简论电化教学的特点及其对教学人员的素质要求

电化教学是院校教学工作的一个重要方面。目前,我军院校的电化教学在主要学科的教学中,已实现了由辅助教学手段向基本教学手段的转变,并正朝着多媒体教学技术方向发展。这一变化对我军电教人员的业务素质提出了更高的要求。如何适应这一要求,尽快提高电教业务素质,是目前电教人员面临的一个共同课题。本文拟就这一问题作一初步的探讨。一、电化教学具有创造性的特点,要求教学人员具备再创造的能力高等院校电化教学工作主要有以下方面：各学科电教教材的编制;电化教学的运用与普及;电化教学理论研究;电教设备的日常维护等。其中配合…     

发挥电化教学优势 增强干部培训实效

北京铁路局党校积极适应铁路改革对干部培训提出的新要求,在思想观念、办学理念、教学方式方法等方面不断创新,借力现代化设备的强大功能,突出电教方法的运用,将电化教学手段通过多种形式完美地融入实际教学,使各期干部培训班举办得有声有色,电化教学在提升干部培训质量方面发挥了突出作用。一、创新电化教学理念,树立正确指导思想理念,是事物发展的指导思想,     

电化教学中学生心理品质的优化

随着高科技的发展，电化教学以多样的表现形式，倍受师生的青睐。将多功能的电教媒体技术引入课堂，就会在拓展学生的知识面、激发创新思维、建立新型师生关系方面起到较好作用。本文从电化教学在优化学生心理品质方面的功能，谈谈自己在学习和实践中的体会。     

“学导式”电化教学法初探

为改革政治课传统的“粉笔加黑板”的教学手段,“老师讲条条,学生记条条”的教学方法,我们进行了“学导式”电化教学法的实验。政治课“学导式”电化教学法,是一种教师运用电教媒体引导学生主动学习政治理论知识,生动活泼地进行思想政治教育的教学方法。它是电化教学手段与“学导式”教学法的有机结合,其课堂教学结构是:教师运用电教手段(幻灯、电视录相、录音等)引导学生自学——讨论——(教师)精讲——作业练习和共同评     

谈谈如何提高电教教材的教学性

电教教材是为进行电化教学而创作的电视录像片,它的教学性必须服从于教育教学目的。一部好的电教教材只有具备了很好的教学性才能在教学中发挥积极作用并有它的存在价值。 教学性是体现教学目的、教学规律和教学价值的一种综合属性,因此,所谓教学性好的电教教材指的就是,它既能体现教学目的和规律的要求,又具有较高的教学价值。由此说来,教学性好的电教教材必将有利于搞好教学。它对教学的促进作用主要体现在以下几个方面:     

电化教育研究

随着教育和科学技术的发展,我国电化教育（以下简称电教）的教学方法、教学手段有了新的发展,形成了一定的规模。特别是九十年代,各大专院校都非常重视电教,设立了机构,建立了队伍,配置了器材,开展电教工作。随着电教工作的深入发展,实践要求我们必须重视电教的研...     

坚持运用电教手段上好政治课

我在思想政治课的教学中,充分发挥幻灯、投影、录音等电化教学的优势。用直观、具体、形象的东西感染学生,使学生在掌握知识的过程中,边看、边听、边想、边练,收到了良好的教学效果。几年来的电化教学实践,使我尝到了甜头,我的体会是: 一、利用电教手段,能激发出学生的学习兴趣著名教育家苏霍姆林斯基说过:“所有智     

电教手段在政治课教学中的作用

一年来,我们在坚持使用传统的教学方法和教学手段的同时,积极开展了电化教学。实践证明,电教手段,在进行马列主义、毛泽东思想基础知识的教学,提高学生认识问题的能力和政治思想觉悟等方面,都显示了它的优越性。     

电化教学话“五引”

我们在《科学人生观》的教学中,充分发挥幻灯、投影、录音、录像等电教手段的作用。电化教学具有其特殊的教学功能,用它来辅助课堂教学,对完成教学任务、增强教学效果,作用是显著的。借“电”引趣,激发学习热情著名教育家苏霍姆林斯基说过,所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。兴趣是最好的教师。它是调动学生学习积极性的能源,是学生学习知识、增长智慧的一种动力。如果教学过     

切实发挥电教手段在政治课教学中的作用

教育的现代化，在一定程度上则取决于教学现代化。教学现代化除了教学内容现代化即在课程和教材方面要反映现代科技、文化发展水平以外，教学手段的现代化乃是一个重要标志。而教学手段现代化就是要开展电化教学。一、电化教学作为现代化的教学手段，在政治课教学中发挥着越来越重要的作用。随着社会的发展，科技的进步，教育的现代化，电化教学的重要作用已日趋明显，概括起来大致有以下几个方面。1．进行电化教学，有助于激发学生的学习动机。“兴趣是最好的老师。”爱因斯坦的这句名言深刻地揭示了兴趣对学习的重要性。浓厚的兴趣能有效…     

公安专业电化教学浅谈

近年来,不少公安院校根据公安专业各学科的特点,先后在公安专业教学中不同程度地使用了电化教学手段,并取得了较好的效果,因而电化教学受到了广泛的重视。为进一步引起公安教育界同仁对电化教学的普遍关注,笔者略谈浅见如下。     

