高校研究生辅导员工作模式探索

在分析了研究生群体的特殊性及其对研究生辅导员工作的新要求的基础上,提出了建立一个以党建工作为龙头、以人为本为原则、"三期开展"为手段、"三观"教育为内容、网络平台为载体的研究生辅导员工作模式.     

研究生辅导员队伍建设初探

2010年11月,教育部出台了《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》（教思政〔2010〕11号）,明确指出要切实加强研究生思想政治教育工作队伍建设。目前,研究生辅导员队伍建设中普遍存在队伍缺乏稳定性、专职研究生辅导员的发展方向不明确、岗位与专业之间产生矛盾等问题。对此,我们必须为研究生辅导员队伍建设提供政策保障、把好＂入口＂、不断提高研究生辅导员素质、建设一支以专职为骨干、专兼结合的研究生辅导员队伍,从而进一步加强和改进研究生思想政治教育。     

构建高校研究生导师与辅导员协同育人机制

研究生导师和辅导员是高校研究生思想政治工作的两支主力军,他们是研究生在日常学习生活中接触最多、关系最密切的人,直接影响着研究生的思想、学习和生活,两者的协同联动对提高研究生思想政治工作质量发挥着十分重要的作用。而现实中,研究生导师与辅导员在研究生成长成才过程中,各自作用并未充分发挥出来,部分研究生导师与辅导员协同育人意识不足且相互之间沟通渠道不畅,未形成育人合力。本文拟通过对研究生导师与辅导员育人现状的分析,剖析困境产生的原因,进而提出优化研究生导师与辅导员协同育人机制的设想,以期为提升高校研究生培养质量提供一些参考。     

新时期研究生思想政治教育工作的特点及创新

研究生与本科生具有群体相异性,因此研究生辅导员的工作不能套用本科生的模式,而应在借鉴本科生管理模式成熟经验的基础上,充分利用研究生在日常组织建设中的作用,发挥组织功效和学生干部的主观能动性,从而做好研究生的思想政治教育工作。     

新时期研究生思想政治教育的现实难题与破解路径

研究生思想政治教育致力于培养高层次人才,影响着党和国家事业发展。新时期研究生呈现出内部差异性大、校园融入度低、网络活跃度高的特点。同时,工作队伍建设不强、施受双方重视不足、心理健康亟待关注的现实难题日渐明朗。因此,要通过提升导师与辅导员育人合力效能、构建“全过程参与+全方位关注”工作体系、深化“互联网+”研究生思想政治教育,提升研究生思想政治教育的质量与效果。     

高校研究生辅导员工作要坚持“三结合”——以兼任研究生辅导员工作的高校教师为研究对象

近年来,随着研究生人数的快速增加,高校专职辅导员出现了严重不足,不少学校不得不聘用专职教师兼任研究生的辅导员工作。但教师辅导员普遍存在经验不足、精力有限等问题,加之研究生是一个与本科生有较大差别的群体,因此教师辅导员必须在了解研究生群体特征的基础上采用科学的管理工作方法,同时充分发挥自身的学术优势有效地开展研究生的管理工作,坚持做到从严管理与人文关怀相结合,自治管理与统筹管理相结合,学术指导与成长成才相结合。     

SWOT分析视角下的高校研究生党建工作研究

随着高校研究生党员人数的日益增加,研究生党建工作面临着新挑战。文章基于SWOT分析视角,全面客观、系统有序地分析了研究生党建工作现阶段的优势和劣势,面临的机遇与风险,并在此基础上进一步探讨了研究生党建工作的策略与措施,为研究生党建工作提供了一种可参考的思路。     

试论研究生导师的德育职责及工作机制构建

导师是研究生德育工作队伍的主体之一，是首要责任人，其德育职责可区分为一般职责和重点职责。笔者认为，制约导师德育作用发挥的原因是评价体系偏颇、职责界定模糊、工作培训不够、队伍沟通较少、过于依赖辅导员和导师自身认识存在误区等。要从完善评价体系、统一工作权责、加强过程指导、搭建参与平台、形成育人合力和营造育人氛围等方面着手，构建导师德育工作机制。     

研究生教育认证背景下研究生实践创新能力培养探索

建立并完善研究生教育专业认证体系，是实现我国研究生教育高质量发展的迫切需要。目前，石油与天然气研究生教育认证工作取得了许多开创性成果，建立了由专门行业学会作为独立第三方的认证机制，建立了规范的认证标准和认证体系。专业实验室建设是落实研究生培养方案和提高研究生实践创新能力的载体，以探索研究生教育认证背景下提升研究生创新能力培养为研究对象，提高专业实验室建设水平，建立创新创业实践性课程体系，提高研究生实践创新及解决复杂工程问题的能力，充分发挥专业实验室对研究生培养的推动作用，推进油气储运工程专业研究生培养模式改革，为培养创新型人才和研究生教育实践提供支撑。     

试析当下加强研究生思想政治教育的几个着力点

在研究生教育综合改革的大前提下,做好研究生思想政治教育工作必须以全国高校思想政治工作会议精神为前进方向和根本遵循,把立德树人作为研究生思想政治教育的首要理念,把研究生导师作为研究生思想政治教育的关键主体,从多维度、立体化探索研究生思想政治教育的有效途径,以促进就业创业为研究生思想政治教育的目标导向,推动研究生就业创业等方面着重发力。     

