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学前教育是对残疾儿童进行缺陷补偿和康复训练的最佳时期,良好的学前教育不仅是为残疾儿童在义务教育阶段的学习做好准备,更是为将来适应社会打下基础。而目前我国残疾儿童学前教育资源缺口较大,难以满足实际需求。本文从制度建设的角度探讨发展残疾儿童学前教育的途径,以期建立切实可行的残疾儿童学前教育的长效机制。残疾儿童学前教育的现状1.教育资源缺口大我国残疾儿童学前教育缺口较大,教育资源难以满足实际需求。以福建省为例,根据福建省第二次全国残疾人抽样调查数据推算,全省共有0～6岁残疾儿童4.55万人。 相似文献
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<正>在今年的徐州市政协十三届四次会议上,徐州医学院医学信息学院院长、现代教育技术中心主任、教授、市政协委员赵强,一口气提交了7件提案,是本次 相似文献