美国的警察教育

教育在执法方面的作用越来越重要,这已不再是秘密。从1993年6月起,美国12％的警察局要求该局警察至少具备一定程度的大学教育,其比率是1990年的两倍,8％的警察局要求该局警察具备两年的大学教育,1％的警察局要求该局警察具备四年的大学教育。 你可能也意识到,越来越多的警察局要求该局警察具备大学学历,这并没有官方纪录。其实,高学历世界已对这种提高的需求作出反应。翻开任何一本《大学指南》,你就会发现至少有500所     

警察工作倦怠感研究

为了了解警察的工作倦怠现状,采用MBI-GS通用量表对300名警察进行调查发现,人口统计学变量方面,已婚警察人格解体高于未婚警察;年龄大的警察情绪耗竭、人格解体和自我成就感降低比年龄小的警察严重;警龄长的警察情绪耗竭、人格解体比警龄短的警察严重;中专及以下学历的警察自我成就感降低比大专和本科学历的警察严重。为此,在预防和矫治工作倦怠时,应关注已婚、低学历人员、警龄长和年龄大的警察。     

台湾警察教育制度初考

目前,台湾实行的是学历化警察教育制度,共有两所培养警察专门人才的高等学校：警察大学和台湾警察专科学校。二者根据分工不同,分别招收培养不同学历层次、不同身份的警察人才。它们在招生录取、教学管理、毕业生录警等方面有许多值得我们借鉴的地方。     

香港警察的招募与晋升

具有悠久历史的皇家香港警察,在维护香港社会秩序和治安稳定方面,起着重要的作用。随着香港社会的发展和人口的不断增加,香港警察无论在组织、机构、管理、装备及工作方面均进行经常性的改进。使各项措施均能符合时代的要求。 香港警务人员必须具备丰富的学识、良好的分析能力以及各方面的才能。因此,警务处一向十分重视警队成员的素质,对所招募警员的要求更日趋严格。从1980年起,警务处将投考警员的最低学历提高到高中程度后,素质已大为提高。投考警务督察的     

加入WTO与警察意识

警察权力是国家行政权力的一部分 ,是国家的公共权力 (公权 ) ,它的行使是建立在行政相对人的绝对服从的基础上的。因此 ,警察权力是一种公民个人权利 (私权 )与之无法相比的“特权”。随着社会的进步 ,法制进程的提高 ,尤其是加入WTO ,对我国警察提出了前所未有的新要求。警察必须具有关于警察权力的属性、基本特征等的警察基础理论意识 ;必须具备关于警察权力的设置、行使及限制的依法行政意识 ;必须建立警察权力监督和补救的司法审查意识 ;警察必须具备国际条约与司法合作的国际意识 ;此外 ,警察还必须建立符合时代要求的人权意识。具备了以上几个方面的警察意识 ,才能真正树立警察威信 ,更有效地实现警察权力的职能 ,为加入WTO服务。     

警察职业心理素质及其培养

警察职业心理素质是指警察职业对其从业人员所要求具备的心理因素的总和,包括警察职业意识、警察职业人格、警察职业智能和职业技能。培养警察职业心理素质对提高警察工作效率具有重要的作用。     

论个体警察权威

个体警察权威是个体警察运用国家赋予的警察权力在实施警察行为过程中形成的警察威信以及由此产生社会影响力和治安管理效果,由警察组织影响、个体警察管理能力、人格魅力等三方面产生。个体警察应当理性认识社会转型期警察权威影响因素,高度重视警察个人权威塑造的重要性,提高个体素质,有效履行警察职能,建构相关制度,有效运作权威,努力塑造适合当前社会治安管理要求的警察权威。     

浅谈当前警察执法能力

警察执法能力是从事警察职业的人所应具备的带有职业特点的依法办事的能力。提高警察执法能力是依法治国和时代发展的必然要求 ,是由公安工作性质所决定的。当前警察执法能力存在诸多不足。提高警察执法能力必须要充分挖掘警察的潜能 ,完善警察的教育培训制度 ,建立健全科学、完善的公安法规体系。     

警察心理与警察素质

警察心理健康是种种心理品质的一个综合指标，它是警察在工作、生活和学习中表现出来的积极向上的心理状态，警察素质的高低与警察心理素质密切相关，心理健康不良往往会阻碍警察素质的提高。本文就如何通过提高警察心理素质来提高警察队伍的整体素质提出了一系列建议。     

我国警察职业素质培养研究

随着时代的飞速发展,警察的职业角色定位也需要随之发生相应的转变,对警察职业素质及能力的培养与提高提出了新的更高要求,现阶段这已经成为公安机关的一个紧迫且重要的任务。本文从时代对警察素质的要求出发,分析警察职业素质培养的现状及问题,并就培养与提高警察职业素质提出行之有效的对策,期待能够为当前我国警察职业素质培养的改革提供有价值的参考,以服务政府决策,服务警务实战。     

