党校姓党根本原则下的区县党校师资队伍建设对策

习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话和《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》都着重强调了党校姓党是党校工作的根本原则,是新形势下加强和改进党校事业发展的根本遵循。党校师资队伍建设作为党校事业发展的重要部分,在党校姓党这一根本原则下有了新的更高要求。但反观目前区县党校师资队伍建设情况,离新要求比较远,还存在一些比较突出亟待解决的问题。这就需要进一步从政治、思想和行动上,从教学、科研和办学活动中充分贯彻党校姓党根本原则,努力建设基层党校培养造就执政人才的理论力量。     

全省市级党校校长会议在宁召开(简讯)

全省市级党校校长工作会议于1990年12月23日至24日在省委党校召开。省委常委、省委党校校长胡福明同志主持了会议,副校长孙超、教育长陈兆德、副教育长汪锡奎分别传达了最近召开的全国省级党校组织人事、教务、科研三个会议的精神。在组织人事工作会议上中央党校副校长薛驹同志指出,贯彻落实好全国党校校长会议精神,加强党校的组织建设已成为当前党校工作的突出问题。我们要按照忠诚于马克思主义的要求,切实加强党校的领导班子和师资队伍建设。要把党校办成“三个阵地”,“一个熔炉”。中央党校教务工作会议主要研究四个问题:一     

加强党校师资队伍建设适应新形势新任务的需要

一、党校师资队伍建设的内容加强师资队伍建设,是党校自身建设中最根本的任务。各级党校应抓住这个根本性问题,围绕中央最近指出的“党校教师应当具有坚实的马克思主义理论基础,坚定的共产主义信念,坚强的无产阶级党性,能够努力探索和研究社会主义现代化建设和改革开放的新问题”为主要内容,有组织、有计划地加强对教师的培养和提高。(一)党校教师必须要精通马克思主义理论     

党校在新世纪发展进程中的首要问题

该文作者认为,新世纪党校发展进程中的首要问题是党校干部队伍和师资队伍的建设问题。因此,当前党校要努力提高干部队伍和师资队伍的素质,以适应新世纪的要求。     

深化改革与加快县级党校的发展——以曲靖市县级党校建设发展为例

近年来，曲靖市县级党校在干部培训、教学改革、师资队伍建设、社科研究等各方面都取得了显著的成绩，同时，面临着许多问题和困难。为此，要提高认识，深化改革，积极探索县级党校改革的新路子，不断提高县级党校办学的科学化水平。     

贫困地区县级党校改革和发展面临的困难和问题

应当承认由于现行的党校管理体制，县级党校在基础设施建设．师资队伍建设以及其它办学条件方面受到诸多因素的制约，在整个党校教育体系中，处于最薄弱的环节，很不适应面向21世纪加强和改进党校工作的迫切需要。贫困地区的县级党校存在的问题和困难尤为突出。因此，在加强和改进党校工作的新机遇面前，贫困地区县级党校，如何加快改革和发展，是值得党校工作者分析和研究的重大课题，是关系到能否完成党中央赋予县级党校光荣任务的大事。     

濉溪县：“开放式党校”受欢迎

为进一步创新党员群众教育平台，安徽省淮北市濉溪县整合资源建立了“开放式党校”。开放学习课堂。让普通群众能受教育。他们把“封闭式课堂”变为“开放式课堂”，课堂设在体育场馆等人流量较大的公共场所，党外群众可以自由参与学习。开放师资队伍。让社会优秀人才参与讲课。“开放式党校”的师资力量分固定教师和流动教师两类。固定教师从县委党校、县党建顾问中挑选；流动教师则由县委组织部根据授课内容邀请或由听课人员自荐。开放授课内容，服务党员群众生产。     

对提高党校教师素质的一些认识

为了适应社会主义现代化建设的需要,建设和完善具有中国特色的党校教育体系,实现党校教育正规化,当前党校面临着一项最根本的任务,就是要大力加强师资队伍的建设,千方百计提高党校教师的素质。本文拟就这个问题谈谈我个人的看法。一、要有坚强的无产阶级党性党校是培训党政领导干部的学校,是继承和发扬党的优良传统、培养无产阶级党性、党风、党纪的阵地,她的学员都是党员干部,她的师资队伍是由共产党人组成的,     

新形势下县级党校抓好主业主课的对策分析

2015年,习近平总书记在全国党校工作会议上强调"把党校姓党全面贯穿党校工作始终"。抓好主业主课则很好的体现了一切教学活动都要坚持党校姓党原则。与上级党校相比,县级党校在抓好主业主课方面有诸多障碍,如专业教师匮乏、教师教学技能不高等。因此,县级党校要抓好主业主课,就必须要采取强化师资队伍建设、重视利用党校系统的整体优势、积极探索主业主课教学方式改革等对策。     

重视理论学习 努力办好党校——中共浙江省委书记李泽民在全省党校工作会议上的讲话

其超同志作的报告,是全省党校工作会议的主报告。报告对党校在新形势下的地位和作用、党校改革和建设的任务、以及各级党委要重视党校建设、要加强对党校工作的领导等方面提出的意见,都是通过省委常委认真讨论的,也是代表省委讲的。各市、地委分管党校工作的副书记和组织部长、宣传部长都来了,会议要认真研究其超同志所作的报告,特别是要结合本地实际,讨论如何贯彻好这次全省党校工作会议精神。 下面,我讲三点补充意见。     

