人类学反思性民族志研究:一个范式的六种尝试

随着人类学学科的发展,作为其专业术语的“民族志”逐渐演而为集方法与文体意义于一体的学术规范,此种复义性对应于其内涵构成因素的多元性,提供了反思讨论维度的多种可能性。有鉴于当下中国民族学人类学界关于民族志反思所呈现出的不同研究姿态与取向,本刊特延请倾力关注此领域动向的高丙中教授为专家主持,于本刊今年第一、三、五期就“民族志经验研究”问题组织推出了一批专栏文章。值此栏目将告一段落之际,又得王建民、高丙中二位先生纵论民族志在其核心学科内的存在样态与意义,亦为本栏目之一小结。     

“开窍”与“自救”：基于网络民族志的“二本学子”学历突围历程研究

本研究通过参与式观察和文本分析,对“二本学子”的学历困境和“自救”实践进行网络民族志考察。研究发现,“二本学子”的“开窍”源于关键事件、重要他人以及个体心智成熟的多重影响。“自救”方式包括通过考研提升学历层级或通过“考编”“找到好工作”等方式寻求社会认同。“二本学子”的“自救”历程既受外部环境、资源的制约,也受限于对自身能力和未来前景的自我怀疑。为此,部分“自救”者在迷茫和不甘的交织中完成了从外求于人到内省于己的心态转变,如愿实现“自救”。然而,成功逆袭的“幸运儿”们却仍然可能面临挥之不去的学历“烙印”。“二本学子”的“自救”历程表明,大学分层初衷与现实的背离使学历俨然成为一种出身,也让社会深陷学历歧视陷阱。而学历出身与其他不平等因素的交叉影响也在拷问社会公正的底线。     

“三服务”凸显实效

在企业和项目建设的一线,各级领导现场办公、破解难题的忙碌身影随时可见：在充满希望的田间地头,党员服务队问计于民、服务群众的感人故事常萦绕耳边……     

“势”和“理”:梁漱溟对中国宪政之道的范式反思

堪称认真对待中国宪政问题的第一人——梁漱溟从"势"(外力)和"理"(内力)入手,精当地把握了宪政的本质和"真精神",批判指出了清末以来简单化的模仿、移植西方宪政不符合中国国情。他主张中国宪政之道应当从"自家开路来走"中西融通之路,逐步推演形成中国式的民主宪政。其关键在于政治习惯的现代重建,培育现代民主精神,完成中国社会基础的转型改造,形成"势"和"理"后,才能求得"真宪法"。     

李白“月亮”绝句的语域特征

“叙述＋评描”体裁是李白“月亮”绝句的语篇特点,这从语域特征的分析上得到了进一步印证。从“语场”看,李白月亮绝句全是叙述或描写“月夜”中,诗人的所见所感或所经历之事,将月色拟人化,让月亮去“经历”或“参与”人的行为活动是李白月亮绝句在语场上的一大特色。从语旨看,描叙不同的人际对象,有不同的表达形式,体现不同的人际意义与功能。而崇尚自然通俗、不拘形式,大胆体现自我则是李白绝句在语式上的重要风格特征。     

“三城”问题:“三农”问题后的新问题

所谓“三城”问题,是指我们国家在大力推行城市化的进程中,呈现出城市环境恶化,城市经济“边缘化”、弱质化以及城市居民贫困化趋势这三种不良现象。对于新的“三城”问题,应当象对待“三农”问题一样,给予应有的重视。而要解决“三城”问题,需要多管齐下,关键则是要改变主要依靠城市化解决“三农”问题的思路,在进行城市化建设的同时,还要大力开展乡村建设运动,并且以后者为主。而早日实现工业现代化和加快建设节约型社会,也对解决“三城”问题有着重要的作用。     

淘宝体称呼语“亲”的语义语用分析

亲作为淘宝体称呼语已经使用了很长时间,如今在新媒体及其他领域更有愈演愈烈之势。本文就称呼语亲的使用情况进行分析,探讨亲的语义来源,并从大众心理及会话原则等角度阐释其使用理据,进一步预测称呼语亲的发展趋势。     

“阳光行政”：公民社会中建设服务型政府的基本范式

改革开放以来,伴随着我国公民社会的兴起和经济社会等各个方面的深刻变革,为我国公民社会的＂阳光行政＂创造了有利条件,从转变政府职能、深化行政管理改革的意义上说,＂阳光行政＂必然成为公民社会中建设服务型政府的题中应有之意和基本范式。     

HR自我修炼的“三个三”

中国人似乎对数字“三”特别钟爱,带“三”字的成语不胜枚举。比如,冰冻三尺非一日之寒、一日不见如隔三秋、土别三日当刮目相看,等等。老子曾说,道生、生二、二生三、三生万物,而当代中国有“三个代表”。更有西方研究得出结论：人们瞬间只能记住三个要素。看来用“三”来说明道理,不仅符合人类的逻辑思维习惯,也是物竞天择的自然选择。     

变“三管分离”为“三管结合”——构建“管资产和管人、管事相结合的国有资产管理体制”

要建立由“三管分离”为“三管结合”的国有资产管理体制，应遵循三个原则：国有制和市场经济更兼容；所有权和经营权要适当分开；“权、责、利”在各层面都要达到平衡。在操作中，应注意国有股减持问题和非经营性国有资产进入经营领域的管理问题。     

