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“一个省有四五十个省级干部,几百个乃至上千个地厅级下部,一个县有几十个县级干部,可以说古今中外没有过。”今年8月,中共第十四任组织部部长张全景这样评价“官多为患”的情况。几十年的组织工作经历使这位被称为“吏部尚书”的高官练就了出言稳重、点到为止的言说风格。 相似文献
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据权威调查披露,如今一个省有四五十个省级干部,几百乃至上千个地厅级干部。一个正职.配八九个副职,几乎成为普遍现象。还有的单位,五六个“长”领导一两个“员”。 相似文献
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一个科级干部,短短几年就受贿1060.9万元。一起“村官”窝案,涉及金额竟然高达1.5亿元。一个财务科长,糊里糊涂就敛财800多万元。……近年来,“小官大贪”现象屡现报端,让你不得不感慨“别拿小官不当干部”。 相似文献
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1968年12月1日.我从济南军区政治部干部部被借调到“军委办事组”工作。1969年12月,“文革”开始后停止工作的总政治部恢复办公,“军委办事组”所属的两个业务工作机构——政工室、干部室的几十名工作人员。大部分被转到总政治部工作.我亦随往。现将我在“军委办事组”期间工作、生活中的所见所闻整理若干.以飨读者。 相似文献
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最近由于工作关系,我密集地见了十多名官员,外省为主。这些官员均是“80后”,年纪最小者也有3l岁了,他们均是在大学毕业后就通过公考进入官场,算得上是当初标准的“三门干部”。经过十年左右的官场生涯,他们基本上有几个其同点: 相似文献
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一些地方在考核干部时,对干部的缺点往往轻描淡写,避重就轻,最常见的有这么几种:一是“胆小病”,工作上不够大胆;二是“急性病”,在工作中“有时比较急躁”;三是“粗心病”,一般的说法是“有时处理问题方法比较简单”。这几种毛病不但成了干部的常见病。而且也是多发病。 相似文献
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宣威市委五抓并举,加大对党外干部的培养选拔力度。一抓认识,转变思想观念。为做好占全市干部75%的党外干部的培养选拔工作,市委近年来相继出台了《关于认真做好党外干部培养选拔工作的意见》等6个配套文件。全市上下进一步统一思想,达成共识。二抓源头,打牢后备基础。市委按照“一职三备”的原则,分级建立党外后备干部队伍,力求做到“发现一个,培养一个;提拔一个,补进一个”, 相似文献
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几年前,还是国务院副总理的吴仪到湖南的一个县调查血吸虫病防治工作。一群农民围在外边要反映情况.但被当地的干部拦住了。吴仪很生气。就说:“请干部出去,让农民进来!”结果。吴仪这次调查,听到了很多“非常真实”的情况,也发现了很多“非常严峻”的问题。为此.吴仪深有感触地说:“我当了国务院副总理后.最大的苦恼就是听不到一线群众的意见。 相似文献
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蓬溪县是一个农业大县,有31个乡镇,67万人口,党支部1053个,党员20974人,2002年征订“两刊”3060份。县级干部、科局级干部、纪检监察干部人手一册,支部平均数为2.86份。其具体做法是:领导重视,是搞好“两刊”征订工作的关键。省纪委“两刊”发行工作会后,他们及时贯彻落实,书记亲自抓,局长、常委分片负责。在全县的党风廉政建设会议上, 相似文献
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赵会凡 《党的生活(青海)》2008,(7):30-30
干部监督工作是党内监督的重要组成部分.是干部工作的重要环节,是一项政治性、政策性很强的工作。党的十七大报告提出了“完善制约和监督机制.保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益”。这是党中央对干部监督工作的总要求。做好新时期干部监督工作,必须要有一套完善的制度体系,要不断深化干部监督工作的思路和方式方法,努力做到“五个必须”,不断加强新时期干部监督工作的制度建设。 相似文献
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当前,高校部分学生干部由于受到诸方面因素影响已经开始出现"腐败"现象。这在学生干部竞选中,在各种评奖评优的活动中都有很明显的体现。学生干部开始变味是一个应该引起社会高度重视和警惕的问题。社会中的封建残余思想和腐败文化逐渐占据学生干部的思想高地.导致了学生干部对权力的认识出现了偏差.“权力不用,过期作废”、“一人当官、鸡犬升天”等腐败文化语言被大多数学生干部谙熟于心.待事不能公私分明.待人毫无诚信可言.待己不能身正行直。 相似文献
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沈甘 《党的生活(青海)》2010,(7):59-59
青海省委宣传部机关第十党支部.即离退休干部支部.共有党员31人。其中大多为离、退休的原厅处级干部。多年来,在部务会的关心支持下.支部建设进一步加强。支部工作迈上了一个新台阶.老同志们思想情绪健康.形成了一个团结友爱、键康向上、有所作为的和谐集体.多次受到上级组织的表彰。2009年,该支部被评为全国先进离退休干部党支部。 相似文献
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司文超 《学校党建与思想教育》2014,(9):85-87
“军队读研干部”是我国国防和军队现代化建设拔尖创新人才的重要来源,武汉大学在十年来的“军队读研干部”教育管理工作中积累了一定的经验。思想素质、课程设置、科研创新能力、生源质量、后勤管理和育人合力等是当前影响“军队读研干部”培养质量的几个主要因素。因此,新形势下提升“军队读研干部”培养质量,应坚持做好系统规划和制度顶层设计,严把生源质量关,优化课程设置和实践环节,做好服务管理工作,完善文化育人环境。 相似文献