论警察战术教学训练的基本形式和方法

警察战术在我国是一门新创的学科 ,具有很强的综合性、操作性、实战性。组织实施警察战术教学训练是一项复杂的教学任务 ,具有独特的形式和方法。主要有按警种建制、按战斗类型、按作战编成组织教学训练这三种基本形式 ;基本方法有讲授、单项教学训练、多项教学训练、想定作业教学训练、实兵对抗演练。     

论警察个人战术训练

战术训练从本质上讲就是对行动者(警察)的战术行为进行培养和塑造,使他们能够在思想上对战术活动有所认识,在意识上能够客观、全面地反映战术活动,在行动上能够掌握和运用一整套行之有效的方式方法,在知识上能够涵盖战术活动的基本规律和原理。因此,战术训练不单纯是让行动者(警察)学会几招几式,而在于对其进行全方位的培养。即战术行动训练、战术意识培养、战术知识积累和战术谋略思考能力。团队战术就是个人战术行为的特殊体现。因此,从某种意义上说,战术训练过程实际上是一个个人战术行为的培养和塑造的过程。     

警察合同战术训练内容和要点

警察合同战术训练旨在让各级受训人员通晓合同战术理论原则，熟练掌握组织指挥和实施警察合同战斗的方法和技能，通过演习使理论与实际相结合，以提高警察联合作战水平。警察合同战术训练主要有首长训练、指挥机关训练、联合指挥训练和警种协作训练等四方面内容，掌握其训练要点，能有效提高警察合同战术训练的质量。     

论质量调控训练管理方法在警察技术战术训练中的运用

实施以质量为核心的目标管理,是现代管理的主要特征。警察技术战术训练作为警察队伍生成战斗力的重要实践活动,尤其需要讲质量。运用质量调控训练管理方法,对提高警察技术战术训练质量具有积极的作用。各级公安院校和公安机关培训部门应强化质量意识,提高警察技术战术训练的标准、质量和效益,有效提高警察队伍的综合素质和整体战斗力。     

论警察战术课程教学目标应从技能训练向战术意识培养转化

分析28起警务实战伤亡案例可以看出,战术意识不强、战术指挥不当成为公安执法活动中导致民警伤亡的重要因素。对此,在公安院校警务实战技能教学中,以培养战术意识为主要目标,通过战术技能训练培养战术意识,成为现阶段警务实战技能课程教学贴近公安实战、降低公安民警执法过程中伤亡的重要举措。     

论警察查缉战术的研究方法

警察查缉战术是一门新兴学科,如何使之健康、快速地发展,更好地指导侦查实践,是摆在广大侦查理论工作者面前的突出问题。文章认为解决这一问题的关键在于警察查缉战术的研究必须要有正确的指导思想和科学的研究方法予以指导。正确的指导思想是：以辩证唯物主义的历史唯物主义为指导,以党的政策和国家法律为依据,以借鉴相关知识为基础;科学的研究方法有：调查法、比较法、统计法和归纳总结法。     

谈警察战术研究方法

警察战术学是研究警察执法战斗规律并用以指导和进行执法战斗的科学,警察战术被认为是指导和进行警察执法战斗的方法和指挥艺术。从学科研究方法的特征出发,各门学科研究方法既有异于其他学科的特殊性,也有其他学科共有的普遍性;各门学科往往都遵循着同样的研究逻辑,分歧只是研究的技术手段不同。比较警察战术与军事战术研究的差异,结合警察战术研究的现状和特点,探索分析当前警察战术研究的应有的主流研究方法和发展趋势,旨在初步建立警察战术特征研究方法体系,指导警察战术科学研究工作的开展。     

论警察战术研究的几个基本问题

在我国 ,警察战术的研究尚处起步、初创阶段 ,在许多方面不成熟 ,特别是在基本概念、范畴的表述上以及基本理论框架的构建上和技术方法的概括上亟待完善。文章试图在警察战术的概念、内容体系及研究方法上作些探讨     

美国警察枪械战术训练的特点及启示

美国警察枪械战术训练具有理念先进、目标明确，训练模式不拘一格，课程设置紧贴实战，训练方法和手段灵活，以及教官职业化等特点，其许多做法与经验值得我们参考和借鉴。     

压力教学法在警察实战战术训练中的运用

压力教学法,即在警察实战战术训练教学过程中,使警察(被训人员)感受到一种与实践工作较为贴近的心理负担(危险或险情),在这种负担下而进行训练的教学方法。警察应通过一些贴近实践工作的压力训练来达到保护自己、打击犯罪,维护国家安宁的目的。     

