"三个代表"重要思想与公安高校思想政治工作

加强和改进公安高校思想政治工作必须突出"三个代表"重要思想的指导地位,努力实践"三个代表"的根本要求,以公安人才培养和公安科学研究为中心,为公安高校改革和发展提供精神动力和思想保证;采取师生员工喜闻乐见的形式,唱响时代主旋律;坚持以人为本,增强思想政治工作的实效性和感召力。     

论“三个代表”重要思想与高校改革和发展的关系

全面落实"三个代表"重要思想,并用其指导改革和发展,是高校一项长期的历史任务."三个代表"重要思想是高校进一步改革与发展的思想基础,我们只有按照"三个代表"要求,加快推进高校的改革与发展,才能把充满生机活力和希望的中国高等教育带入21世纪.     

以“三个代表”重要思想为指针 促进公安高等教育工作的全面发展

在新的历史条件下,公安高等院校要以“三个代表”重要思想为指针,深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质,牢牢把握“三个代表”重要思想的精髓,进一步解放思想,树立全新的公安高等教育理念,全面推进学校各项工作向科学化、制度化、规范化方向发展,切实发挥自身的教育功能,为公安事业的蓬勃发展作出自己应有的贡献。     

按"三个代表"要求,大力推进公安高校教育创新

教育创新,是公安高校实践"三个代表"深化教育改革的重要内容.公安高校教育创新涉及教育思想、教育观念的创新;教育体制的创新;人才培养模式的创新;教学方法的创新和教师队伍的创新等方面.     

“三个代表”重要思想与高等教育创新

"三个代表"重要思想是高等教育创新的理论基础与指导思想.高等教育要实施"三个代表"的重要思想,就必须加快教育的发展与创新.     

谈公安院校心理教育和思想政治教育的结合

公安高等教育是国民高等教育的重要组成部分,是我国公安工作的基础。长期以来公安高校过分重视思想政治教育而忽视了心理教育在公安高等教育中的应用,从二者的不可替代性和互补性来看,二者在方法、管理、人员上的结合以及各级部门的重视,能使公安高校学生的整体素质得以提高,使心理教育和思想政治教育更具实效性。     

实践“三个代表”重要思想 保持高校党的先进性

深入学习贯彻"三个代表"重要思想,对于加强和改进高校党的建设,始终保持高校党的先进性,不断推进教育创新,完成十六大赋予高等教育的使命和任务,具有重要而深远的意义.要通过实践"三个代表"重要思想保持高校党的先进性,坚持和完善党委领导下的校长负责制是前提;思想理论建设是根本;基层支部和党员队伍建设是基础;领导班子和干部队伍建设是关键;党的作风建设是保证.     

以“三个代表”重要思想为指导 努力开创公安边防工作新局面

江泽民总书记“三个代表”的重要思想,对搞好公安边防工作具有重大意义。各级公安边防部门,要认真贯彻“三个代表”的重要思想,全面加强边防部队党的建设和队伍建设;要以“三个代表”的重要思想为指导开创公安边防工作新局面。     

高校党委要加强党的执政能力建设

高等教育是党的事业的重要组成部分,是考验党的执政能力的重要阵地.高校党委要通过开展保持共产党员先进性教育活动以加强党的执政能力建设.必须做到:加强思想政治工作,用"三个代表"重要思想牢固占领高校思想阵地;大力发展先进文化,努力实践文化为民;树立和落实科学发展观,提高高校党委的决策水平.     

深入贯彻“三个代表”重要思想全面提高公安思想政治工作水平

深入贯彻“三个代表”重要思想是新形势下公安思想政治工作的迫切需要。“三个代表”重要思想对于公安思想政治工作的重大指导意义集中表现在：公安思想政治工作必须坚持解放思想、实事求是；必须坚持与时俱进、开拓创新。     

犯罪要素体系化比较

犯罪要素应遵循裁判过程予以序化,形成由客观到主观的阶层递进模式,中国刑法犯罪构成体系可在借鉴大陆法系递进式犯罪论基础上,对通说＂四要件＂犯罪构成体系予以分解重构,使传统平行结构体系融入递进因素,以犯罪构成体系的变革推动刑法理论发展与司法改革实践。     

