公务员培训课程设计的理论与应用

公务员培训课程设计是公务员培训的一项基础性工作,科学设计培训课程对于落实中央对干部教育培训的要求,提高培训的质量具有重要的现实意义。培训课程设计既涉及对某一专题课程的详细描述,也涉及课程系列即目标一致的课程集合以及它们通常的排列顺序,它主要包括关键步骤、后续步骤、设计标准和培训方案获得四个方面的流程。公务员培训的效果依赖于课程设计的基本准则、所依循的理论模型以及所应用的方式方法。     

我国公务员分级分类培训构想

《公务员法》对公务员的界定和国家对公务员实行分类管理,为公务员分级分类培训提供了法律依据。如何实施分级分类的公务员培训并形成制度,需要我们对公务员培训的经验进行总结并对公务员的实际需求进行必要的分析,还需要我们借鉴国外的成功经验,设计我国公务员培训的分级分类培训实施方案。     

基于培训迁移理论的公务员培训实效性研究

如何在培训工作中加强公务员队伍的能力建设,提高培训效果,正在成为新时期各级公务员培训机构所共同面临的重大课题。基于此,文章试图从培训迁移理论的研究视角出发,就影响送培单位及参训公务员个体培训实效性的因素展开分析,并为提高公务员培训的实效性和培训质量提出了相应的对策建议。     

我国公务员培训的问题分析及其对策建议

目前,我国公务员培训存在培训与使用相脱节、培训方式方法单一、培训师资力量薄弱等问题。因此,当务之急在于切实转变培训观念、改革培训方法、拓宽培训渠道、健全培训机制等,才能培养和造就一支高素质的、专业化的国家公务员队伍。     

参与式培训与公务员能力建设

公务员能力建设是一个世界性话题,更是中国特色社会主义公务员队伍建设的核心环节和工作着力点。新世纪新阶段的公务员能力建设呼唤公务员培训方式科学化。参与式培训是公务员培训方式科学化的新选择。公务员能力建设应当通过健全制度、完善机制、丰富方法、借鉴成果、培养教师来充分发挥参与式培训的重要作用。     

干部出国培训的理性思考

改革开放以来,我国各级国家机关选派了大批干部出国培训,既培养了一批专业化的管理人才,也有一些出国培训的研究成果问世。但是也出现了诸如一些培训知识太浅显,许多培训知识在国内也可以学到却舍近求远,以及重复出国培训等弊端,有出国旅游之嫌。国家应该采取措施,制定完善有关规章,建立干部出国培训公示制度,尽可能安排国内培训替代出国培训。     

公务员培训的发展趋势

本文对公务员培训发展趋势问题进行了探讨。     

中国特色公务员培训制度建设与实践

公务员培训是加强公务员队伍建设、提升公务员素质和能力的重要手段,对推进国家治理体系与治理能力现代化、提高公共管理水平具有重要意义。我国自1993年推行公务员制度以来,一直高度重视公务员培训工作。经过多年的努力,在制度层面,已初步建立起具有中国特色的公务员培训制度,形成了正确的培训理念、完善的培训体制、明确的培训种类、丰富的培训内容、科学的培训方式和严格的培训管理;在实践层面,公务员培训的规模和力度不断增大,公务员队伍素质能力显著提高,培训法规体系不断完善,培训机构体系日趋健全,培训师资队伍日益雄厚。进一步完善公务员培训,需健全公务员培训需求分析机制、培训内容更新机制、培训对象选派机制、培训使用激励机制和培训绩效评估机制,促进公务员培训质量和效益的提高。     

新时期我国公务员培训问题的若干思考

新时期搞好公务员培训在建设高素质公务员队伍中有着十分重要的地位;我国公务员培训在培训的理念、制度和实际操作层面存在着一些问题和不足;必须不断更新公务员培训理念,改革传统培训方法,更新培训内容,建立培训主体多元化和市场化的竞争机制,逐步探索完善中国特色公务员培训制度。     

公务员培训与案例式培训的选择

实施公务员培训不仅是贯彻和落实《公务员法》的规定,而且是提高公务员能力的现实要求;案例式培训是公务员培训理念落实的重要方式之一,并且能使教师成功转型为培训者,可满足公务员培训的需求。     

