抑郁、焦虑大学生的控制加工特点的实验研究

本研究采用三种不同记忆任务（记图、理解、背数），分别对抑郁、特质焦虑大学生的控制加工的特点进行了研究。实验结果表明：（１）抑郁程度较重的大学生和特质焦虑大学生的控制加工受到了干扰；（２）控制加工的任务不同受干扰的程度也有显著性差异；（３）大学生的控制加工不受性别的影响。     

图式记忆理论在成人英语词汇教学中的运用

长期以来 ,人们认为学习词汇就是背词汇表 ,长期忽视记忆的研究。近十年来 ,不少专家学者在这方面做了研究 ,例如 :Ｃｏｈｅｎ(1990 ) ,Ｎａｔｉｏｎ(1990 )等人 ,全面论述了词汇学习的各种策略并作了详细的分类说明 ;Ｋｒａｓｈｅｎ (1989)、Ｐａｒｒｙ(1991)等西方学者大力提倡的自然习得理论。然而 ,目前国内讨论词汇记忆的文章和专著或是经验之谈 (如伍谦光 ,1982 ;邹爱民 ,1993) ,或是对国外理论的介绍 (如任成 ,1993;赵蔚 ,1995 ;束定芳 ,1995 )。研究运用记忆理论指导词汇教学特别是成人教育中的词汇教学的文章还是很少。针对成人在…     

加强成人政法院校大学生素质教育之我见

加强成人政法院校大学生素质教育之我见时晓丽近几年来，全面提高人的素质，加强素质教育，已成为整个社会比较关注的热点，也是我国教育改革正在探索的热点。下面仅就成人政法院校大学生的素质教育谈点己见。一、加强成人政法院校大学生素质教育的重要性和必要性一是全面...     

反思:促使大学生走向成熟的潜动力

作为成人群体中一个特殊的亚群体,大学生本应有着相对成熟的思想和一定的涉世经验,但由于受到中小学阶段封闭式教育模式的影响,不少大学生思想僵化,事前缺乏思考,事后又不进行反思,在成长的道路上徘徊不前。如何让大学生的思想与年龄同步,与社会需求同步,值得我们思考。提高大学生的反思能力,进而把反思当成一种习惯,对大学生走向成熟具有巨大的推动作用。     

关于大学生生活事件的调查报告

本研究运用青少年生活事件量表(Adolescent Self-Rating Life Events Check List,ASLEC)为测查工具,采用问卷调查的形式,对福建省部分高校的278名在校大学生进行现状调查。调查被试一年中,生活事件发生频率居于前三位的分别是考试失败或不理想、学习负担重及被人误会或错怪。本研究得出的结论为:应激事件尤其是负性生活事件对大学生的心理健康有着重要影响,提高大学生的心理承受能力,应对负性生活事件的不良影响有重要意义。     

试论加强对大学生的爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优良传统 ,是中国人民团结奋斗的一面旗帜 ;从当前国内国际局势和大学生思想道德的现状看 ,必须加强对大学生的以建设有中国特色的社会主义为主题的爱国主义教育 ;同时提出了对大学生爱国主义教育的途径。     

道路交通伤患者的智力和记忆研究

目的　研究道路交通伤对患者的智力和记忆的影响。　方法　采用韦氏成人智力量表中国版(WAIS -RC)和韦氏记忆测验量表 (WMS)对 178例患者进行研究。　结果　发现 178例患者的平均智商为71.8± 17.8。言语智商 78.3大于操作智商 67.9(t=13 ,p <0 .0 0 1)。 3 4 .8%的患者智商低于正常 ,4 5 .5 %处于边缘状态。患者的平均记忆商为 5 7.9± 11.7。 5 9.6%的记忆商低于 5 1,84 .3 %的患者记忆商低于正常。　结论　伴有颅脑损伤的道路交通伤患者多有程度不同的智力和记忆损害。     

高校成人教育中加强成人大学生理想信念教育工作的思考

成人高等教育是我国高等教育的一个重要组成部分,有其自身的教育特点、规律及重要的社会意义。在正确认识大学生理想信念教育现状的基础上,探索新形势下加强大学生理想信念教育的方式和方法,以新颖的手段和创新的形式为高校成人大学生理想信念教育注入新的活力,引导学生牢固树立共产主义的理想信念,是高校学生思想政治教育的一项重要课题。     

道路交通伤患者的智力和记忆研究

目的 研究道路交通伤对患者的智力和记忆的影响。方法 采用韦氏成人智力量表中国版（WAIS－RC）和韦氏记忆测验量表（WMS）对178例患 者进行研究。结果 发现178例患者的平均智商为71．8&#177;17．8。言语智商78．3大于操作智商67．9(t=13,p&lt;0.001)。34．8％的患者智商低于正常,45．5％处于边缘状态。患者的平均记忆商为57．9&#177;11．7。59．6％的记忆商低于51,84．3％的患者记忆商低于正常。结论 伴有颅脑损伤的道路交通伤患者多有程度不同的智力和记忆损害。     

