领导力运行机制的理论分析

领导力作为领导活动中最重要的功能性范畴,是客观存在的,其产生有着深层次的总体性根源。优秀的领导主体、合理的权力运行机制、适宜的领导环境、最小程度的领导场摩擦、各类力量的合理配置等,既是领导力充分运行的条件,也是领导力产生的条件。领导力作用常常表现出强大的合力效应等特征。     

提升领导力是提高党的领导水平的关键

全面深化改革,全面建成小康社会,全面依法治国,对党的领导水平和执政能力提出了新的更高的要求。党的领导水平和执政能力集中体现在领导力上。领导力的主体既包括领导干部,也包括作为一个组织的政党。领导力体现出能使被领导者心甘情愿相追随的力量。在这个问题上存在不少认识误区。对领导干部而言,领导力主要由知识、经验、智慧和胸怀四个核心要素构成。提升领导力就是把这四个要素联通起来,统筹思考。这是全面深化改革背景下迫切需要推进的一项复杂的系统工程。     

论有效提升领导干部的领导力与执行力

领导力和执行力是领导科学研究的两个重要方面,二者是统一于领导干部身上的两种职务行为取向.只有将二者统一起来进行研究和实践,才能合力构成科学而有效的领导行为系统,以和谐的领导力和有效的执行力推动经济社会和各项事业科学发展.本文主要从党政的视角,从分析领导力与执行力的关系入手,阐述了领导干部提高领导力与执行力的重要性和主要着力点.     

领导力:领导活动中最重要的功能性范畴

领导力,是一种内生于领导场并作用领导资源配置过程的力量,它是由多种相互关联的力量构成的一个力的集合。在领导系统中,领导力是一个带有根本性、战略性的范畴。要发挥领导力作用,路径选择至关重要。     

现代化建设新阶段我国高校领导廉政领导力提升研究

随着全面建成小康社会取得决定性胜利,我国进入了社会主义现代化建设新阶段。新时代中国特色社会主义建设和人民群众对美好生活的向往都对高等教育发展提出了新的要求,作为高校事业发展和廉政建设的带头人,高校领导的廉政领导力十分重要。当前我国高校领导廉政领导力尚待提高,不足之处主要表现在廉政决策力不强、廉政控制力不强、廉政感召力不够、廉政影响力不足、廉政前瞻力不足。造成这一现状的原因主要源于内部和外部两个方面。提升我国高校领导廉政领导力主要应通过以下路径:转变观念,改进技术,切实提高廉政决策力;完善制度,加强督查,有效增强廉政控制力;廉洁自律,示范引领,更好发挥廉政感召力;扩大宣传,营造氛围,继续提升廉政影响力;加强学习,主动变革,不断增强廉政前瞻力。     

人文精神、领导人格与领导力建设

人文精神和领导人格是领导力的核心要素与基础.人文精神具有吸引、感染、示范、引导、激励、凝聚等作用.提升领导力,首先要提高领导学习力,继承人文精神;其次,要增强理论思维,提高思想力;再次,要培育良好的心理素质,如确立崇高而现实的工作动机、树立踏实而坚定的自信心、锻炼坚忍不拔的意志力、培育顺其自然的良好心态等.     

基于情商的领导力提升途径探析

随着现代以人为本的管理理念的深入发展,更加重视把情商作为提升领导力的重要途径。领导力的本质就是影响力,这种影响力除组织权力的外在要素外,更多是来自领导自身情商的内在要素。情商是提高领导力(影响力)的基础,它具体体现在领导的自我认知力和学习力;领导的情绪控制力和调节力;领导的自我激励力和适应力;领导的人际感知力和平衡力;领导的人际沟通力和协调力等诸多方面。     

文化领导力的构架与提升

我们这个时代是充满竞争的时代,这种竞争已经由科技与人才的竞争走向文化与服务的竞争。特别是文化与经济相融合产生的竞争力成为一个国家最根本、最持久的竞争优势。联合国教科文组织认为,"发展最终应以文化概念来定义,文化的繁荣是发展的最高目标"。我们常说的"软实力",指的就是能够影响他国意愿的精神力量,包括政治制度的吸引力、价值观的感召力和文化的感染力等软要素表现出来的一种能力。     

新领导力——古代领导力与现代领导力比较研究

现代领导力是古代领导力的继承,但不是复制,它与古代领导力有本质的区别。通过对中国古代领导力与现代领导力的比较研究,可以为我们对现代领导力的内容及其提升提供新的理解。     

定位·缺失·提升——论公共危机管理中的领导力

在经济全球化背景下,公共危机呈现出频率越来越高、规模越来越大、危害性不断增长的态势.探索并完善危机管理的领导力架构,应从公共危机管理中的领导力定位、领导力缺失、领导力提升三方面来把握,这对提升危机管理领导力水平,有效地减少公共危机造成的损失,扩大改革开放的有效成果,具有重要的理论意义与实践意义.     

