新时代公安院校法学教育的再思考

随着我国法学教育改革以及公安院校培养模式变革的不断深入,公安院校的法学教育呈现出诸多变化。为满足新时代的新要求,公安院校法学教育应尽快科学定位,实施以下改革:着力培养适应新时代复杂执法环境的公安法律人才,推动学科进一步发展;根据公安院校法学教育的特性,考虑从普通法学高等教育中衍生出来,构建完善独立的学科体系;根据教学练战一体化的要求,打造一支既熟练法律理论知识,又精通公安实战业务的复合型教师队伍;重视实践性教学手段的运用,平衡课堂理论教学与实践性教学的关系,使两者有机融合。     

公安院校法学课程的设计与实施——以实战化教学改革为视角

目前,公安院校的法学课程教学存在着培养理念陈旧、实践教学脱离公安实际、忽视公安教育的职业教育定位和招录培养改革的培养目标要求等问题,严重影响了法学课程在公安院校人才培养中应有作用的发挥。扭转这一状况,就必须将实战化教学改革的要求切实融入公安院校法学课程的设计与实施。确立实战化教学中的能力培养、贴近实战等原则,从强化师资队伍建设、优化法学课程教学、构建实战化教学模式等方面入手进行公安院校法学课程的实战化教学改革,是一种有益的尝试。     

论招录体制改革下的公安法学教育

公安院校招录体制改革出现的新情况,使原有公安法学教育模式已不能适应改制生的教育需求,针对改制生的特点,公安法学教育应科学、合理设置法律课程,突出法律意识培养、实战能力培养,创新教学方法和手段。     

公安院校法学实践课程改进探析

依托公安特色,在法学教育的基础上结合公安执法现状,有针对性地进行法学理论与法律实践教育,继而培养专门执法人才是公安院校法学教育目标。设置实践性教学课程有助于培养学生的实战能力,积极改进适合公安院校的法学教育,并在具体实施中切实做到以学生为主体、以锻炼学生职业能力为目的的法学实践课意义重大。     

智慧教学视阈下模拟法庭教学的反思与路径探索

体现建构主义教学理论的模拟法庭教学是法学实践性教学的有效手段,在我国公安院校法学教学中将发挥越来越重要的作用.在"互联网+教育"日趋发展的今天,公安院校应当通过智慧教学平台的构建从教学方式、手段、教学实施等方面探索优化模拟法庭实践教学的具体路径.     

构建公安法学教育模式的思考

公安法学教育的任务是培养学生获得从事公安职业必须具备的法律知识结构和能力。如果公安院校和普通院校设置和讲授一样的法学课程,而不强调公安法学教育的针对性和实践性,不仅是法学教育资源的浪费,也会阻碍公安法学教育的长足发展和公安工作的可持续发展。因此,公安院校应从更新观念、准确定位、体现特色这三方面入手,构建新的公安法学教育模式。     

公安院校法学实践课程改进探析简

依托公安特色,在法学教育的基础上结合公安执法现状,有针对性地进行法学理论与法律实践教育,继而培养专门执法人才是公安院校法学教育目标.设置实践性教学课程有助于培养学生的实战能力,积极改进适合公安院校的法学教育,并在具体实施中切实做到以学生为主体、以锻炼学生职业能力为目的的法学实践课意义重大.     

论公安院校《行政法与行政诉讼法学》课程实践性教学的拓展——以诊所式法律教育为视角

《行政法与行政诉讼法学》是公安院校法学教育的基础性课程，但目前其教学实践性环节的开展并不能满足公安人才培养的需要。具有鲜明实践性、针对性以及“自我学习”等特点的“诊所式”法律教育模式在普通法学教育中方兴未艾，为公安院校本课程实践性教学的拓展提供了思路和方向。把握“从实践中学习”，积极拓展实践性教学的内容和方法，将是公安院校本课程改革的方向。     

公安院校招录培养体制改革后的学生德育实践——以上海公安高等专科学校为例

公安院校招录培养体制改革后的教育对象有着诸多新的特点,教育模式也发生了根本性的改变,探索招录培养体制改革后的学生德育实践,对公安院校学生德育工作的改进具有重要的现实意义。学生德育实践要体现公安职业特色,符合公安院校学生成才特点,并贯穿于教学训练、日常生活及社会实践活动诸方面。     

加强和改进公安院校团员青年思想政治教育工作的几点看法

作为培养公安应用型人才的公安院校 ,共青团组织要在新形势下有所作为 ,真正成为党的助手和后备军 ,就必须研究新情况 ,解决新问题 ,探索一条适合新形势、新条件下 ,公安院校团员青年思想政治教育的有效途径 :1、推进校园精神文明建设 ;2、倡导健康向上的校园科技文化活动 ;3、引导广泛参与社会实践 ;4、营造理论学习氛围 ;5、活跃基层团组织 ;6、重视调查研究。     

