全面准确地理解邓小平理论中的几个问题

对邓小平理论,应该坚持实事求是的科学态度,运用马克思主义的基本方法,全面准确地去理解。关于＂不争论＂,并不是说任何问题都不要争论,在改革的具体措施、方法问题上不要陷入无休止的抽象争论中,在改革的社会主义方向和根本原则问题上,则要同任何违背这一方向和原则的思想、做法进行争论甚至批评和斗争;关于姓＂社＂姓＂资＂,在涉及改革开放和我国社会发展的政治方向、基本制度问题上,必须旗帜鲜明地问姓＂社＂姓＂资＂,而在一些具体方法、手段等问题上不必拘泥于姓＂社＂姓＂资＂的争论;关于解放思想,并不是说思想不受任何限制和约束,无论怎样解放也不能脱离社会主义这个大方向;关于共同富裕,一部分人一部分地区先富起来,只是第一步,实现共同富裕才是社会主义优越于资本主义最本质的东西;关于农村的＂两个飞跃＂,改革开放以来我国农村取得的成就有力地证明了第一个飞跃的重要性,但不能由此满足现状,裹足不前,发展农村集体经济即实现第二个飞跃才是我国农业实现社会主义现代化的有效途径。     

深化邓小平理论学习的几个问题

以江泽民同志为核心的党中央十分重视党的思想理论建设。党的十四大提出了用邓小平理论武装全党的战略任务,党的十五大进一步提出高举邓小平理论伟大旗帜,并号召全党兴起学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。在迈向新世纪的历史时刻,如何深化邓小平理论的学习,是我们必须认真研究的一个问题。我们认为,当前,要把学习邓小平理论的活动进一步引向深入,关键是抓好“三个结合”。一、把学习邓小平理论与推进党的思想、组织、作风建设结合起来十五大提出了新时期党的建设的总目标,即把党建设成为用邓小平理论武装起来、全心全意为…     

对邓小平坚持公有制为主体思想的回顾与思考

在改革开放的过程中,邓小平始终如一地强调要坚持以公有制为主体。他提出,发展个体经济、引进外资是为了更好地发展生产力,加强公有制经济;公有制为主体和共同富裕,是我们必须坚持的社会主义根本原则。在改革和发展的新形势下,我们只有坚持公有制为主体、多种经济共同发展的社会主义基本经济制度,才能坚持社会主义道路,维护最广大人民的根本利益。     

坚持经济体制改革中公有制的主体地位

所有制与所有制实现形式是两个不同的概念,经济体制改革要建立的社会主义市场经济目标,决定了必须坚持社会主义公有制的主体地位,并积极探索公有制的最佳实现形式。     

对公有制主体地位的再认识

何为以公有制为主体 ?在保证公有制经济一定数量的前提下,加强对国民经济的控制力就是以公有制为主体。以公有制为主体,是由社会主义制度的性质决定的,它有利于国民经济持续、快速发展,是实现劳动人民在政治上、经济上的主人翁地位和共同富裕的保证,还有利于克服市场失灵现象。     

邓小平理论的思想基础:解放思想——纪念邓小平南方谈话20周年

邓小平理论思想基础是解放思想。如果没有解放思想,就不会有改变中国历史命运的南方谈话的产生。解放思想贯穿于中国改革和发展的始终,中国改革和发展的过程,实际上就是解放思想的过程。重新回顾和反思邓小平的解放思想,对于我们坚持中国特色社会主义道路、进行社会主义现代化建设乃至实现中华民族的伟大复兴,都具有重要意义。     

邓小平理论研究的几个历史阶段

党的十一届三中全会以来 ,邓小平生平及邓小平理论研究一直是国内外学者关注的热点。 2 0多年来 ,邓小平理论研究大致经历了五个阶段 ,取得了丰硕的研究成果。这些研究成果为推进中国的社会主义现代化进程和促进邓小平理论的形成和发展 ,为帮助人们准确把握邓小平理论的科学体系和精神实质作出了重要的贡献。     

论坚持社会主义基本经济制度的几个问题

公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度完全符合我国社会主义初级阶段的实际。生产资料的性质决定生产过程中人与人之间关系的性质。公有制为主体，表明劳动者与关键生产资料分离的状态已经结束，成为生产资料的主人、国家和社会的主人。这是建立社会主义制度的标志，是发挥社会主义优越性、发展生产力、增强综合国力、维护国家利益和民族利益的根本保证和源泉。我国人口多。人均生产力低，生产力水平具有不同层次，城乡地区之间严重不平衡，决定了我们不能实行单一公有制，必须支持鼓励和引导多种所有制经济共同发展。要关注所有制比例及其相互之间的统一和矛盾。当前要着重防止私有化。     