警察职业素质结构探析

警察职业素质是由职业知识、职业技能和职业伦理构成的有机统一体。警察职业素质是培养警察职业化的必然要求。警察职业知识、技能和伦理是支撑警察职业的内在力量。警察职业知识是职业素质之基,警察职业技能是职业素质之本,职业伦理是警察职业素质之魂。警察职业素质的提高,主要是通过传授知识、训练技能、培育伦理而达到的。     

警察技能教学法初探

警察技能教学法是公安院校和公安机关专门研究培养警察技能所需的内容、方法、要求及组织训练的形式和教学过程。在教学中,教师应认真学习和掌握教学原则,特点、步骤和规律,灵活运用教学方法,提高警察技能训练质量。     

加入WTO与警察意识

警察权力是国家行政权力的一部分,是国家的公共权力(公权),它的行使是建立在行政相对人的绝对服从的基础上的,具有公民个人权利(私权)与之无法相比的“特权”。加入WTO,对我国警察提出了前所未有的新要求。建立和加强警察基础理论意识、警察依法行政意识、警察权力的司法审查意识、警察执法的国际意识以及符合时代要求的人权意识,才能更有效地树立警察威信和实现警察权力的职能,为加入WTO服务。     

警察体能训练实战化的思考

体能是警察执法战斗力的直接构成因素,是警察同犯罪分子作斗争必备的基本能力。但从近年公安机关民警体检、招入警和基层民警体能抽样测试等结果来看,当前我国警察身体健康状况和身体素质与公安工作对警察体能素质的要求还存在一定的差距,影响了公安队伍整体战斗力的提高。警察体能应树立正确的训练理念,结合警察职业特点创新训练内容和转变训练方法,积极推进警察体能和警察技战术训练的一体化,使体能训练符合警察实战的要求,更好地为警察执法提供体能和技战术的保障和支持。     

警察心理训练的理论思考与实践探索

警察心理训练是警察素质训练的根本工程,是公安管理客观现实的必然要求,也是公安思想政治工作的重要补充。警察心理训练必须是以提高警察心理素质为目标。针对不同警种、不同层次的警察,应该达到不同的训练目标。通过警察心理训练的实践探索,找出使警察心理训练符合心理学原理和科学训练要求的途径。     

试论警察对付暴力性犯罪的心理素质

对付暴力性犯罪,打击擒获罪犯,警察应有良好的身体素质,过硬的擒拿格斗本领,同时还必须要有优良的心理素质。公安工作的性质、任务和特点决定了警察这个职业具有危险性、艰苦性。这就要求警察应具有纯正的执行任务的动机,勇敢、顽强、坚韧不拔的意志品质,良好的心理自控能力,强烈的自信心等优良的心理素质。培养和提高警察对付暴力性犯罪的良好心理素质的主要途径:(1)用《警察法》规范行为;(2)加强目的动机教育,培养正确的观念;(3)加强业务知识学习,提高专业技术水平;(4)强化心理训练。     

和谐视野中的警察文化建设

警察和谐文化的构建对于提高警察素质、提升警察队伍的整体战斗力、打造警察形象具有巨大的推动作用。警察文化建设的着眼点就在于从人民的根本利益出发，不断消除不和谐因素的影响，繁荣和发展适应时代要求的先进的警察文化，为警察队伍正规化建设提供优良的人文环境。     

信息社会警察执法权力规制

信息社会的到来使得警察执法权力受到了多方面的质疑与严苛的审视,且警察机关的信息优势也丧失,这在客观上要求提高警察执法质量,而提高警察执法质量的重要手段是警察机关主动回应挑战,从程序和实体两个方面对警察执法权力予以规制,保证其在合法且合理的范围内行使。     

警察社会化的过程探析

警察社会化是指新警员或警察学员(包括正在警察院校接受普通高等教育的预备警员和那些接受继续教育的警察学员等)学习警察文化,养成警察的社会个性,内化警察的思想、行为规范,获得并扮演警察社会角色的过程。探析警察社会化的整个过程,可将其分为选择阶段、培训阶段、磨合阶段和提高阶段。     

论警察美育与警察文化

警察文化是指由警察群体在警务实践的历史发展过程中,所共同创造、积累和发展起来的具有警察特色的物质形态、精神成果及其行为方式的复合体。警察美育,即警察审美教育,它是指通过审美活动和审美实践有意识地培养警察群体的审美能力,使其能以美的方式不断完善自身人格和优化警察文化。本文主要从警察美育与警察文化的关系角度,探讨警察美育建设的基本内容及其在警察文化建设中的地位作用。 (一) 警察文化与警察美育的关系,从总体