大学生日常情绪频度的调查研究

本研究从发生频度的角度,对大学生情绪研究中的某些空白进行了初步探讨,从中发现了大学生日常情绪活动的频度分布、主导情绪、主要情绪范围,以及存在显著的性别和年级差异的情绪种类。     

抑郁、焦虑大学生的自动加工特点的实验研究

本研究采用形容词的Ｓｔｒｏｏｐ任务，分别对抑郁、特质焦虑大学生的自动加工特点进行了研究。实验结果表明：（１）抑郁大学生和特质焦虑大学生的自动加工同正常大学生没有显著性差异。（２）大学生的自动加工不受性别的影响。这一结果进一步支持了Ｈａｓｈｅｎ和Ｚａｃｋｓ等提出的观点     

企业培训应遵循成人学习心理的基本规律——以法律知识培训为例

学习自主性受社会角色限制、学习动机有个体差异性、学习内容侧重于实用性和学习效果受社会经验影响是成人受训者的四个学习心理规律。本论文以四个规律为基点结合实例从需求分析、培训方式与培训内容三个方面探讨有效企业培训的路径。文章的最后部分提出相关完善建议并反思有效企业培训的局限性条件。     

试论信息时代大学生学习能力的构成及其影响因素

本文阐述了信息时代大学生学习能力的形成和发展过程,提出了信息时代大学生学习能力是由知识输入、加工、输出阶段的八种能力构成的观点,同时阐述了影响信息时代大学生学习能力培养的内在和外在影响因素。     

心中的那枚红叶

不经意间翻开那本通讯录,一枚火红的红叶从通讯录中滑落,叩开了我尘封的记忆。轻轻的拾起它、看着它,我不禁想起了1999年至2001年在国家检察官学院学习的那段美好时光,＂香山红叶红满天＂的诗境漫上脑海,眼前浮现出老师和同学们和谐相处的点点滴滴。     

认知—行为治疗理论的新进展

目前，对于认知－行为治疗的认识、术语使用以及实际操作上都还很混乱。本在对这一理论派别进行简要回顾的基础上，借助对各种与环境相关的障碍和一般化障碍的讨论，以及对调整意识信念和潜意识记忆内容的讨论，简要地阐述了认知－行为治疗理论的新进展。本认为，指向意识可触及信念的治疗是与有关情绪和动机的认知理论相关的；而指向潜意识表达的治疗则与学习理论和认知心理学中的有着实验研究相联系。     

移动互联网背景下智能手机对大学生的影响

当今社会,智能手机已成为大学生学习和生活的必备之物,而随着近年来移动互联网技术的迅速发展,社会各界也开始广泛关注智能手机对大学生所产生的具体影响.本文通过实证研究的方法,旨在探究移动互联网背景下,使用智能手机对大学生手机上网成瘾、手机依赖、阅读方式改变、社交虚拟化以及学习效率降低和学习思维方式转变等方面的影响.     

大学生微博辅助教学模式创新研究——以下沙大学园区为例

微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台。作为一种新兴的交流工具，微博在教育领域也开始被关注。微博信息分享的便利性使得让微博应用于教育教学上成为一种可能。本研究通过微博在下沙大学生群体的使用现状的调查，及学生对微博应用于学习的态度倾向，微博的功能和特点分析，来探究微博与大学生教育模式创新之间的联系。     

“以人为本”思想与学生管理

"以人为本"的思想越来越被人们所重视,这是因为它重视人的全面发展,把"人性化"作为行为的前提。"以人为本"是社会主义社会发展的根本基础。大学生教育和管理应该把"以人为本"作为指导思想,重视大学生的全面发展,重视对大学生能力和素质的培养。本文认为,"以人为本"思想指导下的大学生管理应该采取四种方法,暨小班管理制度、班干部责任制、学习目标管理和"实践育人"教育。希望本论文的观点能够对提高大学生的教育和管理起到促进的作用。     

用髋臼直径与耻骨长比值加坐骨长进行性别判别的研究

通过对已知性别的190副中国汉族成人干燥髋骨的耻骨长、坐骨长、髋臼直径等值进行观测、统计研究,发现该三项指标男、女性间存在着显著性差异,且单独使用该三项指标进行性别判别的准确率分别为62.11％、72.63％及84.21％。本研究建立了中国汉族成人利用髋骨髋臼直径/耻骨长加坐骨长进行性别判别的方程式,其性别判定的准确率可达88.95％,为中国汉族成人利用髋骨进行性别判别又提供了一种新的方法。     

大学生心目中高校教师形象的调查分析

本研究采用开放式问卷对191名在校大学生心目中的高校教师形象进行了无记名调查。词频统计结果发现大学生对教师形象的认知结构主要包括教师的教学能力、对学生的态度、气质特点及道德品质等。研究结果表明当前高校教师形象与大学生心中理想的教师形象存在一定差距,其中主要是教师教学能力方面大学生的负性评价比较突出。