“人民中心论”视域下我国社会主要矛盾转变的价值逻辑

新时代,我国社会主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的转变包含了人民群众多样化的需求层次,丰富了"美好生活需要"的内涵,把对经济发展的事实判断转向了"以人民为中心"的价值判断。以人民为中心的发展思想对社会主要矛盾的解决发挥着重要的价值引领作用,同时,切实解决新矛盾是实现以人民为中心发展思想的现实举措,把握人民与解决主要矛盾的对立统一对于实现社会主义现代化具有重大意义。     

在把握时代脉搏中砥砺前行——论我国社会主要矛盾的历史性转变

建党96年来,中国共产党不断探索社会主要矛盾的发展变化,带领全国人民在把握时代脉搏中不懈奋斗、砥砺前行。社会主义主要矛盾新定位是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容,是党中央运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析方法,深入分析中国发展建设实际对中国社会发展进程做出的科学判断。我们要牢牢把握"两个没有变"的基本国情,深入分析新时代中国特色社会主义主要矛盾的时代内涵,坚持以人民为中心的发展思想,不断满足人民日益增长的美好生活需要,促进人的全面发展和全体人民共同富裕。     

正确理解新时代社会主要矛盾变化,不断推进法治现代化

党的十九大报告指出:"中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。"对于社会主要矛盾的判断非常重要,它关系到执政党如何确定自己的道路、路线、方针、政策,也可以说它是中国特色社会主义理论的一个基点和出发点。新时代社会主要矛盾变化对全面推进依法治国提出更迫切的要求,深刻理解和把握新时代社会主要矛盾变化对实现国家治理能力及治理体系现代化具有重大的理论和实践意义。     

论马克思生态观的美好生活意蕴及其当代价值

马克思认为生态自然是人类美好生活的基础,而人类对大自然的过度开发导致了各种物质生活条件都在加剧恶化,阻滞了人们在生态世界中实现美好生活的诉求。当前,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,这个矛盾鲜明地体现了发展与幸福、经济与生态之间深刻的矛盾。生态文明程度作为社会衡量公民幸福感的一个重要尺度已成为人们美好生活的必然追求,研究马克思生态观的美好生活意蕴对于破解新时代我国社会主要矛盾,实现人民群众的美好生活具有重大的理论意义和现实价值。     

对新时代我国社会主要矛盾变化的思考——学习十九大报告的启示

习近平在十九大上强调"人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾"已成为我国社会主要矛盾,它是时代的呼唤和实践的要求,它要解决的是人民最关心和关注的发展起来后的问题,反映了我国社会生产与社会需求的新特点,是习近平新时代中国特色社会主义理论的重要内容。科学理解我国主要矛盾变化的内涵,准确把握其意义,对我国的建设与发展、对中国梦的实现、对民族的复兴都有巨大推动作用。     

新时代大中小学“幸福观教育”一体化建设研究

<正>党的二十大报告强调了我国社会主要矛盾的转化,并指出“人民美好生活的需要日益广泛”。可见,人民的需要已经从“生存需要”转变为“幸福需要”。“幸福”本身就是马克思主义者出发的原动力,是人类所追求的终极目标。当我国走过百年屈辱沧桑,比历史上任何一个时期都接近“美好生活”时,习近平总书记在多种场合提出,要增强人民群众的获得感、幸福感。然而,每一个人对“幸福”和“美好生活”的定义都不尽相同。     

面向美好生活:城市空间生产的新逻辑

从社会主要矛盾转变来看,面向美好生活是新时代中国特色社会主义各项事业发展的新要求。正确理解当前我国城市空间生产,必须把人民日益增长的美好生活需要上升为一个规律来认识,努力把握好这个新逻辑。以面向美好生活的认识逻辑、价值逻辑来指导和规范城市空间生产,彰显着中国共产党人始终以人民为中心,注重保障和改善民生的执政理念。以面向美好生活的实践逻辑、发展逻辑来落实城市空间生产,有利于真正实现和增强人民群众在城市建设过程中的获得感、幸福感、参与感和安全感。     

超越苏联“正统”的一次重要尝试——科普宁历史唯物主义观探析

作为苏联著名的马克思主义哲学家,科普宁在超越苏联历史唯物主义“正统”方面展开了重要的尝试。基于对马克思主义世界观的反思与重新理解,科普宁对历史唯物主义在马克思主义世界观中的地位做出了独特的阐释,并从马克思主义世界观创立的起点、历史唯物主义对于解决哲学基本问题的根本作用、自然科学和社会科学的关系以及历史唯物主义对于把握一般规律的前提性作用四个方面做了具体论述,以此为基础,科普宁还对马克思主义哲学的研究对象、认识论和辩证法等重要问题进行了新的阐述,对于我们更加深刻地理解和把握历史唯物主义的本真精神具有重要的启示意义。     

在唯物史观的视域中正确把握“人的需要”

在唯物史观的视域中,人的需要是"现实的人"的基本属性,是社会全面生产不可或缺的重要组成部分,也是社会主要矛盾的重要方面。由于"人民日益增长的美好生活需要"业已成为当下中国社会主要矛盾的重要方面,这就要求我们必须以唯物史观为指导,正确认识"人的需要"在社会发展中的地位作用,这对于我们深刻理解党的十九大报告,正确认识新时代社会主要矛盾具有重要的意义。     

