深入学习邓小平理论

深入学习邓小平理论深入学习邓小平理论，必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。一个党委、一个领导干部，能不能坚持理论联系实际的学风，运用马克思主义的立场、观点、方法来研究和解决工作中面临的现实问题...     

贵在自觉坚持理论联系实际

最近，中央提出要在全党兴起深入学习邓小平理论的新高潮，这是关系到党和国家工作大局一关系到中国社会主义事业的长远发展，关系到中华民族的前途命运的大事；而理论学习新高潮能不能扎扎实实地兴起来，理论武装工作能不能取得明而成效，关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风。因此，深刻认识学风问题的重要性，自觉地弘扬马克思主义学风，具有重大的现实意义和长远的历史意义。一学风问题是个重大的政治问题，：中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》（以下简称“通知”）指出：“学风问题是对待马克思主义的态度问题，是关…     

要论摘登

深入学习邓小平理论,必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。一个党委、一个领导干部,能不能坚持理论联系实际的学风,运用马克思主义的立场、观点、方法来研究和解决工作中面临的现实问题,是理论上和政治上是否成熟的一个根本标志。学习马克思主义,一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。这“一个中心,三个着眼于”,是我们党总结过去、面向未来得出的正确结论,是党的理论联系实际学风在新的历史     

学风问题的关键是理论联系实际

江泽民总书记在“七一”讲话中指出：“党的作风，关系党的形象，关系人心向背，关系党的生命。”学风无疑是党的作风建设的重要组成部分。对此，他曾经讲到：学风是关系到党的兴衰和事业成败的重大政治问题；一个党委、一个领导干部能否坚持理论联系实际的马克思主义学风，是理论上政治上是否成熟的一个重要标志；要深入学习邓小平理论，弘扬理论联系实际的马克思主义学风。 一、什么是学风问题 学风问题不是一般小学、中学、大学的学习方法问题，也不是学术研究人员搞社会科学、自然科学的研究方法问题，而是如江泽民总书记所讲的那样：“…     

理论联系实际是个重大政治问题

理论联系实际是个重大政治问题世敏理论联系实际讲的是学风。对于学风，不能只是在思想方法、学习水平的层面上对待它；必须意识到，这是事关党的政治方向、政治路线、政治建设的重大问题。（一）我们党真正能高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论旗帜，是在理论联系实际...     

深入学习邓小平理论必须三个联系

当前,在深入学习邓小平理论的高潮中,全党和各级领导干部要深刻地领会江泽民同志关于"理论是否联系实际,不仅是一个学风的问题,而且是一个政治问题,关系我们事业的兴衰成败"的论述。要把理论联系实际提高到战略高度来认识。切实加强马克思主义学风,坚持理论联系实际,做到学习邓小平理论联系十五大精神、联系客观实际、联系主观世界,努力把邓小平理论的学习提高到新水平。一、联系党的十五大精神,深入学习领会邓小平理论党的十五大的一个伟大的历史功绩,就是高举邓小平理论的伟大旗帜,第一次郑重地明确地把邓小平理论同马克思列宁主义、毛泽东思想一起作为我们党的指导思想,写入党章,并对邓小平理论的历史地位、指导意义、科学体系和时代精神作了新的阐述,     

大力弘扬马克思主义的学风

大力弘扬马克思主义的学风本刊评论员江泽民同志在学习邓小平理论工作会议上指出：“理论学习新高潮能不能扎扎实实地兴起来，理论武装工作能不能取得明显成效，关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风。”学风端正，事业兴旺；学风不正，事业受损。从我们改革开放和社...     