信息素质与公务员培训

培训是提升公务员能力素质的重要途径。当前随着社会信息化的发展,信息素质已经成为人才的必备素质。因而,对公务员进行信息素质培训,提升其信息素质具有重要意义。     

山东省行政机关公务员培训需求调查报告

山东省行政机关公务员队伍培训情况问卷调查显示,全省公务员培训工作中培训体系建设、培训模式创新、培训内容开发设计、培训形式以及师资队伍、教材、教学基地建设等各方面都存在薄弱的环节,为此要进一步理顺公务员培训教育的管理体制、创新培训内容和形式、搭建配套联动机制、夯实培训教育工作基础等,改进和加强全省公务员培训工作。     

东营市行政机关公务员培训需求调查报告

培训需求调查与分析是公务员培训顺利进行的前提与基础,是使培训工作准确、及时和有效的重要保证。对东营市行政机关公务员培训需求的调查结果显示,学员对市行政学院整体培训效果的评价是比较好的,但也存在培训机会不均等、培训方式方法不多、培训保障机制不足等问题。为此,要科学制定培训规划、合理布局培训内容、不断优化培训模式、高标准建设培训师资、努力完善培训机制。     

借鉴美国经验提高我国公务员培训水平

美国公务员的培训是法制化的培训,培训的主体是多层次的,培训的对象是公开平等的,培训的内容是人性化的。培训的形式是多样化的;我国的干部教育培训要由重素质培训向重能力加素质培训转变,制定培训法律,建立多层次的培训网络,更新培训内容,创新培训方式,加大资金投入。     

中国公务员培训市场化分析——基于社会风险理论视角

上世纪90年代以来,以党校、行政学院和干部学院为代表的公务员培训机构面临着多方面挑战,公务员培训市场化趋势日益明显。从社会风险角度来看,公务员培训面临着道德风险、组织风险和价值风险。政府培训机构+高校机构的合作培训模式不仅顺应了公务员培训市场化的潮流,而且在一定程度上可有效避免社会风险,进一步提升公务员培训质量,提高公务员队伍整体服务素质,对促进政府治理和服务水平具有重要意义。     

中日公务员培训制度比较

中目两国在公务员培训的内容、方法及培训机构的设置上备有不同,但都是依据本国国情设置,并都已形成培训制度,取得了很好的效果。与日本公务员培训制度相比,我国公务员培训应适应政治现实的需要,增强培训内容实践性,充分发挥高等院校培训公务员的作用。并把公务员的培训与其待遇和晋升密切联系起来。     

搞好公务员培训教学体系建设提高公务员培训的科学化与规范化水平

公务员培训教学体系是整个公务员培训工作的核心内容,包括三个体系:教学运行体系、教学方法体系、教学评估体系.我院建立的培训教学体系,具有一定的理论创新水平和可操作性,对提高我院公务员培训的科学化、规范化水平发挥了重要作用.     

E培训在公务员培训中的前景与策略

在新的历史条件下,作为一种新的学习形式,E培训不仅越来越受到人们的重视,而且对培训教育的理念、方式和文化等都将产生重要的影响。面对这种新的学习形式,作为为公共部门开发、提供人力资源的公务员培训,不但要认识它在给公务员培训教育带来的重要意义,而且要适应和接受它对传统培训和教育的挑战。不仅从技术上,更重要的是从观念上适应E培训的方式,更好地研究E培训与C培训形式的优势互补,提高公务员培训的效益和效果。     

我国公务员培训制度的困境及其出路

作为公务员制度的一个重要组成部分,公务员培训是关系到国家行政机关工作效率与质量的重要机制。当前我国公务员培训制度有着与时代发展的不适应性,培训机制也缺乏完整性等问题,积极探求有效的解决对策,是一项刻不容缓的重大任务,是事关全局的大事。     

试论公务员培训的新方法

随着形势的发展和时代的需要,对公务员培训的方法提出了越来越高、越来越新的要求。为适应这种要求,一些新的培训方法正在探索和试验中,而且有些方法被实践证明是有效的:破冰活动用于培训的开始阶段,可以迅速打破大家的陌生感;拓展训练则可以培养人们积极进取的人生态度和团队合作精神;情景模拟法则设定一些与公务员本身工作相关的情景,让他们在其中扮演不同的角色来处理相关问题,变以教师、课堂为中心为注重公务员的积极参与,调动学员学习的积极性、主动性和创造性,达到培训的目的。