加强农村留守儿童思想道德教育

农村剩余劳动力向城市转移是工业化、城市化和现代化发展的必然结果。虽然进城务工农民的数量持续增加，规模不断扩大，但其无力解决子女进城所面临的诸多现实问题，不得不把孩子留在老家，从而产生了留守儿童问题。     

谁是留守儿童的守护者——湖北省农村留守儿童情况调查

近些年来,随着湖北省劳务经济的快速发展,大批农村富余劳动力进城务工就业,这是工业带动农业、城市带动农村、发达地区带动落后地区的有效形式,也是农民较快增收的重要渠道。但由于父母双方外出打工,农村出现了大量留守儿童,谁在照顾这些留守儿童?他们的生存状态如何?这已成为社会广泛关注的问题。     

农村留守儿童心理健康教育初探

农村留守儿童是指农村地区因父母双方或一方外出务工而被留在家乡、由他人照管的正常儿童。留守儿童正处在人生成长的关键阶段,由于亲人远离,缺乏家庭的亲情呵护,导致他们在思想、行为和心理上都偏离了正常的轨道。在留守儿童的种种问题中,心理健康问题尤其值得重视。因为知识的短缺可以弥补,道德的滞后可以教育,而心灵一旦迷失,则很难其对调整和扭转,长期以往,必将严重影响他们的健康成长。因此,全社会必须关注留守儿童,尤其要关注他们的心理健康问题。作为农村教育工作者,我们     

关注留守儿童

报载:目前我国大约有1.2亿农民进城务工经商,由此产生近2000万儿童留守农村,其中44.1%的孩子不愿意和父母进城生活,担心“城里上学太费钱”,“父母没有经济条件”。可怜天下孩子心!小小年纪就能体谅父母的难处,为父母分忧,说明他们很懂事。然而,这一事实又使人心情酸楚。四成之多的留守儿童忍受着和父母离别之苦,进城的父母不仅享受不到子女绕膝之乐,而且不能尽心地呵护孩子、抚慰孩子的心灵创伤。“穷人的孩子早当家”虽说是一种美德,但让本应在父母面前撒娇的孩子长时间地失去家庭之乐、父母之爱,窒息孩子们稚嫩的情感,显然不利于孩子们全…     

留守儿童整体生存状态堪忧

在我国中西部的很多地方，如四川、河南、安徽等劳务输出大省，当越来越多的年轻父母选择出外务工时，留在家乡的孩子们就被动地成为了留守儿童。据全国妇联发布的《我国农村留守儿童、城乡流动儿童状况研究报告》显示，我国农村留守儿童达6100多万，全国每5个孩子就有1个留守儿童；全国流动儿童规模达3581万，数量大幅度增长。     

留守儿童教育问题研究

近年来,大批农民工进城务工,他们的子女年龄小,自理能力差,或由爷爷奶奶照顾,或由亲戚照顾,缺少父母的关爱,家庭教育缺乏,这便产生了农村留守儿童这一特殊群体。由于父母不在身边,留守儿童长期缺乏亲情的抚慰与关怀,表现出自卑、胆怯、缺乏安全感,人际交往能力较差。各级教育机构要重视对农村留守儿童问题研究,关注留守儿童心理问题的特殊性。     

给农村“留守儿童”更多的关爱

近年来，大批农村青壮劳动力进城务工，农村“留守儿童”群体数量众多．他们的生活和教育状况．应引起各级相关部门和基层党组织的极大关注。     

让留守儿童感受亲情关爱

目前我国大约有1.2亿农民进城务工。他们的子女,除了一部分随父母进城,在就学、生活等方面遇到各种困难之外,还有近3000万人留在农村,被人称为“留守儿童”,他们的处境尤其值得人们关注。亿万农民工进城,是当今中国一项伟大的历史事变。他们为我国的社会主义现代化事业提供了充足的人力资源,在各项建设事业中功不可没。他们承担了城市中最脏、最苦、最重的劳动,自身也在新型的劳动中成长起来,成为中国工人阶级的重要组成部分。他们为农村带回了大量的资金、信息和新的思想观念,为广大农民致富,为社会主义新农村建设提供了强大的动力。大量农…     

流动的花朵也该有春天——进城务工就业农民未成年子女教育情况调查与研究

改革开放以来，随着农村经济体制改革逐步深化，农业劳动生产率显著提高，农民市场经济意识不断增强，大量富余劳动力向非农产业和城镇转移，进城务工就业农民迅猛增长，目前已有1．2亿，其子女已构成了一个庞大的未成年人特殊群体。这个特殊群体包括两部分：一部分是留在农村家乡，跟随祖辈一起生活，即留守儿童；另一部分则是跟随父母或其它监护人来到城市，即流动儿童。本文所称“流动的花朵”，指6到14岁（或7到15岁）随父母或其它监护人在流入地居住或暂住半年以上且在上学的流动儿童，不包括学龄前儿童和失学儿童。     

论农村留守儿童家庭教育的弱化

随着我国工业化和城市化脚步的加快,大量农村青壮年进城务工经商,由此产生的“农村留守儿童”这一弱势群体,现在受到越来越多专家的关注。文章力图在结合中国基本国情对农村“留守儿童”的教育情况做进一步分析的基础上,对当前外出务工经商的农民工父母,“留守儿童”及其委托抚养人和学校,提出几点建议。     

关于农村留守儿童问题的调查与思考——留守儿童权利保护的法律探讨

近年来,随着经济的快速发展,越来越多的农村青壮年涌入城市务工,他们当中很多人将子女留在了农村,由此便催生了一个特殊的群体---"留守儿童".近年来农村留守儿童问题日趋严重,造成农村家庭、社会的不和谐,成为影响社会治安的重要隐患,这应引起社会各界的高度重视.     

