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一、创建未成年人德育示范学校,提高未成年人思想道德意识。突出德育课教师队伍建设、校园德育环境建设和道德实践活动,制定了德育示范学校创建方案和标准。对德育课教师进行德育课业务培训,培训合格后方可任教。 相似文献
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德育是学校教育的根本性教育 ,是加强未成年人思想道德建设的重要途径。加强家庭教育和社会教育 ,依托家庭、学校、社会三位一体的教育网络 ,形成有利于未成年人健康成长的良好环境。 相似文献
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日前公布的《中共中央国务院关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》,把对未成年人的思想道德教育放到了极其重要的位置,并特别强调“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道”。思想政治课是中学品德教育的主渠道,她对培养学生健康的人格,树立正确的世界观、人生观和价值观方面起着其他课程不能替代的作用。一、思想政治课教学应强调德育目标落实的有效性《中学德育大纲》规定:思想政治课“以课堂教学为主要形式,用以马列主义为指导的理论观点和科学基础知识武装学生,逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力,培养他们的社… 相似文献
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一.注重拓宽阵地。构筑未成年人思想道德建设新平台
1.构筑学校教育平台,开展特色教育,培养学生的爱国、诚信、责任和文明意识。全区各中小学以特色德育展室及德育走廊为载体,积极开发德育课程,把爱国主义、传统美德、生态环保、生活实践等内容纳入教育教学之中,并积极开展“文明班级”评比活动,为学生全面发展营造健康向上的浓厚氛围。 相似文献
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为了把学生德育工作落到实处,使学生身心健康发展,形成良好思想道德品质,我们从学校、家庭和社会三个方面同时采取强有力的措施,有重点、有计划、有步骤、创造性地对学生开展各种思想道德建设活动,强化和协同好“三位一体”的德育功能。一、以学校教育为主渠道,把德育工作摆在首位,充分发挥学校的龙头作用科学意义的学校教育是由教育者,按照一定的教育目的,通过一定的教育内容,采取一定的教育方法,对学生身心、智能、品德发展施加重要影响的过程。它具有严密的计划性、有序的系统性、较强的可控性等特点。实践证明,要抓好未成年人思想道德教… 相似文献
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学校开展未成年人思想道德建设教育工程,是对未成年人进行思想道德建设的基础。这一系统工程的主体是学校,客体是学校的学生,载体是使主体对客体的行为令客体接受的表现形式,分为寓教于读、寓教于辩、寓教于思、寓教于乐、寓教于做、寓教于行等六类。三体相互协调,六类共同配合,共同开展好未成年人的思想道德建设。 相似文献
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未成年人思想道德建设的状况与社会环境的优劣状况密不可分,未成年人的成长与社会环境、社会教育相互影响、作用和发展;未成年人思想道德教育的过程是把社会道德规范内化为未成年人的道德意识,并进一步固化为道德行为的过程。因此,加强和改进未成年人思想道德建设的过程。实际上是德育内化与外化彼此结合、互动的过程,是外部的社会道德规范逐渐为广大未成年人所内化的过程。结合本刊与温州市文明办在浙江温州联合召开的全国未成年人思想道德实践论坛,特别推出本期策划,希望为进一步切实加强和改进未成年人思想道德建设工作带来些许启示。 相似文献
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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确指出:“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道。”毫无疑问,在加强和改进青少年学生思想道德建设过程中,教育行政部门和学校承担着重要责任。 相似文献
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未成年人是民族的希望、祖国的未来,是中国特色社会主义事业的建设者和接班人。加强未成年人的思想道德建设,提高未成年人思想道德素质,既是一项长期的战略任务,也是一项需要方方面面齐抓共管的系统工程。家庭、学校和社会是影响未成年人思想道德状况的三个相互联系、相互影响的重要环节,应构建家庭教育、学校教育、社会教育三位一体的教育网络,加强未成年人思想道德建设。一、重视和发展家庭教育。家庭是未成年人的第一课堂,家长是孩子的第一任教师。家庭成员尤其是家长的人格形象对孩子的成长有着直接的、持久的、潜移默化的影响。一个良… 相似文献
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2004年2月,党中央、国务院颁发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》),中央明确提出了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、重要原则和主要任务,强调要抓好学校教育、家庭教育、社会教育三个重要环节,要求各级部门和组织切实担负起指导和推进家庭教育的责任。加强未成年人思想道德建设是中国在21世纪面临的一项重要战略任务,本文拟从学校教育、家庭影响、社会环境对未成年人思想道德品质的培养等方面,深入探讨未成年人思想道德建设问题,倡导培养具有民族精神和健全人格的中国新… 相似文献
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近年来,厦门市加强和改进未成年人思想道德建设,积极拓展未成年人思想道德教育的新内容、新途径和新模式,走出了一条颇具特色的未成年人思想道德教育之路。1“.谈心室”——架起沟通桥梁。“谈心室”是针对青少年健康、家庭、亲子教育、人际关系等心理和生理上的困惑,开展的富有创意的心理健康咨询的一个品牌活动。厦门通过在社区、学校设立“谈心室”,社区与大学、医院合作,组织专家教授开展各类心理辅导及拓展训练,形成了颇具特色的“深田社区悄悄话模式”和“阳光网站”模式。目前,厦门设立了59所心理健康教育试点学校,在全市每所学校都… 相似文献
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“我希望有一个温馨的港湾和幸福成长的摇篮。”北京育英学校小学四年级学生夏雪认真地说:“在社会、家庭、学校的呵护下,我们是幸福快乐的!”未成年人是祖国未来的建设者。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》发布后,一系列内容鲜活、形式新颖的道德实践活动在全国开展———中宣部、中央文明办等向未成年人推荐百部爱国主义教育影片、百首爱国主义教育歌曲、百种爱国主义教育图书;中央综治委、教育部和公安部在全国各级各类学校深入 … 相似文献
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未成年人思想道德教育是一项全社会都非常关注的基础性工程,环境对未成年人思想道德教育具有重要的作用。家庭、学校、社会是未成年人思想道德教育中三个彼此相互影响又必须相互结合的领域。只有努力构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,才能为未成年人思想道德教育创造一个良好的环境。 相似文献
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《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》出台以来,未成年人思想道德建设作为一项民心工程、希望工程、世纪工程,得到各级党委、政府和社会各界前所未有的关注和重视。加强和改进未成年人思想道德建设,学校始终是主阵地、主渠道、主课堂,必须高度重视,创新形式,强化措施,做好工作。一、强化思想教育。思想是行动的先导,加强中小学生思想道德建设,必须首先加强思想教育,教育学生树立正确的世界观、人生观、价值观。现阶段中小学生的思想道德状况总体是令人满意的,但也应当看到,随着社会主义市场经济的发展和… 相似文献
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根据党中央关于加强未成年人思想道建设的精神,杏花岭区出台了《关于进一步加强和改进全区未成年人思想道德建设的实施方案》,提出了实施“五大系列工程”,开展“十项主题活动”,为未成年人健康成长撑起一片蓝天的创新思路,努力形成学校、家庭、社区三位一体,全社会齐抓共管的工作格局。第一,加强和改进未成年人思想道德建设,必须依靠学校教育这个主阵地。学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道。对青少年来说,在学校接受教育最集中、最系统、最全面,其效果也最稳定、最持久、最牢固,是为将来步入社会打基础的阶段,也是… 相似文献