从典型战例谈强化警务战术训练

警务战术训练应注重体能、技术与战术训练相结合 ,以增强其实用性 ;应注重运用基本装备的战术训练与应用高科技装备的战术训练相结合 ,以提高训练的科技含量 ;应注重单一警种战术训练与多警种联合战术训练相结合 ,以提高整体作战能力 ;应注重基本战术合成训练与战术转换训练相结合 ,以提高其机动灵活性 ;应注重警务战术训练与借鉴军事战术训练相结合 ,以增强其规范性 ,从而提高队伍的战斗力。     

当前高校学生军训工作之我见

高校军训工作开展20多年来,取得了很大的成绩,但也存在一定的问题。当前和今后一个时期,加强高校学生军训工作,必须与时俱进创新军训项目、坚持军事技能训练与思想教育并重、着眼长效、完善科学的军训管理机制。     

战术教学中手铐使用的一种方法与训练

以往战术教学中对手铐使用仅仅作为一种单纯的技术训练,如果使技术和战术紧密结合在一起,不仅方便了操作者,更有利于执法的安全。以此为出发点,通过多年的教学实践,在以往手铐使用的技战术的优缺点基础上摸索出一种新的手铐使用方法,此方法动作要领易掌握,只要对方配合或基本配合,通过简单的口令,便控制对方的行动,使警察技战术训练更贴近实战,同时体现执法民警战术安全意识。     

谈新制度经济学在警力资源合理配制中的运用

由于历史和现实的原因,我国警力资源的配置还存在诸多不合理之处,主要表现为警力资源的稀缺和浪费并存,警力资源分配的机构层级失调以及警力资源流动的机制不畅等问题。新时期公安工作形势迫切需要我们进行合理的警力资源配置,以更好地维护社会治安。新制度经济学不仅为公安机关制度创新提供了一种理论范式,而且为其制度改革实践提供了可借鉴的经验。合理配置警力资源,不仅要通过正式约束诸如精简机构、制定职位说明书和竞聘上岗方面的建设,还要通过非正式约束和实施机制的完善来实现。     

谈手枪射击训练中的教学方法

手枪射击技战术训练不是普通的课堂教学,教师除了教会学员掌握正确的手枪射击技战术技能,更重要的是培养他们坚强的意志、良好的心理素质和顽强的作风,以适应实战需要。而良好的技能、精湛的技艺只有靠平时刻苦训练取得。     

论警察道德建设的基本途径

道德教育和制度伦理建设是警察道德建设的两条基本途径。但由于两者都存在着非完善性或缺陷性 ,因而在加强和改善道德教育、完善制度伦理建设的同时 ,必须将两者有机结合起来。     

教学手段散谈

课堂教学是为师者“传道、授业、解惑”的中心环节 ,教学手段则是实施这一环节的重要桥梁。实践证明 ,采用科学合理的教学手段 ,往往能取得事半功倍的效果。反之 ,却难以取得令人满意的教学效果。     

论公民权利的法律保障--从转变警察执法观念的视角

全面加强人权保护是当今社会发展的主题之一,而加强司法领域的人权保护更是国际社会普遍关注的重点.我国政府针对警察执法中的人权保护做了大量的卓有成效的工作,但实践中仍有不尽人意的地方.因此,有必要根据国际人权保护的共同标准,结合我国实际,进一步完善立法,并通过教育与培训,使公安民警从根本上认识到人权的本质及人权保护的必要性,在全民奔小康的进程中转变执法观念,推动人权保护的进程.     

实训教学基本问题探讨

实训是指在学生将从事的职业场所或模拟的职业场所,对学生进行职业技能训练的教学活动。它具有技能性、仿真性、角色性和主体性的特点,教师应当遵循实训教学的内在规律和规则。遵循从职业实际出发、教学活动完整性和与先进技术同步的原则,处理好实训与理论教学、训练与讲授、课程实训与专业实训、教师与职业技能等关系,提高实训教学的教学质量。     

论ESP教师培训

本文回顾了目前中国ESP教学的现状,认为造成目前这种教与学都不满意的关键原因在于缺少合格的ESP教师,进而提出三种培训ESP教师的途径。