非营利组织的持续性发展与领导力培育

面对激烈的市场竞争与变化,非营利部门的发展已经从“快速扩张”走向“理性收缩”。健康、稳定、持续成了该领域在新的历史时期的发展目标。为了实现这一目标,我们应该加强非营利组织领导力的培育和发展工作。本文在分析领导力之于非营利组织持续性发展的关键作用,及非营利组织现行管理体制对其发展制约的基础上,针对性地提出了改善非营利组织领导力培育和发展的对策与建议。     

优化领导职能结构加强和谐社会领导力建设

领导职能是储存和释放领导力的基础。加强和谐社会领导力建设,必然选择以优化领导职能结构为突破口和着力点,以"科学发展、构建和谐"的领导理念和价值取向,促进领导职能结构科学化和领导力最大化。     

领导学的新视野：科学发展领导力

科学发展呼唤科学领导。实现科学领导、推动科学发展的核心和关键，是提升科学发展领导力。科学发展领导力是一个严谨的八维复合型立体结构，要从多视角多维度来探索提升科学发展领导力的路径。     

职权力是有效管理的基础领导力是卓越管理的保证

管理的实质是管理者凭借组织赋予的职权力,合理并有效地配置、协调组织的各种资源,奖惩成员的各种行为和得失,防止目标的偏离和确保任务最低限度被完成,显然,职权力是有效管理的前提和基础;除了职权力,管理者还必须依靠个人的影响力去影响和激励下属,培养下属对组织的忠诚度和归属感,提升下属对组织目标的认同度,激发下属对未来的憧憬、对理想的渴望和对工作的激情,使下属心甘情愿地、出色地、最大限度地完成任务.因此,职权力是有效管理的基础,领导力是卓越管理的保证;实现目标所依赖资源的不同是区分领导与管理的分水岭.     

包容性发展理念下的女性领导力提升研究

分析女性领导力的内涵、特质及其优势,并就女性领导力被低估的现状进行剖析,提出包容性发展理念下的女性领导力提升对策:一是营造包容的社会文化氛围;二是建立公平的社会参与机制;三是有效的政策制度为支撑;四是提高女性社会竞争力。     

现代领导的战略思维与构建和谐社会的领导力提升

现代领导者要适应形势和环境的变化,运用战略思维应对各种挑战,提高构建和谐社会的能力,为此,要实现思维方式六个方面的拓展。     

走向自我领导力培训

当今世界是一个充满挑战与机遇、变化与发展的时代。在这个变化不居的时代,一个组织要取得长远的发展,一个领导者要发挥自己的影响力,除了积极为组织成员或追随者“增加价值”外,还需要具备良好的自我领导力。领导者自我领导力的强弱,对于领导活动的成败有着直接的影响,     

有效提升中小学校长教学领导力的策略探析

校长教学领导力是教育领导研究的新方向。由于固有思想及实践的原因,目前我国中小学校长教学领导存在着一些问题,诸如教学领导观念未得到重视,教学领导实践不到位,校长本身的专业知识和技能的欠缺影响教学领导的执行等。针对这些问题,从理念,自身修养及实践角度提出一些有效提高中小学校长教学领导的策略。     

文化领导力的构架与提升

我们这个时代是充满竞争的时代,这种竞争已经由科技与人才的竞争走向文化与服务的竞争。特别是文化与经济相融合产生的竞争力成为一个国家最根本、最持久的竞争优势。联合国教科文组织认为,“发展最终应以文化概念来定义,文化的繁荣是发展的最高目标”。我们常说的“软实力”,指的就是能够影响他国意愿的精神力量,包括政治制度的吸引力、价值观的感召力和文化的感染力等软孪专表现出来的一种能力。