“信息对称”环境下元认知知识对大学 EFL 写作者的影响简

在“信息对称”环境下，元认知知识的三个变量：个人变量、任务变量和策略变量都会对大学EFL写作者产生积极影响。EFL写作者将更加了解自己及自身的写作能力与特点；更加了解有关写作任务的各种信息；并更好地掌握为了完成写作任务而采取的多种写作策略，从而进一步提升写作效率与水平。     

英语写作中学生互改的教学方法初探

本文拟通过案例分析和问卷调查,考察同学间修改策略在英语写作中的可行性.着重讨论三个问题(1)学生对同学修改的认可情况;(2)写作者最后一稿对同学提出的修改的接受情况;(3)学生对作文各方面的修改情况.问卷调查结果表明,多数同学认可并肯定了同学修改策略的积极作用.写作者在同学修改的启示与督促下,能发挥主动性,自己修改并对同学修改做了进一步修改.     

学术期刊编辑视角下的论文写作教学——以高校中国语言文学类专业教学为例

培养学生论文写作能力是高等教育中的重要任务之一,相关课程目前尚有提升空间,教师仍可对现有教学内容进行适度拓展。即追踪学界近来研究热点和前景,在选题上更具导向性;强调写作规范,引导学生遵循编辑出版规则;适当介绍论文投稿的技巧,提高学生未来投稿命中率。作为写作者、教学者、编辑者三方之间沟通的桥梁,编辑视角的介入,能促使论文写作教学与研究实际更有效结合。     

学术期刊编辑视角下的论文写作

培养学生论文写作能力是高等教育中的重要任务之一,但相关课程目前尚有提升空间,教师仍可对现有教学内容进行适度拓展:追踪学界近来研究热点和前景,在选题上更具导向性;强调写作规范,引导学生遵循编辑出版规则;适当介绍论文投稿的技巧,提高学生未来投稿命中率。作为写作者、教学者、编辑者三方之间沟通的桥梁,编辑视角的介入,或许能促使论文写作教学与研究实际更有效结合在一起。     

寻求“自我”生成的历史基点——20世纪末女性历史写作的形态学分析

20世纪末女性写作以鲜明的个体话语方式通过与历史对话,探求女性“自我”生成的基点,揭穿隐蔽在现实背后的历史诡计。女性历史写作的多形态存在,显示了女性写作者与历史对话的信心。     

论影响外语写作的因素

写作是一个受控制的理性过程,外语写作与母语写作有着相同点和不同点。同时,由于外语写作者的语言不熟练,又可能同时缺乏母语的写作能力,缺乏外语写作的常规知识,缺乏用外语为外语读者创作的实践,所有这些因素的影响使外语写作成为一个非常复杂的过程。     

以学生为主体的个性化写作辅导模式有效性实证研究

写作中心在美国的历史非常悠久,它属于美国大学的学业支持体系的一个重要组成部分,旨在帮助学习上有困难的学生在课后获得免费的学业帮助,以实现所有学生的共同的成功.写作中心以写作者为主体,通过修改和规范其论文内容辅导不同学科领域和不同学习阶段的写作者.它对高职英文写作教学以及课外辅导有很强的指导和借鉴作用.     

“任务决定职能”：重新发现地方政府的职能履行

面向中国场景重新发现地方政府的职能履行,需要通过情境化研究解释地方政府职能部门日常行动实践的零散性、矛盾性与不确定性。本文基于元县住建部门的田野调查,提炼出地方政府从抽象职能到具体行动的情境化变量——任务,进而从社会行动的理论视角分析了地方政府职能履行的任务逻辑,并提出了"任务决定职能"的理论框架。研究发现,"任务决定职能"存在两阶决定路径:一阶决定是任务属性决定职能履行;二阶决定是任务类型决定职能履行。其中,前者以组织基础为中介变量,即非常规任务与常规任务的实现依赖于不同的组织基础,进而产生了不同的职能履行模式;后者以注意力分配为中介变量,即不同的任务类型存在差异化的注意力分配,从而诱发了不同的职能履行模式。最后指出,通过构建"任务决定职能"的理论框架,发掘出政府过程中更为具体的因果机制,同时也为优化地方政府改革提供了新的思路。     

公安司法文书制作中的认识和表达问题

公安司法文书是一种重要的具有法律意义的文书 ,其写作的质料不仅体现为写作者的写作知识和能力 ,更体现为写作者对法律知识的掌握和运用。按制作方式的不同公安司法文书可分成填充型文书、填表型文书和叙述型文书三种 ,并各具写作要求和特点。要写好公安司法文书 ,必须对公安司法文书有清晰的认识和正确的表达。     

谈“应用写作学”举例教学的一些问题

应用写作学属于边缘学科,它涉及到社会学、心理学、语言学、文章学等多种学科,在教学过程中,必须根据它的学科特点和知识体系来组织安排教学。大家知道,教学过程不是千篇一律的,它在实际形态上是纷繁复杂、具有多种形式的,例如马列基础理论的教学,科学基础知识的教学,伦理道德基础知识的教学等,各自都有它特殊的内容、方法和专门活动形式。从应用写作学的教学看,写作者的认识能力是写作的基础,写作者的思维能力是写作的核心,写作者的表达能力是搞好写作的关键。如何提高学员的认识水平,使之能够较为容易理解所讲授的知识,这是     

