思想政治教育视域下的青年价值观教育

青年是民族的希望,国家的未来,是中国社会主义事业的建设者、接班人。面对多元化价值观念的影响,引导青年坚定集体主义观念,需要青年价值观教育尊重社会发展的时代特点,遵循思想政治教育的客观规律,以贴合青年生理、心理实际的方法,来全面提升青年价值观教育的实效。     

论我国青年学生的保护性价值观及其教育启示

保护性价值观是拒绝与其他价值进行交换的价值观念,其具有绝对性、数量不敏感性、对象相关性、道德责任感、拒绝交易和愤怒等特征.对已有研究的分析发现,我国青年学生的保护性价值观具有知行不一致、受多种因素影响、对传统文化中保护性价值观念的认同存在模糊性和矛盾性等特点.对于教育工作者来说,应加强对青年学生个体性保护性价值观的教育;应针对青年学生的不同特点进行有针对性的价值观教育;应注重挖掘中国传统文化中所蕴含的积极的保护性价值观念.     

青年自组织视角下的青年价值观教育

青年自组织是在当今经济市场化、价值多元化、网络普及化、参与自主化的时代背景下产生的一种新型的青年社会组织,其发展走势与青年价值观教育紧密相连.基于青年的重要地位及其肩负的历史使命,研究青年自组织内在机制,探究其与青年价值观教育的内在关系,明晰青年自组织视角下青年价值观教育意义,是培养新时期全面发展的新青年的现实诉求.     

青年民警核心价值观教育机制探析

本文基于认识失调论的体系框架,分析了青年民警核心价值观教育的必要性、可行性和实现路径。青年民警的内在认知需求、理性因素、情感意志等因素都影响到核心价值观教育的效果。开展核心价值观教育的要点在于及时发现青年民警的认知状况,掌握其中的规律,强化认知双重平衡力和情感体验。     

青年价值观的变化与思想政治教育

青年价值观作为社会意识的一部分,是社会存在的一种反映.青年价值观随着改革开放30年来政治、经济、文化的不断发展而变化,并呈现出个体化、现实化和多元化的发展特点.青年价值观的这种变化不仅反映了新时期青年价值观发展的特点,也对思想政治教育有着重要的启示作用.因此,对青年进行思想政治教育时要注重个别差异,转变教育方法.     

当代青年学生价值观的发展及教育对策

价值观是人采取行动的原则、信念和标准;是个人决策的动机和目的之所在,它决定着个体行为的目标和倾向,对人们的行为提供普遍指导。教育是一种具有系统性、规范性和导向性的活动,具有一定的价值取向。健全的教育不仅仅包括知识的学习,更要包括精神的、道德的、审美的、社会的等具有价值观意义的教育。在教育活动中,通过对某些价值的认识、培育和提升,可以帮助学生形成正确的价值观。     

对培育军校青年教员核心价值观的思考

在充分肯定青年教员主流的前提下，客观分析其在价值观方面存在的问题及原因，在学习实践党的创新理论、立足本职提高“应对”和“打赢”能力、更新教育手段和潜移默化中培育青年教员核心价值观。     

关于全球化和当代青年价值观问题的几点思考

全球化作为历史发展潮流,已经从物质层面对中国社会产生了深刻的影响.在其影响下,青年价值观表现出一些新的变化和发展趋向.我们要顺应潮流,以冷静、理性、自信的目光来审视这些变化,构建新的价值教育体系.     

青年价值观的基本特征

随着现代社会的转型和青年自我意识的凸现,青年价值观已经处于十分重要的地位。可以把当代中国青年价值观的基本特征大致概括为以下五个方面:青年价值观形态的未定性,青年价值观相对于社会其他群体价值观所具有的先锋性,青年价值观的自我肯定性、自我否定性和自我超越性,青年价值观在理想与现实取向上的二元性以及青年价值观的边缘性与中心性。     

新时期青年价值观问题及其引导策略

青年价值观正确与否不仅影响他们的健康成长,也关乎国家、民族的未来和希望.受多种因素影响,新时期青年价值观在某种程度上发生偏向,导致他们价值观的不协调性倾向、多元彷徨倾向以及偏激性、低俗性、盲目崇拜倾向.塑造和培育青年价值观,必须切准时代脉搏,紧跟时代潮流,注重马克思主义理论的灌输,不断提高青年的价值追求.     

关于有效开展新时期青年思想教育工作的哲学思考

在历史形势巨变的今天,青年思想政治工作的方式、方法、内容也相应变化,要适应形势,要讲求时代性和先导性、代表性和自育性、层次性和整体性、活跃性和艺术性.     

论毛泽东青年教育思想对当代大学生思想政治教育实效性

毛泽东青年教育思想,是在中国长期革命和建设实践中形成的适合中国青年教育实际的科学指导思想,是毛泽东思想的重要组成部分。当前,社会经济快速发展,国际国内形势风云变幻,大学生的思想政治教育工作正面临着各种挑战,认真学习和研究毛泽东青年教育思想,对于探索大学生思想政治教育的实践路径具有重要的现实意义。     

新时期高校思想政治工作若干问题思考

当前高校师生在思想上对思想政治工作还存在一些片面认识和错误想法,必须转变观念,提高认识,有针对性地开展高校思想政治工作,为高校的改革与发展提供强大的动力和保证.     

对心理教育的几个基本问题的认识

在素质教育的今天,人们更加注重心理方面的教育,人的发展、社会的发展都需要心理教育.心理教育的价值就在于其能够满足主体(学生、教师、家长、社会)的需要,它具有全员性的特点.在实践中要注重心理教育的方法、手段,确保心理教育能够正常、健康地开展起来.     

增强青年思想政治工作时效性的思考

增强青年思想政治工作时效性是当前青年工作中的一个重要问题。切实增强青年思想政治工作的时代感、针对性、科学性、说理性和现实性,可以改进青年思想政治工作,提高青年思想政治工作的时效性。     

关于青年学生马克思主义人权观教育的思考

社会文明的进步客观上要求加强对青年学生进行马克思主义人权观教育。各级政府和组织必须把它切实纳入重要议事日程,高校也应把它纳入思想政治教育体系之中,多方力量采取多样的教育途径,对学生进行宣传和教育,从而使他们树立起科学的马克思主义人权观。     

德国青年职业教育与社会稳定

职业教育与社会稳定之间并没有直接的因果联系 ,但从职业教育所产生的多种作用看 ,抓好青年的职业教育 ,的确对社会稳定有促进作用。德国的青年职业教育不仅有着深厚的历史渊源 ,而且在当今世界也具有一定的代表性。德国职业教育的逐步完善 ,是国家经济腾飞的秘诀之一 ,同时也是德国期望获得政治稳定的重要条件     

当前城市文化建设中存在的问题及对策思考

文化是城市的灵魂,是城市的生命。城市文化建设对城市的生存和发展有着极其重要的意义。只有客观分析城市文化建设中的问题和不足,积极探索加强城市文化建设的有效途径,才能推动城市“两个文明”建设的健康协调发展。     

中国残疾青少年特殊教育问题评估报告

我国的特殊教育中,学前教育和高中阶段教育基本上是空白,义务教育处于数量上的超负荷粗放阶段,高等教育仍然停留于“精英”教育模式。在普及与提高相结合的特殊教育方针的引导下,中国的特殊教育一是过分忽视残疾儿童学前阶段的教育,二是过分忽视义务教育阶段之后的高中和高等教育,从而在根本上制约了残疾人素质的提高。