多媒体技术在公安院校法学教学中的运用

公安院校法学教学方法一直比较传统,教学内容脱离公安实践,学生实践操作能力较低,无法满足公安应用型人才的需求。多媒体作为一种有效的教学手段被公安院校所广泛采用,无疑给公安院校的法学教学带来了无限生机。多媒体在法学教学中有诸多优势,但也有其不足。公安院校法学教学要科学有效地发挥多媒体技术的作用,教师在制作课件时应遵循教学规律、突出学生的主体地位,在课堂教学时要合理利用多媒体技术以提高教学效果。     

《国标》视角下公安院校法学专业渗透性思政课程研究

《国标》公布后,公安院校法学专业人才培养在思想政治方面既要满足《国标》的要求,也要体现出公安院校法学专业的特色。公安院校法学专业思想政治课程体系要根据人才培养目标和课程特点等因素设置。渗透性思想政治课程具有针对性和全面性,能够满足公安院校法学专业在思想政治方面人才培养的需要。开展渗透性思想政治课程,既要注重渗透性思想政治课程教师队伍的培育,又要找准思想政治课程与法学课程的融合点,在实践中不断探索,最大限度地发挥出渗透性思想政治课程的功能。     

公安高等院校法学一级学科建设问题研究

在全校学科建设开创式发展、倡导协同创新的大局下,为突出公安特色,公安院校法学一级学科建设应向纵深方向迈进。需要平衡其与重点二级学科发展间的关系,大力发挥其在我校学科建设中的基础性作用,促进其与公安特色学科间协调发展;加强青年教师后备力量建设、锻造高水平师资,完善考核机制、鼓励团队建设与个人发展并进,探索新型导师模式;合理配置研究生学术教育与实践教学资源,坚持创新并强化研究生公安实用人才培养模式。     

学院举办第六届公安院校警察法学教育论坛

<正>2017年8月12日至13日,第六届全国公安院校警察法学教育论坛在学院新校区成功举办,来自全国30余所公安院校的60余名领导、专家参加了论坛。论坛开幕式由中国警察法学研究会秘书长、公安大学法学院副院长邢捷教授主持,甘肃省公安厅党委委员、学院党委书记、院长任尔昕教授致欢迎词,中国警察法学研究会会长程琳作了重要讲话。本届论坛共收到论文30余篇,与会领导、专家就公安院校法学课程建     

论公安院校的法学教育

建设社会主义法治国家这一战略目标对公安院校提出了很高的要求 ,本文试分析了目前公安院校法学教育中存在的问题 ,并提出“素质教育”与“权利本位教育”的思路及方法。     

警察法学教育的现状、困惑及解决途径——首届全国公安院校警察法学教育论坛研讨会综述

首届全国公安院校警察法学教育论坛将全国公安院校的法律系（部）主任聚集一堂,共同研讨与交流各自开展警察法学教育的现状、特色、面临的困惑与问题,探讨警察法学教育在公安应用型人才培养模式中的地位与作用,并寻求解决的途径与措施。论坛搭建了一个公安院校进行沟通与交流的平台,警察法学教育应当体现职业教育、特色教育与技能教育的特点,走统一教育之路,注重标准化教育是繁荣警察法学教育的必由之路。     

对学生进行民事诉讼技能训练的思考——以民事诉讼的二审阶段诉讼技能培训为例

针对法学教育这门实践性非常强的学科来说，在公安院校进行民事诉讼技能训练的各种方式中。采用实际案例进行训练更适应公安院校当前的教育实践环境。在校内进行民事诉讼的二审阶段诉讼训练的内容包括分析讨论一审判决、形成书面的上诉状、新证据的提出、庭审前的准备工作和庭审过程中的技能等。     

浅谈公安特色校园文化建设与思想政治教育的关系

公安院校在长期办学过程中积淀形成了独具特色的校园文化。公安特色校园文化与思想政治教育的关系之间存在辩证关系。公安院校要充分处理好这种关系,使公安特色校园文化与思想政治教育实现相互强化、相得益彰、科学发展。     

政法院校招录体制改革下的公安法学教育改革

政法院校招录培养体制改革对公安院校法学教育提出新要求。当前公安法学教育普遍存在实践性教学缺乏、理论教学又不深入的问题,难以满足此新要求,亟待改革。借鉴近年来西方国家所确立的新职业主义理念,公安法学教育改革所致力培养的应用型、复合型人才应为新职业人才,其既有专业的公安执法技巧,又具备警务核心技能,能适应公安执法中不断涌现的新需求。为此,可从完善课程设计、改进教学方法等进路展开改革。     

职业化教育背景下公安院校法学课程实践教学问题研究

当前,严峻复杂的社会治安形势和繁重艰巨的公安保卫任务,对公安机关的整体素质和战斗力提出了新的更高的要求。如何保证和提高培养质量一直是高等教育,当然也包括我们公安院校在新形势下需要面临和解决的问题。审视和反思公安院校法学教育现状,我们发现。实践教学环节的欠缺与不足是一个重要原因。在分析论述实践教学环节的理论和现实意义的基础上,本文对公安院校法学课程实践教学训练模式构建的基本原则和路径提出了粗浅看法。