社会主要矛盾转变与社会政策创新发展

随着中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。社会主要矛盾的转变,对社会政策创新发展提出了新的更高的要求。本文以中国特色社会主义进入了新时代为背景,以社会主要矛盾转变为视角,全面深入地分析了新时代我国民生需求的新变化与社会福利事业发展不平衡不充分的矛盾,提出了社会政策创新发展目前的重点是以缓解当下最迫切的民生问题为突破口,长远目标是立足国情并借鉴国际经验,构建中国的发展型社会政策,实现社会政策与经济发展的协调,在更高水平的发展中满足人民的美好生活需要。     

我国新时代社会主要矛盾转化的思考

正习近平总书记在党的十九大报告指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这是中国特色社会主义进入新时代的重要特征,是对我国发展形势作出的重大判断。党的十一届六中全会指出,在现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,强调这个主要矛盾贯穿于社会主义初级阶段的整个历史过程和社会     

进路·意蕴·路向:理解社会主要矛盾新论断的三重维度

党的十九大报告,首次对我国社会主要矛盾作出了紧跟时代的全新表述:"中国特色社会主义进入了新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾"。社会主要矛盾的新论断,是在历经中国革命、建设和改革的演变进程中,在科学总结中国特色社会主义历史成就的基础上形成的重要论断。它具有丰富而独特的科学意蕴,为党和国家的社会主义事业指明了实践路向。     

试论邓小平对社会主义社会主要矛盾理论的探索与贡献

邓小平在对社会主义建设正反两方面经验教训进行科学总结的过程中,把辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,应用于中国社会主义现代化建设实践中,创造性地发展了马克思主义的哲学,其中对社会主义社会主要矛盾理论的贡献,是我们需要认真学习和把握的一个重要内容。     

当前上海高校教师美好生活需要结构特征及其影响因素——兼论高校教育工会服务机制构建

人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾,是新时代社会的主要矛盾。高校教师对美好生活的追求是其工作积极性发挥的动力源泉,同时作为一个群体,他们的美好生活需要存在着自身的结构与特征。把握这一结构特征及其背后影响因素,对于精准服务与满足高校教师美好生活需要具有积极的意义。本研究基于上海6所高校的调查数据,通过量化和质性的研究方法,深入调查高校教师关于美好生活需要的主要内容,分析影响其美好生活需要的因素,呈现了当前上海高校教师美好生活需求的结构与特点。高校工会可在此基础上,通过建立沟通交流、夯实权利保障、助力教学科研、探索个性化服务等方面的机制来推进、服务教师美好生活需要的实现。     

从社会主要矛盾重新审视供给侧结构性改革

习近平总书记在党的十九大报告中提出:中国特色社会主义进入了新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。从这一重大判断可以看出,发展时代发生了变化,发展阶段发生了变化,我国社会的主要矛盾发生了变化,经济发展矛盾的主要方面也由需求侧转化为供给侧。推进供给侧结构性改革,提高供给质量,正是为了满足人民对美好生活的新期待、新需要。从某种意义上讲,供给侧结构性改革,是为解决我国新时代社会主要矛盾而量身定做的,是化解社会主要矛盾的关键。     

生命历程理论视野下我国社会政策的创新发展——围绕民生建设“七有”目标的分析

党的十九大提出要在"幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶"七个方面取得显著进步。民生建设"七有"目标的提出是基于民生建设与人的生命历程关系规律的科学认识和深刻把握,也与我国传统"大同"社会理想一脉相承,并借鉴了发达国家社会政策建设的经验启示。以生命历程理论观照新中国社会政策发展演变的历程,分析现阶段我国社会政策建设取得的成效与面临的挑战,立足新时代社会主要矛盾变化以满足人民日益增长的美好生活需要为目标推进社会政策创新发展,显然具有重要的意义。     

党对社会主要矛盾认识的历史演变

党的十九大明确指出:"我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。"这是十一届六中全会以来党关于社会主要矛盾认识的重大转化。在党的历史上,根据中国的基本国情和所处的历史方位的不同,党对社会主要矛盾的认识发生了一系列的演变。     

组织振兴引领乡村治理转型的实践路径探析——基于社会主要矛盾转化的视角

新时代在我国社会主要矛盾转化的情况下,依靠传统管理模式难以推动乡村振兴,乡村治理急需转型。不仅要求各级政府将惠农政策的好事办好,更要求调整乡村治理的实践路径,对乡村治理的方式进行优化和升级,使乡村治理资源得到充分利用,最大程度地改善发展不平衡不充分的局面,满足人民日益增长的对美好生活的向往。乡村振兴战略必须立足于社会主要矛盾的转化,并从化解社会主要矛盾高度来认识其历史定位。农村基层组织振兴和治理转型是社会主要矛盾转化背景下乡村振兴的重要路径。     

全面准确理解新时代我国社会主要矛盾的新变化

十九大报告提出,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。纵观不同历史时期我国社会的主要矛盾的变化,中国共产党对其进行了艰辛的探索与调整,而新时代社会主要矛盾的变化是在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,适应当今社会发展的需要,要辩证看待矛盾的"变"与"不变",从而全面准确理解新时代我国社会主要矛盾的新变化。     

新时代社会主要矛盾的五维审视

新时代社会主要矛盾的变化具有深刻的逻辑内因和历史必然性。从历史逻辑、现实逻辑、理论逻辑、实践逻辑和价值逻辑等五重向度审视新时代社会主要矛盾变化的必然性,对于深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想,提升对新时代社会主要矛盾与中国特色社会主义内在逻辑的理解,进一步凝聚和巩固广大人民群众对党在新时代各项方针政策的共识有着重要意义。