理论学习要在“深化”上做文章

近年来,特别是党的十五大以来,山东省委理论学习中心组发扬理论联系实际的马克思主义学风,坚持“一个中心、三个着眼于”,结合改革和建设实际,深入学习邓小平理论、党的十五大精神和江泽民同志的一系列重要讲话,在提高运用邓小平理论解决实际问题的能力上下功夫,努力把学习和工作提高到十五大要求的新水平。通过学习,省委“一班人”的思想政治素质和理论思维水平进一     

学习邓小平理论要大力弘扬理论联系实际的学风

学风问题是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。江泽民同志指出，深入学习邓小平理论，必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。当前，在学风问题上存在着不少问题。一是经验主义，凭经验办事，拍脑袋决策，对理论学习和理论指导不感兴趣；二是事务主义，认为学习是虚的，工作才是实的，只要把工作做好，学与不学都无所谓，或者以干代学，忙于事务；三是应付主义，奉命而学，为学习而学习，满足于一知半解，不深钻细研，不掌握理论的科学体系和实质；四是教条主义，照本宣科，不肯作联系思想和工作实际的思考，不注重解决实际问…     

学风问题是关键

江泽民同志指出:“理论学习新高潮能不能扎扎实实地兴起来,理论武装工作能不能取得明显成效,关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风。““学风问题,也是党风问题,是关系党的兴衰和事业成败的一个重要政治问题“当前,以“讲学习、讲政治、讲正气“为主要内容的党性党风教育活动正在全党深入开展。讲学习是讲政治、讲正气的前提和基础,而讲学习这个基础打得牢不牢,学风问题则是个关键。一、学风问题归根到底是价值观问题什么是学风?就其内涵而言,指的是干部在工作中能否坚决面对实际,完整准确地把握和运用马克思主义理论,创造性地开拓实践,带领群众完成好所担负的事业,主要包括学习     

更加自觉地推进学风建设

深入学习邓小平理论,必须大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风。学风问题也是党风问题,是一个关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。在延安整风时期,毛泽东同志就指出:“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题,是全党同志的工作态度问题”,因而“是第一个重要的问题”。我们党历来重视学风建设,党的每一代中央领导集体都把这个问题提到非常重要的位置。前不久,中共中央发出《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》,再一次提出学风问题,要求全党必须在学风上有     

以江泽民为核心的党中央对马克思主义学风的弘扬

十五大以来 ,党中央一再号召在全党兴起学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。深入学好理论 ,不断提高全党的马克思主义理论修养和水平 ,关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风。以江泽民为核心的党中央以其对学风问题的理论阐述和对理论联系实际原则的身体力行 ,为全党指明了方向 ,树立了榜样。一学风问题说到底是思想路线问题 ,是对待马克思主义的态度问题 ,是一个根本的原则性问题。以江泽民为核心的党中央不仅十分重视学风问题 ,而且从理论上对如何弘扬马克思主义学风问题进行了系统阐述。（一）明确强调理论是否联系…     

关于学风问题的思考

早在延安整风时期，毛泽东同志就深刻地指出学风问题是一个非常重要的问题，而且是“第一个重要的问题”①。这一问题的重要性在我们党把邓小平理论作为指导思想写在自己旗帜上的今天显得尤为突出。正如江泽民同志所指出的那样，“理论学习新高潮能不能扎扎实实地兴起来，理论武装工作能不能取得明显成效，关键在于弘扬理论联系实际的马克思主义学风”。而要自觉有效地弘扬马克思主义的学风，就必须对学风问题进行一番马克思主义的理论分析和思考。 学风问题的哲学释义：学风问题不是一般的学术问题，而是一个内含着深刻底蕴的哲学问题，从…     

理论武装工作的几点思考

一、坚持理论联系实际,树立好的学风 理论武装工作的任务能否实现,关键在于我们的学习能不能联系实际。学习邓小平理论,首先要学习邓小平同志坚持解放思想、实事求是,一切从实际出发,理论联系实际的马克思主义学风。以往的经验告诉我们,学习中能够联系实际,及时总结工作中的经验教训,认真研究新情况,解决新问题,学习效果就比较好,否则,学习就收不到应有的效果。因此,在理论武装工作中,我们应当注意加强学习的针对性和有效性。一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展,学以致用。作为     