“五大发展理念”视域下的中国新发展范式

发展范式的演变是历史逻辑的宏观展现,是连续又阶段化的实践的"合目的性"与"合规律性"的矛盾关系所构建的"现实的历史",也是实践、理性、价值三者之间矛盾运动的历史现实。面对"中国问题",中国特色社会主义道路的建设需要以面向"中国问题意识"的逻辑为发展思路,以"三个层面"实践和"三种形态"生成,重构新范式,全面深化"五大发展理念"的内涵和实践,引领中国道路发展实践更好地走向未来。     

“三创教育”的魅力

党的十六大报告提出，教育必须摆在优先发展的战略地位。面对新的国际和国内形势，尤其是在中国加入WTO后，高等学核如何培养具备国际竞争力的高素质人才?武汉大学，这所风景如画的百年老核，按照“三个代表”的要求，正在进行一轮深刻的教学改革。     

范式变迁:“边缘”与“中心”的互动——近代民族国家视域下的边疆研究

学术研究范式的转变是内在学理与社会时势变迁多重因素交互作用之表现及结果。近代中国民族国家构筑进程中,西方异质文化的介入,催化了中国学术思维与视野的变革,边疆研究的范式也渐有变迁。古代中国的夷夏观念,长期是史家考察边疆问题的范式思维,在此视野之下,边疆研究处于"边缘"状态。随着近代民族国家构筑进程的深化,边疆研究范式渐有更张,逐步冲破传统夷夏观之束缚,渐有从"边缘"学科走向独立学科之趋向,并呈现出以边疆为本位或"中心"来考察问题的思维模式;而在民族国家视域之下,边疆研究具有巩固疆域的经世之用,边疆问题与民族问题亦非一致。     

继承与发展:从邓小平“三个有利于”标准到江泽民“三个代表”重要思想

邓小平“三个有利于”标准和江泽民“三个代表”重要思想,分别是关于社会主义建设和党的建设的两个方面的理论问题,二者是辩证统一的关系,不仅表现为理论体系上的一脉相承,而且还表现为“三个代表”重要思想对“三个有利于”标准的继承、丰富和发展。     

论“三个代表”重要思想与“三个为民”具体要求

胡锦涛同志提出的“三个为民”即“权为民所用 ,情为民所系 ,利为民所谋” ,丰富和深化了“三个代表”重要思想 ,是实践“三个代表”重要思想的具体要求。认真做到“三个为民”具体要求 ,对于实践“三个代表”重要思想意义重大。     

“三基”工程建设法治化探讨

2008年是公安机关"三基"工程建设的关键年,要把"三基"工程建设推向深入必须以法治化作为抓手。目前"三基"工程建设中法治化的不足主要表现为决策的非法治化,保障机制尚未完全实现法治化,执法执勤机制、警务运行机制、执法监督考核机制、人事管理制度中法治化不足。各级公安机关要有针对性地加强"三基"工程建设的法治化。     

《之江新语》中的“三农”思想

对"三农"问题的深刻见解和有力论述是《之江新语》的一大亮点。它从"‘三农’问题的核心是农民问题"、"解决好‘三农’问题是全党工作的重中之重"、"以农业是否发达,农民是否满意,城乡差距是否缩小为检验标准"、"不求急功近利的‘显绩’,创造泽被后人的‘潜绩’"、"终极的目标应当是,虽有城乡之别,而少城乡之差"等五个方面阐述的"三农"思想,对当前的"三农"工作具有重要的启发意义和指导作用。     

“三个代表”与“三个有利于”

邓小平同志提出“三个有利于” ,成为我们各项工作是非得失的根本判断标准。江泽民同志提出“三个代表” ,不仅对中国共产党的根本性质和任务作出新的理论概括 ,也成为衡量我党的先进性和战斗力的根本标准。两个“标准” ,其思想内涵和精神实质一致 ,两者互相联系 ,互为条件 ,互为因果 ,统一于建设有中国特色社会主义伟大实践。我们学习“三个代表”的重要论述 ,要联系学习“三个有利于”标准 ,只有这样 ,才能更深刻领会和把握以及更好地实践“三个代表”。     

深化公安“三基”工程建设的思考

深化公安"三基"工程建设要进一步理清工作思路,创新理念,明确目标,科学规划,坚持以人为本;要进一步明确公安基层基础建设的构架,加强队伍正规化建设,建立快速反应工作体系、渠道畅通的情报信息工作体系、侦查破案工作体系、安全防控工作体系、执法监督工作体系、经费保障工作体系;要强化推进公安基层基础建设的各种措施,抓学习、抓调研、抓典型、抓规范、抓宣传、抓考评、抓保障。     

践行“三个代表” 深化“三个服务”

人民银行分支行办公室作为其综合职能部门,面临着新任务、新要求,因此要着力发挥综合协调、调研信息、参谋督办、后勤保障“四大职能”作用,深化服务领导、服务基层、服务员工“三个服务”,努力提升工作质量和水平。一、加强三项教育,夯实服务基础1.加强宗旨教育。“三个代表”是相互联系和相互统一的有机整体,体现了党的宗旨、性质和根本任务,体现,社会主义本质。办公室的工作人员应努力实践“三个代表”,把当好“三个代表”与具体工作中的综合协调、参谋、督办、服务有机结合起来,把明确责任与明确权力有机结合起来,把理论创新与实践创新…