关于党校跨世纪师资队伍建设的思考

凡事预则立,不预则废。为迎接新世纪的挑战,当前全国各高校和科研机构,无不在研究、思考自身队伍建设,以期占据未来科学发展和理论研究的制高点,为国家作出更大贡献。毫无疑问,我们党校必须认清形势,参与竞争。本文着重从省级党校的实际出发,结合我校具体情况,对党校今后师资队伍建设问题谈一些看法。 对党校的师资队伍建设问题必须在剖析现状的基础上,确立今后发展目标,理清如何培养的思路,常抓不懈才能取得成效。     

“四史”教育融入基层党校干部教育的科学路径

习近平总书记多次强调，要加强党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育。尤其是在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，要发挥党校干部教育培训主渠道和主阵地作用，将“四史”教育融入基层党校干部教育，在传承红色基因、弘扬优良传统、坚定理想信念和改进学风上发挥党校优势。在新时代背景下，基层党校应从师资队伍建设、教学内容创新和实践教学拓展三个方面着力推进“四史”教育融入基层党校干部教育，提升党校教育培训的实效性。为此，以“四史”教育为例，对如何融入基层党校干部教育的路径进行深入分析。     

辽宁省委召开全省党校工作会议

为贯彻落实全国党校工作会议精神,进一步加强 我省党校工作,4月27——28日,辽宁省委召开了全 省党校工作会议。 会议认为,要加强党校建设,首先必须象江泽民 同志所指出的那样,“要从社会主义现代化事业的战 略全局、从党和国家长治久安的高度,来看待干部教 育工作,看待党校的重要地位和作用。”从总体上看, 我省各级党校在党委领导下,为加强干部轮训培训和 党的思想理论建设做了大量工作,但在新形势下,党 校工作面临着新的问题。一方面是党校自身在教学、 科研、队伍建设、办学条件等方面还不适应形势发展     

实话十说学《条例》

贯彻全国党校工作会议精神，必须坚持以人为本，高度重视党校工作，牢固树立科学发展观，切实解决办学条件，加强师资队伍建设，着力提高理论科研能力，必须服从服务党的大局，始终坚持与时俱进，着眼于执政能力的提升。     

强基固本 科研兴校——内蒙古党校50年回顾之三

在内蒙古党校５０年的发展历史中，党校的科研工作经历了从无组织到有组织、从无意识到有意识、从封闭到开放的发展历程。今天，科研工作已成为党校提高教学质量，建设高素质师资队伍的重要基础。在实现从无到有，从平凡到辉煌的历史跨越中，几代党校人付出了艰辛的努力。...     

创新体制机制 加强县级党校建设 提高干训工作质量

近年来，党校在县委的大力支持下，不断加强阵地建设，丰富培训内容，创新培训方式，不断提高干部教育培训工作的质量，党校的干部教育培训工作取得了一定的成绩。但是，与新阶段新任务的要求相比，还存在着基础设施与大规模培训干部的需要不适应、师资队伍整体素质与干训工作对师资力量的要求不适应等问题，针对这些问题，提出了“三创新一加强”的解决办法：创新投入体制，完善财政投入机制；创新师资培训体制，建立师资培训长效机制；创新绩效考核制度，引入评估体系，加强评估监督；加强党校系统建设，发挥系统优势。     

面向新世纪 搞好党校教育

21世纪是教育的世纪。全社会将更加注重教育质量和社会、经济效益。要振兴党校教育事业，就必须顺应潮流，抓住机遇，调整思路，深化改革，在加强师资队伍建设和改善办学条件上下功夫，努力为党校培养出更多、更合格的领导人才，从而实现党校教育的历史性跨越。     

贯彻《决定》精神把我们的党校工作做得更好

在全党同志认真学习江泽民总书记“三个代表”的重要思想，深入思考我们要“建设一个什么样的党怎样建设党”的时候，党中央作出了《关于面向 21世纪加强和改进党校工作的决定》，并于 6月 7日至 9日召开了全国党校工作会议。在这次会上，胡锦涛同志作了《面向 21世纪，努力把党校教育事业提高到新水平》的报告。会议最后一天，江泽民总书记及中央其他领导亲自到会，江泽民同志就如何加强党的建设和党校工作，特别是关于培养中青年干部的问题，发表了重要讲话。中央的《决定》，中央领导同志的重要讲话，以及这次全国党校工作会议，为我们在…     

关于提高党校资政水平的若干思考——以中共伊犁州委党校为例

党校发挥资政辅政作用在推进"四个全面"战略布局、努力实现新疆工作总目标、加强和改进党校工作等方面具有重要意义。咨政研究要紧跟党委政府中心工作和重大决策部署,从党委政府工作报告中发现问题,从政策落实情况的实地调研中寻找问题,或者通过党委政府主要领导提出问题,通过党校学员"两带来"选择问题,以及通过研究人员自由探索揭示问题,同时要统筹一切力量提升党校咨政研究能力和水平,并建立高端推动机制、协同工作机制和考核激励机制,不断提高党校资政辅政水平。     

新形势下党校师资培训作用刍议

随着党校师资队伍建设的正规化,一批具有研究生学历的高层次人才被吸收到党校教师队伍中。这些新进教师在角色转型中存在着丰富的知识储备与匮乏的教学经验、问题解决的综合性与专业背景的精细化以及意识形态的统一性与个性特征的独立性等三对基本矛盾。党校师资培训在促进新进教师角色转型和角色定位中具有＂熔炉＂的作用。