高校研究生党建工作项目化管理的探索与实践

加强研究生党建工作是贯彻落实党的教育方针、不断提高研究生党员素质、全面提升研究生培养质量的重要保障。近年来,在市场经济改革和建设的大背景下,结合研究生思想政治教育和科研文化活动,"项目运作式"党建工作概念开始被提出,这种新型高校研究生党建工作方式能通过诸如"学科竞赛""读书活动""党员帮扶"等各种形式新颖的项目实现来锻炼和提高研究生党员素质,从而丰富党建工作内容,创新党建工作载体,提高党建工作质量,增强党建工作主动性,为党建工作注入新的活力。文章重点阐述研究生党建项目化管理工作的基本设计思路和目标任务,以期对高校基层党建工作进行有益尝试和积极探索。     

研究生培养质量保障体系与机制的探索和实践

近年来,我校硕士点不断增加,并新增为博士授权点立项建设单位,研究生的招生规模及招生类别也在不断扩大,提高研究生培养质量工作就成为我校研究生教育工作中的重中之重。因此,我校开展研究生培养质量保障体系工作是势在必行。研究生培养质量保障体系工作是一项有着丰富内涵和外延的系统工程,建立完善的教学监控体系,用科学发展观指导和促进研究生教学质量的全面提高。     

研究生党支部建设中发挥德育功能的调查分析——以广州、深圳高校为例

本文分析了现阶段广州、深圳地区研究生党员的思想状况和支部建设的现状,指出高校党建和研究生德育应该高度重视研究生基层党支部建设,整合各种资源,以支部工作带动学生工作,以党员教育带动整个研究生德育,发挥基层党支部的战斗堡垒作用,开发其潜在的德育功能.     

在校研究生心理压力及其应对

随着我国经济建设的飞速发展、社会环境的深刻变化、教育体制的深化改革,研究生逐渐面临着多方压力的考验,这对研究生的培养工作提出了新的挑战。研究和分析当前研究生所面临的压力的主要来源、特点,提出针对不同压力的应对措施,可以帮助研究生正确看待并有效化解其面临的各种压力,这对研究生的培养工作具有重要意义。     

研究生辅导员胜任力提升论析

随着我国高等教育事业的迅速发展,研究生教育规模不断扩大,研究生思想政治教育面临着严峻挑战。打造一支素质高、业务精、有作为、肯奉献的研究生辅导员队伍,不断提升研究生辅导员的胜任力势在必行。探索研究生辅导员胜任力的提升,应基于研究生德育工作的特点、教育对象的特点,从培养拔尖创新人才的目标和研究生培养质量的提升方面,辨析研究生辅导员胜任力的核心要素,并找出实现路径与方法。     

我国研究生思想政治教育的思考与探索

研究生的培养工作是一项系统的工程，而思想政治教育工作是培养高素质人才的基础。当前，研究生教育中面临许多问题，尤其是研究生的思想不稳定，无法与社会需求对接。因此，要加强研究生的思想政治教育工作，保证研究生教育快速稳定的发展。本文详细阐述了加强研究生思想政治教育的重要性，分析了研究生思想特点并找出相应的对策。     

创新工作模式 激发党建活力——南开大学外国语学院研究生党支部“1＋3”工作模式显成效

针对高校普遍存在的学生思想活跃但解决问题能力欠缺、入党积极性高但动机多样、党员比例高但表现不一等实际情况,南开大学外国语学院研究生党支部结合学生实际,在建立研究生党建博客、实行研究生党员民主答辩会、开设研究生党建论坛、开展党员创新实践和研究生示范项目等方面积极进行探索,逐步形成了研究生党支部“1＋3”工作模式。     

以科学发展观为指导加强高校研究生党建工作

当前,在高校党建工作的整体格局中,研究生党建工作在逐步加强和改善,为高校乃至国家的改革、发展和稳定作出了积极贡献,为研究生的成长成才发挥了重要作用。但是,由于近年来研究生党员队伍扩大、组成结构复杂、学习阶段精力分散以及外界思想冲击等多种因素的影响,使研究生党支部在发挥战斗堡垒作用、研究生党员在发挥先锋模范作用方面出现了一些不容忽视的问题:有的研究生党支部政治向心力不强,群众基础有待巩固,在一些重大问题和敏感问题上,其引导、协调作用有待发挥;有些研究生党员的大局意识、开放意识、创新理     

构建以科研平台为载体的研究生思想政治教育管理模式北大核心

近年来,研究生思想政治教育问题备受我国教育学界关注,随着我国研究生招生人数和规模的不断扩大,研究生群体呈现出比较复杂的特质,这使得研究生思想政治教育工作存在一定难度。本文通过分析当前研究生群体的不同特性,并总结现有的研究生思想政治教育管理模式,分析其利弊,由此提出了以科研平台为载体的新型研究生思想政治教育管理模式。     

研究生思想政治教育工作现状分析与体系构建

当前研究生中存在政治信仰缺失、学习动机不明、学术道德不端、心理健康状况不容乐观等现象。分析其原因，主要是因为对研究生思想政治教育重视程度不足，研究生思想政治工作体制、机制不健全，研究生思想政治教育的责任不明确，评价考核机制尚不健全等。本文提出构建了研究生思想政治教育体系的对策，即界定研究生思想政治教育内容，优化研究生思想政治教育工作队伍，构建研究生思想政治教育载体，建立研究生思想政治教育考核评价体系。