如何加强对农村留守儿童的人文关怀

改革开放掀起大规模的人口流动大潮，“民工潮”是大量的农村剩余劳动力涌入城市的必然结果。“民工潮”出现了规模越来越大、农民工在外地居住时间越来越长等特点。大部分农民工则选择把孩子留在家乡，使其成为农村留守儿童。留守儿童的心理和情感诸多问题显现，迫切需要心理疏导和人文关怀。正视和逐步解决此类问题不仅关系到留守儿童自身的成长，而且关系到社会主义新农村的建设与和谐社会的构建，具有十分重要的现实意义。     

农村留守儿童问题研究

自20世纪80年代初以来,我国在社会转型和制度转轨的过程中,出现了"民工潮"现象,伴随而来的是农村"留守儿童"问题.农村留守儿童是指农村地区因父母双方或单方长期在外打工而被交由父母单方或长辈、他人来抚养、教育和管理的儿童.……     

携手共托明日朝阳

<正>留守儿童的成长问题一直是社会关注的热点,解决留守儿童问题需从多方面入手,依靠全社会的努力"祝你生日快乐,祝你生日快乐……"3月14日,中江县通济镇初级中学2013级17名留守学生度过了一个难忘的集体生日。在同学和老师的祝福声中,他们吹灭蜡烛,许下心愿。14岁的少年如同三月的天,然而他们中的一些人却成长在缺少父母关爱的环境中。一项调查显示,2014年,四川留守儿童人数多达368万人,其中农村留守儿童为223.13万人。随着经济的发展,农村大量富余劳动力涌进城市务工。受现实条件所限,外出务工的农民不得     

关于固镇县“留守儿童”教育问题的思考

近几年来,随着大批农村劳动力、城镇下岗职工及无业人员离开家乡,到外地打工,把孩子留在家里,由此催生出了"留守儿童"这一特殊群体。这些"留守儿童",得不到父母的关爱和家庭的温暖,其身心、学习、成长都出现了失管、失教和失衡,由此引发了诸多社会问题。固镇县"留守儿童"教育存在什么问题?如何解决?我想谈谈自己的见解。     

重庆市农村留守儿童隔代家庭教育调查报告

农村留守儿童是未成年人中新出现的一个特殊的群体，这个群体因父母一方或双方外出打工，由于条件的限制又不能把孩子带在身边，而使他（她）们留在农村老家，大多数由爷爷、奶奶、外公、外婆等祖父母或外祖父母代养，如今在农村，这种由祖父母或外祖父母代养孙辈上学的“隔代教育”现象相当普遍。7月初至8月底，我们组织专门力量，成立了“重庆市农村留守儿童隔代家庭教育”调研组，采取实地考察、召开座谈会、访问、抽样问卷调查、查阅档案等方式，对我市部分区县（自治县、市）农村留守儿童隔代家庭教育问题进行了调查研究。通过调研，我们感到，这种隔代家庭教育再度兴起，不仅深刻改变着家庭教育的现状，而且产生了相当广泛的社会影响，正在引起社会各方面的关注。     

愿关爱留在每个孩子身边——来自江西省全南县农村“留守儿童“的调查报告

随着我国社会政治经济的快速发展,越来越多的农村富余劳动力离开故土到城市务工,使得大批的孩子脱离父母亲的直接监护,成为"留守儿童".而随着"留守儿童"成为"问题儿童"现象的日益凸显,这一特殊的未成年人群体也越来越多地受到社会的关注.最近,笔者通过走访、座谈会、调查问卷等形式,对江西省全南县农村"留守儿童"的生活和教育状况进行了专题调查.     

留守儿童何时才能不孤单

俗话说"儿行千里母担忧",说的是子女成年后离开家乡打拼,而家中的父母时时刻刻担心着自己的儿女在外地是否安好。而现在,随着工业化、城镇化的加快,却出现了一种相反的现象,父母离开家乡去城市打拼,留在家里的反而是年幼的子女,他们一般被父母寄养在亲戚朋友家,被人称为留守儿童。他们正处在人生最重要的成长阶段,却不能享受到父母的关爱,往往在成长的过程中出现这样那样的问题。因此,关爱留守儿童,呵护他们健康成长,理应成为整个社会关注解     

“386199部队”：农村中的“留守军”

从20世纪80年代开始,我国农村劳动力大举进入城市,组成了一支浩浩荡荡的劳务大军。城门洞开,为农民脱贫致富开辟了一条宽阔的渠道。据国家统计局最新数据显示,截至2005年我国农村地区外出务工人数达到1.3亿人(2006年11月7日《新华网》)。在这支庞大的队伍中,70%以上的农民工在进城时把父母、妻子和子女留在了农村,催生了“留守妇女”(三八妇女节)     

培养学生正确的情感体验——对一违纪学生的心理辅导案例

【案例背景】全国妇联提供的数据显示，目前我国农村留守儿童已达2000万人，并呈继续增长的趋势，在一些农村劳动力输出大省．留守儿童在当地儿童总数中所占比例已高达18％至22％。我们学校是一所农村初级中学，现有学生316人．留守儿童218人。占全部学生人数的69％。由于父母长期没有和子女在一起．许多留守儿童在生存发展中存在一些突出的问题，主要表现在留守儿童的生活方面、教育方面、心理方面以及道德行为和安全方面。