启发式教学在宪法学教学中的应用

一、启发式教学的概念启发式教学的历史源远流长．其在东方起源于孔子。在教学方法上，孔子主张应该采用启发式的方法对学生加以教导。而他的这一思想被后世加以发扬。宋代的朱熹、清代学者王夫之、近现代人民教育家陶行知、著名教育家杨贤江等都是启发式教学方法的倡导者。西方启发式教学思想．可以追溯到苏格拉底的“助产术”．他认为在学生学习的过程中．教师的作用只是“助产”、“产婆”。     

宣传思想工作者要做学习的表率

江泽民同志曾多次向全党发出“学习、学习、再学习”的号召,这是总书记从我们党和国家生存与发展的高度向全党同志提出的一项政治要求。每一名宣传思想工作者都要深刻理解和领会“学习、学习、再学习”的必要性和重要性,积极响应这一号召,做学习的表率。我们中华民族,自古以来就十分重视学习,特别讲究学问之道。儒家创始人孔子主张“勤学之,明辨之,慎思之”,他认为人“非生而知之”,而在于终身努力学习。他到了晚年仍勤奋学习,“发备忘食,乐以忘忧,不知老之将至”。他的“学而不厌”思想已千古流传,成为后世学子的座右铭。庄子…     

孔子人生哲学三题

黑格尔认为,孔子的思想是一种“道德哲学”。他对孔子的“道德哲学”评价并不高,甚至还相当鄙夷,认为它只是一种“在哪里都找得到”的“毫无出色之点的”“常识道德”,在孔子那里,“思辨的哲学是一点也没有的”,“我们不能获得什么特殊的东西。”①应该说,黑格尔并非没有抓住孔子思想的基本特点。但是,他对孔子的评价却     

尊重教育浅议

中国古代教育家孔子主张教师在教学中要善于“因材施教”。注意发展每个学生的个性特长：要做到“不愤不启，不悱不发”，善于调动学生学习的主动性和积极性。《学记》更指出，教学要“导而弗牵，强而弗抑。开而弗达”。这些都是尊重学生、尊重教学规律的教育思想。把对学生的尊重看成是教育成功的基本原则。这些都说明，“尊重的教育”有其深厚的历史和理论根源。     

《论语》《孟子》中的反映论思想

《论语》和《孟子》最真实地记载了孔子和孟子的思想。这两部著作表明，孔子和孟子的认识论是朴素的反映论。他们认为，人们的知识不是先天的而是后天的，是学习获得的，是人们的认知器官对外界事物和自身心理的反映。一、学而知之孔子和孟子是主张“生而知之”，还是主张“学而知之”，这是学术界长期争论的一大难题，而多数老学者认为孔孟是主张“生而知之”的先验论者，笔者以往也持这种观点，现在却不敢再苟同了。1．学而知之。孔子说：“生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。”（《论语·季氏…     

真知 真信 真用

十六大号召，在全党兴起一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮。我们应当怎样响应十六大的号召？我认为，关键是通过学习，使全党同志对“三个代表”重要思想真知、真信、真用。真知，就是真正把“三个代表”重要思想学深悟透。一是理清发展脉络，深刻领悟“三个代表”重要思想的理论根源。要从理论源头上理清马克思主义发展的历史脉络，在学史明理中领悟真谛，在穿透历史中看清创新，在解放思想中统一思想。二是把准历史方位，充分认识“三个代表”重要思想的实践基础。要站在历史与现实、理论与实践的高度，全视角地准确把握“三个代…     

试谈孔子“学而知之“的认识论及其实践

孔子的“学而知之”认识论思想,在他的整个哲学思想中占有重要地位。他认为,人的知识来源主要是通过实践、勤奋敏捷地刻苦学习得来的。这种认识论观点自古至今对人们的思想影响重大。     