历史转折中邓小平理论的发展与时代价值——重温《解放思想，实事求是，团结一致向前看》讲话

1978年邓小平发表了《解放思想,实事求是,团结一致向前看》讲话。这篇讲话在实践上被誉为我国改革开放的宣言书,在理论发展史上堪称邓小平理论和中国特色社会主义理论体系的奠基之作。《讲话》诞生不是一个偶然事件,它是邓小平较长一段时间理论思考的阶段性总结。《讲话》中所蕴含的马克思主义立场、观点和方法仍具有极强的时代价值。重温《讲话》,我们能从中获得继往开来的智慧和方法。     

坚持认识的全面性——准确把握邓小平理论中的几个问题

20年前,邓小平同志指出:“毛泽东思想是个思想体系”,“我们要高举旗帜,就是要学习和运用这个思想体系。”(《邓小平文选》第2卷第39页)今天,我们要高举邓小平理论的旗帜,也必须学习和运用这个体系。高举邓小平理论的旗帜,首先应该准确地把握其思想实质,以准确的认识和理解来澄清一些片面错误的认识。下面,笔者提出若干问题,并阐明自己的看法,以求得指教,使认识更加深入。一、体现社会主义本质要不要社会主义公有制这个问题在国内本来是没有分歧的,理论界一致认为,坚持社会主义公有制是社会主义本质的标志。但是,1992年邓小平视察南方的谈话发表以后,对这个问题的认识     

对科学发展观中解放思想的几点认识

胡锦涛同志指出：“解放思想是研究新情况、解决新问题、开拓新局面、实现科学发展的重要前提。”这一科学论断，深刻阐明了解放思想是实现科学发展的必然要求，对于科学发展起着重要的先导作用。因此，学习实践科学发展观的过程，应该成为不断解放思想的过程。只有这样，学习实践活动才能取得实效。     

邓小平理论几个问题的探讨

党的十五大召开之后,高举邓小平理论伟大旗帜,认真学习邓小平理论,在全党上下已形成共识并转化为自觉行动。出于深入学习和准确把握邓小平理论的需要,应该说还有许多理论问题有待于进一步研究和探讨。     

孙政才：对民营经济的认识要到位

坚持公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是我们党的基本经济制度。民营企业是市场经济中最富活力、最具潜力、最具创造力的力量,是繁荣城乡经济的有力支撑。一个地区,有“民”才稳、有“民”才富、有“民”才活。党的十八大强调,     

解放思想的几个问题

解放思想是党的十七大核心思想的重要组成部分。为了把十七大精神学习好、贯彻好、落实好，就要准确把握解放思想的内涵。把解放思想说成思想自由，易导致思想混乱，不可取。邓小平对解放思想的阐释是科学的。解放思想和实事求是是辩证的统一。解放思想必须遵循四项基本原则。对经典作家必要的准确的引证，并不是不解放思想，不能视为教条主义。     

近期国内邓小平研究中引人关注的几个问题

2014年是邓小平诞辰110周年,国内外学者对邓小平生平和邓小平理论的研究进入了丰产期。从理论的成果看待如何将邓小平理论创新;如何进一步深刻认识邓小平理论在改革开放新时期的现实指导作用,准确把握邓小平理论这一重要的指导思想与习近平总书记一系列重要讲话精神既一脉相承又与时俱进的关系;以及如何拓展邓小平研究的新领域等问题,是近期理论界和学术界关注的热点。     

真理标准讨论开启了解放思想的航程——纪念真理标准问题大讨论30周年

30年前真理标准问题大讨论开启了解放思想的航程。30年来我们以思想的大解放推动和实现了我国经济社会发展的大飞跃。今天，我们纪念真理标准问题大讨论30周年，继续解放思想．就是要消除与科学发展观不相适应的观念和做法，更加自觉地贯彻落实科学发展观。     

对整顿和规范市场经济秩序几个问题的认识

随着建立社会主义市场经济体制目标的确立,在从计划经济体制向市场经济休制转轨的过程中,各种经济主体纷纷登上经济大舞台,经济双轨道运行,法律法规的滞后,监督制约措施的软弱,权力的腐败,     

对邓小平“三个有利于”的几点再认识

1992年初,邓小平提出的"三个有利于"标准冲破了人们在姓"资"姓"社"问题上的禁锢,极大地解放了社会生产力,为我国步入社会主义市场经济体制的轨道铺平了道路.     

谈谈解放思想的几个问题

解放思想是一个永恒的历史过程。世情、国情、党情的发展变化，决定了我们必须继续坚持解放思想，更新观念，而解放思想要取得实实在在的成效，我们就必须切实搞清弄懂为什么要解放思想，谁要解放思想、解放哪些思想、怎样解放思想的问题。     

邓小平是真理标准问题大讨论的发动者与领导者

关于邓小平与真理标准问题大讨论的关系，比较通行的提法是“他支持和领导了真理标准问题大讨论”，这样的表述也常见于党的一些文件之中。我认为，这种表述值得商榷。“支持”和“领导”是两个概念，对同一个人而肓是不能并用在一件事情上的：并用了就等于说是邓小平支持了由邓小平领导的真理标准问题的大讨论。自己支持自己，