当代中国文学理论研究的问题回溯与发展前瞻

当代中国文学理论的写作长期受到文艺学学科教材体例的影响。其中,西方理论话语先后承担了思维论、方法论、知识论的功能。在搁置主义之争、悬隔功利影响的自觉前提下,未来中国文学理论的发展需要以平视西方理论话语的知识态度建构整体系统,自发关注并提炼本土问题,经由研究者个体的文学经验实现理论写作者与各类型阅读者的"个体间相关"。     

运用唯物辩证思维提升公文写作水平

公文写作是公文制发的主要环节之一,公文写作不仅是实践性的活动,也是理论性的工作。利用唯物观点和辩证思维对公文写作进行指导,有利于提高公文写作的客观性、准确性、严谨性、权威性,增强公文的厚重感和说服力,这是每个公文写作者必备的科学态度和文化素养。     

态度改变模式对领导干部理想信念教育的启示

态度改变与理想信念教育存在着相似的机理,因此,通过影响态度改变模式的四个变量,我们可以提高理想信念教育的有效性：从劝说者变量来看,应注重从专业性、可靠性和吸引力三个方面提升教师的影响力;从沟通变量来看,要根据信息的差异性、情绪性和组织性,合理制定教学内容和教学方式;从劝说对象变量来看,须深入了解学员的原有态度、人格特质和心理免疫情况;从情境变量来看,应该充分优化教学环境的预警因素、分心因素和强化因素。     

人文社会科学论文写作说略

进行人文社会科学论文写作前,必须有两个准备:一是具有比较丰富的人文素养和一定的专业知识积淀;二是选好题。选题要具有学术研究价值;具有时代性和实践性意义;要有创意。选题的动因大抵有两种,其一是兴趣;其二是角色要求。后者越来越成为写作者的主要动机。确定选题之后,必须列写作提纲,并在翻阅材料当中不断充实提纲。进而进入写作过程,写作过程是一个将自己的观点与材料融合的过程,是一个用自己的思路驾驭材料、统领材料,使材料为自己的论述服务的过程,所用材料必须标明出处,写作还需合乎规范。写作过程完成后,必须本着精益求精的态度进行修改,达到首先能说服自己,进而说服他人的境界。     

《基础写作》

一、目的要求。明确学习写作的重要意义;了解写好文章的基本要求。 二、主要内容。(一)基本概念。写作、文章(第1页)写作水平(第5页) (二)重点问题。1.学习写作的重要意义。①文章具有强烈的社会政治作用;②写作是社会信息传递的重要手段;③写作是人人都应具有的一种能力;④干部学     

任务型教学法在大学英语B级应用文写作教学中的运用

任务型教学法是以具体的任务为载体、以完成任务为动力、以任务成果展现教学成果的一种教学方式。任务型教学法在大学英语B级应用文写作的运用,主要强调以任务为目标,任务的设计与执行要注重语言意义与形式相结合,第二语言输入与输出并重,在真实情景或模拟情景的教学中让学生真正做到"做中学"。     

海战场复杂电磁环境对海战目标识别与打击法律限制规则的影响及对策

海战场复杂电磁环境下,海战目标识别与打击法律限制规则面临"辨不明"的挑战;海战目标识别与打击中的权利义务要求更加严格;战场欺骗引发的法律适用问题更加广泛;海战目标识别与打击的人道问题更加复杂.但海战场复杂电磁环境本质上只是一种战场环境,并未改变海战目标识别与打击区分与均衡的基本要求,遵循此基本要求,建立各类"海上识别区域"是海战目标识别与打击法律限制规则应对海战场复杂电磁环境影响的法律策略.     

试析习近平对统一战线理论的新发展

十八大以后,习近平总书记发展了党的统一战线理论,主要体现在:统一战线的范围更加广泛、地位更加突出;统一战线的任务、道路、方向原则更加明确,时代特征更加突出;坚持大团结大联合的主题,注重新形势下统一战线的着力点。统一战线必须围绕"实现中华民族伟大复兴的中国梦"的任务开展工作,必须坚定走中国特色社会主义道路,必须服务"四个全面"战略布局的方向原则,必须更好地体现中共领导的多党合作和政治协商制度的作用。     

谈“材料整理提炼训练”和公文写作训练体系

“材料整理提炼训练”是在公文写作教学中，为提高写作者整理材料、提炼观点的能力而设计的一种训练方法。训练在掌握大量材料的基础上进行，经过排列分类、概括意义、提炼主题、选择论据等训练步骤，最后完成写作提纲的拟制。通过训练，写作者能够掌握材料整理和观点提炼的一般方法，为其逐步形成熟练能力提供方法上的指导。训练的基本教学程序是：有关训练的介绍、给定和阅读材料与提出训练目的、分组按步骤展开训练、交流讲评。公文写作教学训练体系可分公文写作基础知识训练、材料整理和观点提炼训练、公文内容和语言表达训练以及综合训练。     

公安应用写作课教师如何提高自身素质

公安应用写作课教师要提高教学质量和效果,必须不断改善自身形象,提高自身素质,要通晓公安业务和法律,熟悉办案程序;关注本学科的发展现状和研究动态,及时掌握各种新的信息;注意大量搜集各种例文,提高感受和鉴别能力;积极参与写作实践,了解文书运作过程;掌握现代化教育技术,探索新的教学模式;努力开展教学和科学研究,不断提高学术素养;增强敬业精神和责任心,加大对写作教学和研究精力的投入。