职业教育的社会功能及其变革

职业教育是我国教育体系的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础。我国的职业教育起步较早,但发展较为缓慢。在新的社会经济条件下,职业教育的重要性日益凸显,更好地理解职业教育的社会功能及其变革,有助于我们对职业教育的发展进行更为科学的规划和指导,使职业教育在促进社会发展过程中发挥更大的作用。     

毛泽东教育思想对发展农村职业教育的启示

毛泽东教育思想具有十分丰富的内涵,特别是教育如何与生产劳动相结合、教育如何与社会实践相结合的观点,至今对发展农村职业教育都具有重要的启发意义,如农村职业教育要坚持为农村经济发展服务;农村职业教育应以农民为教育主体,兴办多元化的农村职业教育;等等。     

推进农村农业职业教育的经验与启示——以长丰县为例

<正>构建终身教育体系,服务农村经济和社会事业的发展,需要我们把农村农业职业教育工作摆上重要位置。但现实问题是农村农业职业教育依然是职业教育中最薄弱的一个环节。那么,如何解决问题,推进工作呢?本文以长丰县的农村农业职业教育工作为例进行一些探讨。     

以优质职业教育推动经济社会高质量发展

<正>加强职业教育建设是教育强国的丰富内涵之一,以更高标准办好民族地区职业教育,优化区域办学条件布局结构、健全技术技能人才培养机制、构建产教深度融合发展格局、完善职教社会服务支持体系,为贵州经济社会发展提供人才和技能支撑,努力打造职业教育推动区域经济社会高质量发展的贵州样板。     

崇尚一技之长,不唯学历凭能力

<正>2014年2月26日,在国务院总理李克强主持召开的国务院常务会议上,确定了加快发展现代职业教育的任务和措施,指出要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置,促进形成"崇尚一技之长、不唯学历凭能力"的社会氛围。一是创新职业教育模式。扩大职业院校在专业的设置和调整、人事     

我国职业教育内涵式发展的研究

职业教育要想获得持续有效的发展,就需要用科学发展观进行审视,并思考未来职业教育的发展模式.本文通过对职业教育发展的历史性考察,结合分析当前职业教育所面临的问题,提出职业教育要想获得持续发展,真正为社会所容纳和接受,关键在于发展模式由外延式扩张向内涵式发展转变.     

积极构建小城镇职业教育保障体系

发展中国特色小城镇职业教育是顺利推进城镇化建设进程和加快农村富余劳动力转移就业的治本之策,为了促进小城镇职业教育的健康发展,必须构建起有效的保障体系。主要包括:积极构建发展职业教育的政策和法律制度体系,构建小城镇职业教育起步阶段的政府推进保障机制,构建公共财政、企业和社会的多元化的经费投入格局。     

加快发展现代职业教育的路径

教育足民族振兴和社会进步的基石。党的十八大报告提出要加快发展现代职业教育．这就为职业教育的发展指明了方向。那么，如何找到加快发展现代职业教育的突破口呢？就此笔者谈几点浅见。     

论职业教育的价值取向

针对当前我国对职业教育的价值取向存在的认识上的偏差,文章认为要使职业教育向更高的层次发展,就必须对其教育价值给以重新的认识和定位,要实行"以人为本"的素质本位教育;发展与社会相适应的学历教育,提高人才培养规格;加大学生思考、解决问题能力的培养,体现更多的智力特征.     

公立高等职业学校法人治理结构探析

<正>一、建立公立高等职业学校法人治理结构是构建现代职业教育体系的制度安排公立高等职业学校法人治理结构研究是在事业单位改革和职业教育大发展的背景下提出的新课题。改革开放以来,我国高等职业教育发展迅速,在许多领域的制度建设中也比较超前。我国较早时候就提出了赋予公立高等学校法人地位。法人地位的确立,为公立高职学校走向自主办学提供了法律平台,也为其有效利用市场和社会资源推动职业教育发展提     

以就业为导向改革创新职业教育的理论思考

以就业为导向的改革创新是由职业教育的本质属性决定的。以就业为导向,加快推进职业教育的改革创新的思路,是在社会学、经济学、教育学的理论基础上提出来的。以就业为导向,在职业教育中就应该充分考虑社会分层对毕业生就业的影响,正确定位职业教育的人才培养目标;充分认识职业教育是获取人力资本投资效益、寻求人才供需平衡的有效手段;充分认识职业教育是实现由自然人向社会人转变的重要途径。     

