论全面建设小康社会条件下的公民道德教育

全面建设小康社会宏伟目标的实现有赖于全体公民道德素质的真正提高。公民道德教育是提高公民道德素质的主要途径,加强公民道德教育有着十分重要的意义。加强公民道德教育要坚持科学发展观,贯彻以人为本的原则。     

公民道德责任建设的路径选择

公民道德责任是公民道德的重要组成部分，是公民身份的必然要求，也是维系公民与社会、国家之间和谐关系的重要纽带。构建社会主义和谐社会必须正确认识和处理公民权利和道德责任之间的辩证关系，在尊重价值多样性的基础上，充分发挥社会主义核心价值体系的引领作用，加强公民道德责任宣传和教育；积极开展制度伦理建设，为公民道德责任的形成营造公正和谐的土壤与氛围，并将公民道德责任要求规范化、制度化；大力发展社会组织，培育社会资本；通过实践强化公民角色认知，做到公民道德自律与他律相结合，实现公民权利与责任相统一。     

志愿服务：公民道德自我教育的有效途径

中国公民道德建设应该具有丰富多样的教育方式,鼓励公民参与志愿服务是进行自我教育的有效途径。志愿服务的方向、内容、形式都对公民道德教育有帮助。在志愿服务活动中,自愿性有利于公民道德认识的培养,参与性有利于公民道德能力的培养,体验性有利于公民道德情感的培养,自律性有利于公民道德责任的培养。志愿精神是公民道德的一种体现,通过引导人们参与社会服务、培育志愿精神,有利于公民道德素质的不断完善。     

入世后广西公民道德教育的若干思考

入世对广西公民道德教育既是一个良好的机遇 ,更是严峻的挑战。我们必须适应教育环境的变化 ,正确认识入世对广西公民道德教育的影响 ,从广西的实际出发 ,在教育观念、方式方法、手段形式、内容等方面创新公民道德教育模式 ,探索出一条适合于我区区情的公民道德教育的新路子 ,实现广西公民道德教育的现代化。     

韩国学校公民道德教育特点及启示

韩国十分重视学校公民道德教育,通过不断改进和完善学校德育内容、方法等,使得学校在弘扬民族精神、提高学生的公民道德素质等方面发挥了重要的作用。探讨韩国学校公民道德教育特点,对于增强我国学校公民道德教育具有重要的启示意义。     

加强我国公民道德建设探析

加强公民道德建设、提高公民道德素质,就必须创新公民道德教育体系,完善公民道德建设的相关制度,加强公民道德实践活动,营造良好的公民道德建设氛围,从而促进物质文明和精神文明协调发展,维护社会和谐稳定,提高社会文明程度。     

公民道德教育在大学生社区管理中的嵌入机制构建

大学生社区是近年来高校改革与发展的新生事物,是大学生社会化的一个重要场所。目前,大学生公民道德的缺失成为大学生社区管理中的最大障碍。因此,利用社区环境,增加大学生参与社区管理的积极性,巩固和培养大学生的公民道德精神;明确社区管理的规定,使公民道德教育切实有效的嵌入到大学生社区管理中,约束和消除大学生的不文明行为。本文根据公民道德教育在大学生中的现状与大学生社区管理结合起来,分析并探讨如何把公民道德教育渗透到大学生社区管理中。     

慎独与大学生道德人格成长——秉论和谐社会建构视域中大学生公民道德的内化途径

在构建和谐社会视域中，探讨了慎独与大学生道德人格成长的相互关系。首先，论证了和谐社会公民道德的双重性是自律与他律的统一，公民道德人格的特征即为以良心和自律为主，在良心和自律中反映和遵从责任和他律。其次，分析了大学生道德人格的养成过程中慎独的必要性，指出责任和诚信共同构成了全球化背景下和谐社会“慎独”的意义。第三，分析了“慎独”作为有效的大学生公民道德教育的内化途径，在塑造大学生公民道德人格方面的独特作用；进而深入分析了自由作为和谐的公民社会的特性，也成为公民道德追求的价值目标，慎独的意义就是“人为自己立法”，从道德自律走向自由。     

论加入WTO后的公民道德教育

加入WTO对我国公民道德教育有着正反两个方面的影响,为应对经济全球化和加入WTO的迫切需要公民道德教育的主要任务是对公民各种意识的培育。     

简论公民和公民道德的几个基本问题

在中国现代化的进程中,进行公民教育,培养公民道德,对中国现代化发展具有决定性的意义。要正确理解公民的本质,就要正确理解公民的三对关系,即公民与国家、公民与社会、公民与公民的关系。要正确理解公民道德的本质,就要理解公民道德的三个维度,即公民道德与情感、公民道德与理性、公民道德与法律的关系。     

公民道德建设中的物质利益因素探析

公民道德建设是发展先进文化的重要内容。物质利益是推动公民道德建设的重要手段之一。物质利益与道德是辩证统一的关系，但关于物质利益与公民道德建设的关系，还有很大争议，也备受人们的关注。我们在这里弄清物质利益与道德的关系，考察物质利益在公民道德建设中的作用，对推进公民道德建设是不无益处的。     

