武警院校电子技术基础教学中运用多媒体技术,可以起到激发学习兴趣,化解重难点,以及模拟实验等作用,进一步提高了教学效果。同时,结合教学实践,指出运用多媒体技术教学需要注意的问题。     

多媒体技术条件下基础日语教学的革新

以《全国高校日语专业基础阶段教学大纲》和建构主义理论作为理论依据,结合基础日语课程特点,以及基础日语教学经验和多媒体技术实际操作经验,对多媒体技术在基础日语课程教学中的实际应用,从词汇教学、语法教学、目标训练和学习反馈四方面进行探讨和研究。     

多媒体技术在农村小学语文教学应用中存在的问题及对策浅析

多媒体技术在农村小学语文教学中具有重要作用,能够吸引学生的课堂注意力,激发学生学习兴趣;使抽象的理论知识通过图文声像的展示变得具体化,拓展学生知识面;不断提高教师教学水平,改进传统的教学方式。然而,多媒体技术在农村小学语文教学应用中也存在一些问题,教师本末倒置,忽视书写教案,竭力制作课件;课件缺乏真情实感,转移学生学习注意力;多媒体技术对部分教师的专业素质具有挑战性。针对以上问题的对策有:教师备课方式应以准备教案为主,制作课件为辅;多媒体教学与传统教学有机结合;教师应加强自身专业素质的培养。     

运用多媒体技术优化政治课教学的理性思考

多媒体技术在教学中的广泛运用,变革了政治课教学的传统模式,激发了学生的学习兴趣,提升了政治课的教学实效.然而,对多媒体技术的不恰当运用,也给政治课教学带来一系列的负面效应.如何正确运用多媒体技术,最大限度地发挥其在教学中的技术优势,趋利避害,成为当前政治课教学改革必须解决好的一个重大课题.     

汉语口语多媒体教学的探索研究

随着计算机网络技术的蓬勃发展,在对外汉语教学中应用多媒体技术也成为讨论的热点。为全面地了解在汉语课堂中应用多媒体课件进行教学的效果,检验课件教学的可行性,发现、分析并解决课件教学中出现的问题,以口语教学为例,对汉语多媒体课件的研究状况进行了较为详细的考察,在此基础上进行了应用多媒体课件进行教学实验,并对参与实验的学生进行了问卷调查,根据实验和调查结果分析了多媒体课件在课堂教学中的效果与存在的问题。     

现代化多媒体技术应用于教学的利与弊

随着多媒体技术的日益成熟和普及,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。多媒体技术走进课堂给课堂带来了生机与活力,提高了教学的质量和水平,激发了学生们的学习热情,调动了学生学习的积极性和主动性,在一定程度上减轻了任课教师和学生的压力。但同时这种新兴的教学手段也带来了相应的弊端,任课教师需要应对这种新技术带来的挑战,学生也易受多媒体带来的感官上的冲击,出现只关注教学形式而非教学内容的情况。针对于此,结合自身的课堂学习情况提出了几点建议。     

多媒体网络技术在大学英语听力教学中的应用

随着高校英语课堂教学改革的深入以及多媒体技术的日益成熟,多媒体辅助教学已经逐渐成为英语教学的趋势。通过分析目前大学英语听力教学中存在的问题,探讨如何更加有效地将多媒体网络技术应用在大学英语听力教学中,提高听力课堂的教学效果及学生的英语综合应用能力。     

多媒体教学在初中语文教学中的应用性探究

初中语文是学生必修课程,学生通过小学语文的学习掌握了基础知识,而在初中阶段培养学生的语言欣赏能力成为教学的重点。传统的语文教学方法下,学生的语言能力和语言思维能力受到限制,而多媒体技术在语文教学中的应用大大提高了学生的语文学习能力,它不仅激发学生的兴趣、拓展知识,同时把枯燥的文本形式变得鲜活和生动,强化了学生语言体验和思想感受,学生学习的主体地位得到了保证。探讨多媒体技术在初中语文教学中培养学生自主学习能力和传递知识方面的作用,对语文教学的改革进行探索具有重要意义。     

谈多媒体技术在对外汉语教学中的应用

多媒体是指将文本、图形、图像、音频、视频、动画等单媒体通过计算机进行综合处理后形成复合信息传播媒体。将多媒体技术广泛应用于对外汉语课堂教学,对提高教学效率、增强教学效果有着重要意义。本文具体论述了多媒体在对外汉语语音教学、汉字教学、词汇教学、语法教学、文化教学、第二课堂等方面的应用,进而提出了多媒体在对外汉语教学中的应用原则。     

浅谈多媒体教学手段与传统板书在语文教学中的利与弊

随着信息技术的飞速发展,多媒体技术已被广泛地应用到生活中的各个领域.多媒体教学手段有着传统教学手段所没有的许多优势.但是,因为多媒体技术也存在着一定的弊端,加之语文教学本身的特点,并不是所有的教学内容都适合使用多媒体课件来展现.语文教师必须充分认识到多媒体教学手段以及传统教学手段的利与弊,扬长避短,使二者能够更好地为语文教学服务.     

浅析大学物理中多媒体教学的利与弊

探讨了在大学物理教学中运用多媒体技术的优势与存在问题,并对此提出一些解决措施。     

物理教学中如何运用多媒体技术

随着信息社会的到来,多媒体辅助教学在教学工作中得到了实用和普及。物理教学运用多媒体技术可以化解知识难点,便于学生理解和掌握物理规律。     

关于多媒体技术辅助教学评价的思考

计算机多媒体辅助教学是在教学中利用多媒体计算机的处理能力，将教学中涉及到的文本、图形、图像和声音等媒体资料，按照一定的教学目标及要求组织起来，并按照一定的呈现形式，完成一定的教学任务的行为。以计算机为主的多媒体技术凭借着生动、形象、个别化以及良好的交互性等特点，对传统的粉笔加黑板的教学形式构成了巨大冲击。     

对生物教学的思考与实践

在日常生物教学中,教师要充分认识到情感教育在生物教学中的独特作用,积极培养学生的问题意识,并活化教学方法,适量使用多媒体技术,以提高生物教学效果。     

学习者认知理论基础下的多媒体教学效果研究

多媒体课件教学是以文本、声频、视频、图像以及模拟等形式多样的手段呈现教学内容的一种教学方式。从学习者认知理论、认知结构、教学评价及教学结课维度出发,在教育教学实践中恰当有效地引用多媒体技术,可以提高学生学习兴趣和效率,培养学生借助多媒体技术自主学习的能力及素养。     

农村中学历史教学中多媒体使用思考

新课程改革要求教育由传统的应试教育转向素质教育,这对中学历史教学要求也越来越高。传统历史教学中的粉笔加黑板的单一、呆板的形式显然无法满足素质教育的需要,教师与学生之间单一的口耳交流越来越无法适应时代的发展。而多媒体技术的应用恰恰能够弥补传统教育的不足,彻底改变了传统历史教学过程中模式单一、过程呆板、效率不高的局面,使课堂教学能够多样化、灵活化、成效化,从而有利于提高学生的学习兴趣和学习效率。     

传统板书·现代多媒体·物理学的美

在大学物理教学过程中,既要采用计算机多媒体技术教学,也要进行板书教学,使两者相得益彰,同时把物理学中的"美"渗透在整个教学过程之中,不断增强大学生学习物理的兴趣性和积极性,以获得最佳教学效果。