31个问题需着力研究

周锡荣指出,原来我们对“三个代表”重要思想主要是讲“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位五个部分。胡锦涛总书记在学习《江泽民文选》报告会上,在这五个问题之外又加了一个问题,即重大意义。我认为这就更加全面了。一方面我们要学习“三个代表”重要思想的时代背景、科学内涵等等,同时也要认识到“三个代表”重要思想的重大意义,我认为胡锦涛总书记阐述得比较好。这次胡锦涛总书记在报告里面讲到关于“三个代表”重要思想的理论框架,这里说了21个问题,报告中都有了。我认为,这21个问题和原来“三个代…     

论孔子的仁爱道德思想

孔子是我国第一个全面论述道德问题的奠基人。孔子的仁爱道德思想对中国乃至全世界都有深远的影响。在当前,我们应该用历史的、发展的眼光,有分析地继承孔子的仁爱道德遗产,这对于加强社会主义精神文明建设,具有重要的作用。 孔子把“仁”视为人类的美德。孔子在《论语》中把“仁”作为道德标准使用的地方,就有一百多处。孔子对“仁”作过多种解释,但其基本思想就是:仁者爱人。中国传统道德中,“仁”具有深厚之内涵。它自殷周时期     

要注重把握“四性”——谈兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮

当前,全党正在兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮。作为区县来讲,要掌握组织、指导工作的主动权,必须深入研究如何“新”、往哪“新”的问题。胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中指出:“我们要通过兴起学习贯彻新高潮,切实使广大党员和干部在对‘三个代表’重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度,在认真贯彻‘三个代表’重要思想的根本要求、始终做到‘三个代表’上取得新的成效”。根据胡锦涛总书记这“两新”的要求,结合门头沟区的实际,我认为,要使“三个代表”重要思想的学习贯彻工作不…     

抢占先进生产力的制高点

正当我国的社会主义现代化建设事业全面向前推进之时，我们迎来了中国共产党建党八十周年纪念日。在这一伟大、光荣的历史时刻，我们既要重温历史，高唱颂歌，又要继往开来，再创辉煌。怎样才能继往开来，再创辉煌？最为重要的，就是深入学习、贯彻、落实江泽民同志关于“三个代表”的重要思想。因为，这是我们党的先进性之所在，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。 江泽民同志关于“三个代表”的重要思想是一个辩证统一的整体，其中居于基础性地位的是代表中国先进社会生产力的发展要求。马克思主义认为，生产力是“全部历史的基础…     

新高潮"新"在哪里

新高潮“新”在哪里?就是要新在信仰上,新在认识上,新在应用上,新在成效上。新高潮之“新”,是相对前一段学习贯彻而言的。兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,就是要在前段学习贯彻的基础上,把“三个代表”重要思想的学习贯彻引向更加深入,取得更大成效。而紧紧抓住“新”字,在“新”字上下功夫,正是学习贯彻“三个代表”重要思想的重要环节。新在信仰上,就是要坚定对“三个代表”重要思想作为党的指导思想的信仰。经验告诉我们,只有     

践行“三个代表”贵在“深、准、实”

胡锦涛同志在“七一”重要讲话中提出,要通过兴起学习贯彻”三个代表”重要思想新高潮,切实使广大党员干部对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度。笔者认为,在深入学习贯彻落实“三个代表”重要思想的过程中,应在“深、准、实”上下功夫。在学习过程中突出一个“深”字。坚持用“三个代表”重要思想统领全局、指导各项工作,前提是要深入学习、深刻领会这一重要思想。因此,按照中央要求,应从以下五方面深刻领会、系统把握”三个代表”重要思想中的新思想、新观点、新论断:第一,深…     

学习贯彻“三个代表”重要思想重在落实

近期,中共中央下发了关于印发《“三个代表”重要思想学习纲要》的通知,一个学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮正在全国蓬勃兴起。胡锦涛总书记“七一”重要讲话中又强调指出:“当前摆在全党全国人民面前的一项重大政治任务,就是把‘三个代表’重要思想学习好、贯彻好、落实好。”这是对学习贯彻“三个代表”新高潮的根本要求。我们认为,学习贯彻“三个代表”重要思想要取得新的成效,就必须在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位充分认识的基础上,把“三个代表”重要思想落实到我们的具体工作中。归根结底一句话,学习贯彻“三个代表”重要思想,重在落实。     