城乡一体化进程中“村改居”社区公民道德教育问题研究

随着我国城乡一体化进程的加快发展,"村改居"社区公民道德教育领域出现了道德行为失范、教育缺乏针对性等问题,引发人们的广泛关注。其原因是"村改居"社区道德教育资源复杂、教育模式僵化、公共生活领域不成熟以及教育制度缺失等。及时有效解决这些问题,促进"村改居"社区居民公民道德水平的提高,需要有效整合各种异质资源,拓宽"村改居"社区居民参与公共生活的渠道,强化社区公民道德制度建设,探索适合"村改居"社区的新的教育途径。     

党的作风建设与公民道德建设的内在联系

一、党的作风建设和公民道德建设有着天然的、必然的、密切的联系。党的作风建设和公民道德建设的联系是多方面、千丝万缕的，同时又是本质的、深刻的。首先从理论上来分析，党风建设和公民道德建设的出发点、根本目标是一致的，在现实生活中是互相依存、互相促进的。党风建设既以公民道德建设为基础，又对公民道德建设起着导向作用；公民道德建设既对党风建设起到促进作用，又以党风建设带动自身建设。从党风建设角度看，加强和改进党的作风建设既体现了广大人民群众的根本意愿，也体现了我们社会主义国家公民的根本愿望，同时在我们国家意…     

贵阳市南明区加强公民道德建设工作调研

加强公民道德建设，是发展先进文化的重要内容，是弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明和精神文明协调发展的中心环节。加强公民道德建设，需要领导重视，全社会共同关心、积极参与；要开展形式多样、内容丰富的公民道德宣传教育活动；要突出特色、创新载体。     

构建社会主义和谐社会必须加强公民道德建设

公民道德是社会公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它集中体现了道德的本质特征,是靠社会舆论,靠人们的信念、习惯、传统和教育来起作用的精神力量,是全体社会成员必须遵守、必须弘扬的基本准则,它反映着整个社会基础性的文明程度,是社会风尚和精神文明建设的第一窗口。从本质上讲,加强公民道德建设是构建社会主义和谐社会题中应有之意。本文正是从两者一致性的角度出发阐述了加强公民道德建设对于构建社会主义和谐社会的重大意义以及如何加强公民道德建设等问题。     

第二届“儒家伦理与东亚地区公民道德教育论坛”暨第五届“中华美德教育行动师资培训班”在河南新乡召开

为了加强未成年人思想道德建设，弘扬中华文化，承接中华美德，培育民族精神，建设和谐社会，扩大与东亚地区的文化交流与往来，共同分享青少年道德教育的有益成果和经验，同时也为了探索建设21世纪学校新德育，提升参加中华美德教育研究的干部与教师的教研水平，提高公民道德教育实效，由国际儒学联合会主办，香港中文大学新亚书院和教育学院、澳门教育学院田家炳教育科学研究所及北京东方道德研究所协办，河南省新乡市卫滨区人民政府承办的“第二届儒家伦理与东亚地区公民道德论坛”暨第五届“中华美德教育行动师资培训班”于2006年10月26日至30日在河南省新乡市召开。来自香港、澳门、台湾、马来西亚及国内大陆的200多名专家、学者、教师参会。     

党校应成为道德教育的重要阵地——学习《公民道德教育实施纲要》的体会

提高公民道德的素质,教育是基础,党校应成为道德教育的重要阵地。     

加强系统化建设 深化大学生诚信教育

《中共中央国务院关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》把以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育作为加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一，强调要以诚实守信为重点，引导大学生自觉遵守基本道德规范。高校必须重视对大学生开展诚信教育，并逐步完善内容、方法、评价体系，使诚信教育系统化。     

论公民道德责任在公民道德建设中的重要作用

公民道德责任 ,是指公民由其公民资格所赋予的并得到内心认同的对国家、对社会、对他人的道德义务和道德使命以及对他自身行为后果的善恶的承当。公民道德责任在公民道德建设中具有重要作。公民道德责任是公民道德意识的集中反映和公民道德行为形成的重要环节 ;是公民个体道德意识与社会道德实践互动的中介 ;是功利性价值与超功利性价值、工具性价值与目的性价值的统一 ,有利于公民道德调控体系的建立。     

公民道德建设的重要运行机制——他律与自律的统一

公民道德建设是一项长期、细致、影响深远的系统工程。它的有效开展将极大提高公民个人的道德水准，改善社会风气。但是这样一项泽被后世的工程是极其复杂艰巨的，既需要公民个人的广泛参与、身体力行，也需要社会各界的齐抓共管、共同努力。在公民道德建设的过程中，我们要坚持理论与实践、继承与创新的紧密结合，构建公民道德建设运行的良好机制。本文试从他律与自律统一的角度，谈一谈对开展公民道德建设的一点想法，希望能抛砖引玉。一、他律、自律的含义及相互关系。他律一词，最早源于古希腊语heteros（其它的）和nomos（规律），意为…