《建立经济特区》电化教学设计

电化教学已成为现代教学的重要手段和标志，在改进课堂教学，提高教学效果方面发挥着重要作用。《春天的故事》是一首以深圳经济特区的建立和发展为切入点，赞颂改革开放，讴歌改革开放总设计师邓小平同志丰功伟绩的优秀歌曲，它贴近社会实际和教学内容，把它用电教手段有机地结合到《建立经济特区》的教学中去，可以收到很好的教学效果。教学过程实录如下。一、播放录象：MTV《春天的故事》。为加深印象和便于提出问题，用幻灯打出歌词：“一九七九年／那是一个春天／有一位老人在中国的南海边画了一个圈／神话般地崛起座座新城／奇迹般…     

浅谈电化教学在警校教学改革中的地位和作用

<正>我们公安院校目前的教学现状是一个什么样的状况?在改革开放的今天,警校的教学改革是否适应形势发展的需要?改革的步子迈得大不大?如何改革?这是我们要思考的问题。目前各警校都存在教学观念还比较因循守旧、教学内容比较贫乏、教学方式单调死板的问题,制约着我们公安院校的教育教学改革与发展。 那么如何改变警校这种现状,使警察院校的改革步伐跟上形势发展的需要呢?笔者认为,在首先树立全新的教学思想观念的同时,要充分发挥电化教学的作用。 一、什么是电化教学 所谓电化教学,就是利用声、光、电等现代     

试论公安电化教材的思维科学

电化教学的优势在于它包含的科学技术成分。电化教学将弥补传统教学单一化的缺陷,使学生思维空间加以拓展。     

推进教学改革 增强教学效果——兼谈电教教材建设如何适应教学改革的要求

随着改革开放的深入发展,建立社会主义市场经济体制的新形势给我们军校教育特别是政治理论课的教学又提出了许多新的课题。例如政治理论课教学,因其理论性、抽象性、不确定性等特点造成讲课形式单一,内容比较枯燥,学员学习兴趣不大,在一定程度上影响了教学效果。在这种情况下,电教教材如何适应教学改革的需要,是我们潜心研究的课题之一。 1、在优化政治理论课总体设计中,把电教手段作为整体结构的重要组成部分。党的十四大以后,随着社会主义市场经济的发展,给政治理论课教学提出了许多新课题,原来的有些课程和内容已不能适应新的发展形势,为此学院对原有的专业课与基础理论课进行了梳理。鉴于这一情况,我们也及时调整了教学片的编制方案和制作内容。如在教学总体设计时,始终     

电化教育的基本建设与发展

1978年以来，我国电化教育发展很快，在学校教育和社会教育两方面都发挥了显著的作用。目前，我国的电化教育不仅具有一定的人力和物质上的基础，而且积累了一些好的经验。在电教硬件建设、软件建设以及广播电视教育的发展规模等方面，已经不差于某些发达国家，并且有中国特色。因此，发展电化教育，必须从我国的国情出发，充分利用现有条件，发挥我们的优势，发展具有中国特色的电化教育．这里，我就个人参加电教的多年实践和所了解的电教情况，对发展电化教育，特别是如何发挥优势，加快速度，提出一些看法和建议。一、加强领导，统一规划…     

谈公安高校电化教育的改革发展

当前公安高校电化教育发展迟滞。解决这一问题，首先必须转变观念，纠正对电化教育的片面认识，树立现代电化教育思想。公安院校电化教育改革的思路应当是：运用现代教育思想和教育技术，合理配置和充分利用电教媒体资源，大力推广和普及常规电教媒体的应用，加强媒体教材建设，逐步开展多媒体教学、计算机辅助教学和远程教学。     

武鸣：九成村配齐党员电教设备

为了更加扎实深入地开展保持共产党员先进性教育学习活动,武鸣县加大党员电教工作力度,采取市委组织部给一点、县财政补一点、村自筹一点的办法,积极筹措资金,由市委组织部统一为全县未配备党员电教设备的村、社区订购彩电、DVD 等电教设备。这批电教设备发放到村、社区后,武鸣县村级党员电教播放点建点率已达93%。目前,该县正在抓紧村级党员电教播放点的规范化建设,并积极组织和制作了140部农村实用技术片、40多部理论     

“认真学习社会主义法律知识”引言及第一节电化教育设计

新版的思想政治课教材编写的风格为学生提供了大量的认知材料,应运而生的多形式立体化教学手段给思想政治课带来新的活力。目前,许多老师相继采用了电化手段辅助教学,如何正确、适当地运用电教手段已成为大家共同探讨的热点。本文旨在以初一第九课引言及第一节内容的电教设计,作为引玉之砖,供广大同仁参考。初一第九课是对初中生进行法制教育的开端,具有总论性质。对这一部分的学习,将使学生对我国法律的性质、特点及作用有一个总体认识,同时提高对学法重要性的认识。还可使学生初步了解一些与青少年自身行为紧密相     

多媒体电教与远程教育网的崛起

多媒体电教是国内外广泛应用的一种先进的现代教学手段 ,它具有多维声像结合、图文并茂、情景交融、远近一体的特点 ,听觉和视觉互为补充 ,打破了国内、国际时间和空间的限制 ,使教学向大规模、高效率、多元化、快节奏方向发展。在中高等院校中 ,多媒体电教已经成为非常重要的教学、科研组成部分