孔、孟、墨三家仁爱观比议

孟子仁爱和墨子兼爱皆是孔子仁爱思想的发展与流变,两者都从孔子仁爱思想中汲取了营养,与之有着一脉相通的继承关系;同时三者又存在着彼此的差异并体现出各自的特征,这种差异和特征概言之便是孔子重“泛”、孟子主“亲”、墨子贵“兼”。孔孟仁爱思想不可笼统地视为等差之爱。在一定程度上,与孟子比较,墨子的兼爱更接近孔子仁爱的本旨。     

全面贯彻“三个代表”完成三大历史任务——三论认真学习江泽民同志“七一”重要讲话

江泽民同志在庆祝中国共产党成立80周年大会上的重要讲话,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵,进一步指明了我们党在新世纪的历史任务和奋斗目标,是我们党领导人民实现中华民族伟大复兴的科学指南和行动纲领。我们要认真学习、深刻领会、坚决贯彻江泽民同志的重要讲话,用“三个代表”重要思想统一全党同志的思想和行动,凝聚     

要抓好“三个一切”

“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,是我们高校教职员工学习“三个代表”重要思想的体会,也是我们在长期的教育实践中总结出来的行之有效的经验。“三个代表”的落脚点和归宿点是代表“最广大人民的根本利益”。高等学校教职员工学习“三个代表”要围绕高校肩负的重任特别是要围绕培养高素质人才这一中心任务而展开。我们在实际工作中认识到,高校教育工作者实践“三个代表”重要思想的关键在于要树立全心全意为学生服务的观念,认真抓好“三个一切”。“一切为了学生”是指学校的各项工作都要直接或间接地围绕学生的健康成长、早…     

强大的理论武器 科学的行动指南——深刻领会“三个代表”重要思想的指导意义

今年7月1日,胡锦涛同志在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中,提出要通过兴起学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮,切实使广大党员和干部在对“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位的认识上达到新的高度,在认真贯彻“三个代表”重要思想的根本要求、始终做到“三个代表”上取得新的成效。按照这一要求,深入学习贯彻“三个代表”重要思想,首先就要充分认识和深刻领会“三个代表”重要思想的指导意义。“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果马克思主义是我们认识世界和改造世界的锐利…     

学习马克思主义世界观方法论的生动教材

胡锦涛同志最近强调指出,“三个代表”重要思想是在新的历史条件下运用马克思主义的立场、观点和方法的典范,是我们学习马克思主义的立场、观点和方法最现实、最生动的教材。胡锦涛同志的这一论述寓意深刻,为我们深入学习贯彻“三个代表”重要思想提供了科学指导,明确了努力的方向。当前,部队正在兴起学习贯彻十六大精神和“三个代表”重要思想的新高潮,各级党委和领导的一个重要责任,就是要把广大官兵的学习热情引导到掌握贯穿于“三个代表”重要思想中的马克思主义立场、观点和方法上来,使之真正转化为我们的科学世界观和方法论。一坚持把…     

试论孔子的社会控制思想

社会控制思想是孔子思想体系的一个有机组成部分。要系统全面地把握孔子的思想体系,必须研究其社会控制思想。一礼法并重礼和法是孔子思想体系中的两个基本范畴。“仁者爱人”(《论语·颜渊》。下引《论语》,只注篇名),从爱人,“泛爱众”(《学而》),亦即爱护百姓、保护百姓的愿望出发,孔子希望社会“无讼”。他认为,礼是达到这种理想境界的有效手段,“不知礼,无以立”(《尧曰》),必须“以礼为国”。孔子重礼,但同时认为,刑和法也是社会控制的重要手段。过去人们只注意其礼治思想,面对他的法治思想重视不够。下面