当代大学生生命意识缺失现象的思考

面对大学生生命意识缺失现象的日益突显,本文认为,生命意识缺失是一种特殊的心理危机,也是一种异常的心理现象。生命意识缺失现象是多种因素交互作用而导致的结果。文章着重从心理健康教育和危机干预的角度来寻找对策,以促进大学生生命意识健康发展,减少生命意识缺失现象的发生。     

保证期间与保证合同的诉讼时效

本文通过对保证期间与保证合同的诉讼时效等的分析与论证 ,对我国现有的担保制度中存在的一些问题进行探讨 ,希望能对完善制度起到一些作用。     

论党风建设制度化

党风建设制度化,是党风建设的必然趋势和必要条件。只有制度化,才能保证党风建设沿着规范有序的轨道进行。制度化关键在“化”,即在制度化条件下,制度是最高权威,一般来说它不因任何领导人的改变而改变,也不因任何领导人看法和注意力的改变而改变。党风建设制度化应在建立健全党风建设的规范体系、制度程序、制度机制等方面努力,并且要与加强思想教育有机结合起来。     

教育权可诉性的理论透视

我国几起学生状告学校的行政诉讼案一度成为传媒的热点 ,也向法学界提出了新的问题 :学生不服学校处分能否提起行政诉讼 ?校方处分学生的行政行为能否成为诉讼标的 ?本文作者就此问题提出了自己见解。     

《天水行政学院学报》学术影响力分析

通过利用《中国引文数据库》、《中国学术期刊影响因子年报》、《期刊统计分析与评价》相关数据,采用文献计量学的方法,对2000-2012年《天水行政学院学报》的各项指标进行统计分析,客观描述刊物整体水平和学术影响力,寻找差距和不足,以期对刊物发展提供参考依据。     

对采矿权客体的系列甄别

通常认为采矿权的客体是:不特定的、包括地下部分在内的组合体、抽象的矿产资源、地壳中的不动产等.由此而将采矿权归属矿业权、特许物权、准物权等形成虚无的物权体系.通过逐一甄别认为,采矿权的客体是单一而特定的矿产,采矿权人对矿产支配的权利状态具有自物权属性.     

韩国刑事“量刑基准制度”推进动向及“量刑调查”主导权之争考察

“量刑基准制度”是指法官在对刑事被告人定罪量刑时可供参照的具体客观的基准。作为韩国法务部“变化战略计划”重要课题内容,韩国近年来开始着手推进刑事“量刑基准”改革方案。本文将通过对韩国“量刑基准制度”引进背景、量刑委员会及“量刑基准”促进动向及方案内容、韩国法院及法务部量刑调查主导权之争及韩国“量刑基准”制定的基本经验等进行考察,以期对我国刑事量刑制度研究提供可资借鉴的依据。     

行使财产权行为犯罪构成判定

在判断行使财产权行为是否构成夺取罪方面存在司法上的困惑和理论上的缺失.传统观点认为,行使财产权行为不具有侵犯他人所有权的客体,没有非法占有的目的,而且是一种自助行为,不构成夺取类犯罪.在社会主义市场经济下的夺取罪构成要件需要进行重构.夺取罪犯罪客体采用以平稳占有说为基础的财产秩序.行使财产权利行为的非法占有目的虽然具有债权的法律依据,但其夺取行为和手段不符合法律规定.自助行为的成立需在主体、标的、主观目的、紧迫性和手段强度上符合要求.因此,行使财产权行为应构成夺取罪,除非其符合自助行为阻却违法的条件.     

"可以附加剥夺政治权利"的范围剖析

刑法规定“对于故意杀人、强奸、放火、爆炸、投毒等严重破坏社会秩序的犯罪分子，可以附加剥夺政治权利。”本文对“严重破坏社会秩序的犯罪分子”和“可以剥夺政治权利”的内涵进行了剖析，提出应当让可以附加剥夺政治权利的犯罪分子的范围明确化，并建议以被判处十年以上有期徒刑的宣告刑作为可以附加剥夺政治权利的标准。