职业教育的发展困境及改革路径研究

随着我国经济的发展,一方面,社会对高技能型人才提出了更高的需求,而另一方面,我国职业教育存在培养的学生素质不高、社会认可度不足、学历歧视等问题,给我国现代职业教育发展带来了挑战。在这一情形下,我国制定了中考分流等一系列政策推进职业教育的改革。不过结合实际情况分析,我国在职业教育方面仍旧存在一定的问题,需要采取有效措施进行解决,实现职业教育的健康良性发展。     

关于职业教育制度创新的几点思考

职业教育是我国现代化教育体系和国家创新体系的重要组成部分。在市场经济体制条件下,我国职业教育中一些深层次矛盾和问题日益凸显出来。要解决这些矛盾和问题,需要转变思想,更新观念;理顺政府与学校的关系,落实学校自主办学的权力;深化改革办学体制,创新办学模式;改革人才培养模式,提高职业教育的社会声誉;建立开放的职业教育体系。     

新中国成立以来职业教育立法的历史演变及其整体分析

从整体上看,我国职业教育立法存在着一些不足,诸如体例不够系统、完备,宗旨不够明确、坚定,操作性不够具体、清晰,效果不够普遍、久长,等等。究其原因,除了中国社会整体发展进步的宏观局限与影响外,也与相关立法理念落后、立法技术不足有关。在以后的职业教育立法工作中,应紧紧围绕中国社会的整体发展和进步,从中国具体实际情况出发,借鉴国际上先进的理念和做法,真正完善我国职业教育立法工作,促进职业教育的全面发展。     

民国时期的女子职业教育

民国时期是中国女子职业教育的起步阶段。民国时期,职业教育和女子教育都有了相当程度的发展,而女子职业教育作为两者的结合点,在职业教育和女子教育发展史上都有着独特的地位和作用。一、女子职业教育兴起的背景民国以前,中国的职业教育体系中几乎没有女子职业教育,直至1913年《实业学校令》的颁布,政府正式承认女子职业教育,女子职业教育才有了初步的发展。其兴起的背景,可分述为以下几个方面:1.民国初期职业教育的发展民国初期,民族经济得到一定发展,但普通教育与实业教育比例严重失调,造成学校教育与社会需要的矛盾。为缓解矛盾,教育界…     

一座县城的教育理想——发展龙里职业教育的实践与思考

<正>近年来,龙里县结合县情,开拓创新,深入贯彻落实中央、省、州关于发展职业教育文件精神,推进全县职业教育的快速发展,取得了初步成效。职业教育是国民经济和社会发展的重要基础,加快职业教育发展,是转化人口压力、加速人力资源开发、     

职业教育助推地方经济发展的路径选择

在人才使用上,要高度重视职业技术人才的培养和使用,逐步提高生产服务一线技能人才、特别是高技能人才的社会地位和经济收入。职业教育再造生产力国际经验表明,经济社会的发展,既需要相当数量的科学家和各类专家,也需要大量适应经济社会发展的技术人才,特别是高技能人才。经济越发展,社会越进步,越需要高素质的技能型人才和高质量的职业教育作支撑。1995年7月,在津巴布韦首都哈拉雷举行的世界教育大会上,100多个国家的与会代表一致认为:职业教育是一个国家经济和社会生活必不可     

职业教育助推新型工业化发展的对策研究

职业教育是一种类型教育,兼具教育和就业双重属性,与经济社会发展密切相关。新型工业化可以对职业教育的人才培养规格和专业建设起着导向和推动作用。经济发展促进了职业教育供给侧结构性改革,以着力提高供给侧的质量和效率为核心,推动职业院校内涵发展,培养更多优质的技术技能应用人才,更好地服务社会经济事业发展。     

高级技工可享受政府特殊津贴

省委、省政府提出,要大力发展民办职业教育,扩大职业教育资源,把发展民办职业教育作为加快我省职业教育的重点,积极鼓励和支持有条件的单位、社会组织和个人举办职业院校和职业培训机构,鼓励和支持国外、境外组织和个人,依照我国法律、法规和有关政策规定来我省举办职业院校和职业培训机构,优     

把眼光转向职业教育探索育人成才实践

职业教育是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才,就经济发展和社会稳定这两种需求而言,决定了我们必须把眼光转向职业教育.本文根据职业教育的特点,探讨了职业教育发展的思路,提出了自已的一些看法,同时提出农民工也是我们要培养的重要生源.