坚持理论联系实际需要注意和解决的几个问题

近年来江泽民同志反复强调，理论是否联系实际，不仅是一个学风问题，而且是一个政治问题，关系到我们事业的兴衰成败，并指出：“能不能把理论和实际很好地结合起来，是理论上和政治上是否成熟的一个标志。”这些讲话，高屋建领，切中要害，不仅深刻揭示了理论联系实际对于高举邓小平理论伟大旗帜，把我们的事业全面推向２１世纪的极端重要性，而且从讲政治的高度，对每个干部特别是高中级领导干部坚持理论联系实际提出了更高的标准和要求。一、克服事务主义倾向，高度重视和自觉加强理论学习，奠定理论联系实际的坚实基础。坚持理论联系实…     

理论学习、研究和宣传要着眼于解决深层次的思想问题

党中央在《关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中向我们提出,要“紧紧围绕全党全国工作大局和一个时期的工作重点,针对干部群众普遍关心的热点问题和学习中的难点问题,全面、正确地宣传邓小平理论,做好释疑解惑、统一认识的工作”。这是促进邓小平理论学习向广度和深度发展的重要条件。江泽民同志反复强调,深入学习邓小平理论,一定要学以致用。他深刻地指出,理论是否联系实际,不仅是一个学风问题,而且是一个政治问题,关系我们事业的兴衰成败;能不能把理论和实际很好地结合起来,是理论上和政治上是否成熟的一个标志。我们要认真贯彻这些重要指示,在组织对邓小平理论的学习、研究和宣传时,紧密联系实际,努力解决干部群众中的思想问题,特别要着眼于解决好当前一些深层次的思想问题。     

坚持理论联系实际的优良学风

在举世瞩目的党的十五大上,江总书记向世人宣布:"我们这次大会的灵魂就是高举邓小平理论的伟大旗帜。"并强调必须坚持理论联系实际的学风。江泽民同志指出:要坚持理论联系实际的学风,"一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题,以我们正在做的事情为中心,着眼于马克思主义理论的运用,着眼于对实际问题的理论思考,着眼于新的实践和新的发展。"这里,江泽民同志提出了理论学习的根本出发点、目的,以及理论联系实际的方法论原则,     

北京市各级党委中心组从五方面入手对干部理论学习进行考核

近年来，北京市以党委中心组为重点，以适当、灵活、多样的考核形式，狠抓领导干部的理论学习，在干部理论学习考核方面探索了一些好形式，有的已形成了制度，有力地促进了领导干部的理论学习。现将有关情况总结如下。l、从学风问题人手，对领导干部理论学习进行考核。学风问题是关系党的兴衰和事业成败的重大政治问题。能不能坚持理论联系实际的马克思主义学风，是考察一个领导干部理论学习效果如何的根本标准。近年来，北京市着重对领导干部在理论和实际的结合、运用理论解决实际问题的能力方面进行了考核。1998年初，市委市政府中心组要…     

党的三代领导核心对学风建设的理论贡献

学风问题的实质是怎样对待理论 ,怎样解决好理论联系实际的问题。具体说来 ,就是如何对待马克思主义理论的态度问题。中共三代领导核心都非常重视学风建设 ,他们十分注意把马克思主义理论运用于中国实践 ,把马克思主义中国化、具体化 ,在把马克思主义与中国具体实践相结合的过程中 ,分别形成了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想 ,从而顺利解决了中国革命和建设的一系列问题 ,有力地推动了中国现代化的进程。一毛泽东在创建新中国的过程中 ,十分关注学风建设 ,把马克思主义的普遍原理和中国具体实际有机结合 ,取得了中国革命的…     

发扬党的优良作风把邓小平理论学习提高到一个新水平

党的十五大在提出“全党要重视学习，善于学习，兴起一个学习马列主义，毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮”的同时指出：“对待马克思主义，有个学风问题：究竟是从本本出发，还是用马克思主义的立场观点来研究和解决中国的现实问题。”我们应深刻认识学风问题的重要意义，发扬理论联系实际这个优良传统，把马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论学习提高到一个新水平。一、新时期发扬党的优良学风的重要意义要把马列主义、毛泽东思想，特别是邓小平理论的学习与实践提高到一个新水平，需要从以往的成功实践和现实需要这两方面来深刻认…