大学是创新和社会进步的源泉

大学是创新和社会进步的源泉。大学不仅可以支持并推动知识进步,更重要的贡献在于新发明和创新。由于大学长期关注基础性研究,因而比其他机构更容易开展创新活动。大学通过创新提高人们的生活水平、推动经济发展,进而推动社会的进步。易于创新的研究环境必须具有必要的内外部条件。内部条件主要有三个:一是要选对人;二是要时刻处于技术的前沿;三是要寻找那种跨越性的技术。外部条件主要有两个:一是大学与业界应互相尊重、相辅相成,形成双赢局面;二是创新的转化需要为技术突破提供肥沃的土壤和精心的照料。     

大学如何服务于社会

大学可以以多种方式服务社会,但主要的有三种:一是基础研究。大学的基础研究促进了科学知识、技术和医学的发展,而这正是经济增长、物质生活水平提高和人类健康状况改善的基础。大学也主要是以它的这种基础研究来服务于社会的。二是人才培养。通过基础性的学术研究创造知识绝不是大学为社会做出的唯一重要的贡献,通过对学生的能力培养使其将来能够更好地为社会服务,是与学术研究同样重要的社会贡献。大学、特别是好大学的培养目标应该是培养学生的创造性、灵活性,以及解决问题、创新和领导的能力。实际上,大学正是通过这种对学生能力的培养而积极地服务于社会的。三是履行好机构性公民的义务。大学可以通过参与社区建设、提供智力支持的方式直接为当地的经济发展、邻里关系的改善等做出自己的贡献。大学也可以通过以身作则,使学生树立强烈的社会责任感来间接地为社会做出自己的贡献。     

发挥大学在和谐社会建设中的作用

大学正在承担着越来越大的社会责任和历史责任。在构建社会主义和谐社会的进程中,大学主要通过三条途径发挥其作用:(1)通过人才培养;(2)通过知识创新;(3)通过社会服务。     

系统推进教学改革 全面强化质量建设——高校领导赴澳大利亚培训研修报告

本文从六个方面介绍了澳大利亚高等教育推进教学改革,全面强化质量建设的经验.一是着眼全球变化与发展,思考一流大学的理想使命,明确大学教学改革和质量建设的基本方向;二是调整课程体系,改革教学过程,创新学业评价制度,推动高等教育改革向纵深发展;三是统筹协调,建立和完善立体化的高等教育质量保障组织体系;四是完善运行机制,强化专项措施,加大高等教育质量保障的力度;五是开发人力资源,重视经费保障,强化社会服务,拓展国际市场,为高校教学改革和质量提升提供强大支撑;六是深入思考大学教学改革的国际化视野与质量建设本土化行动.     

网络民意在政策问题建构中的作用研究

政策问题是通过公共活动应该得到但却未能得到实现的需要。构建政策问题是政策制定过程的首要环节,也是整个政策周期的逻辑起点。在前互联网时代政策问题的建构主要是由大众传媒和政策信息子系统来完成的。互联网的普及为广大民众参与构建政策问题提供了便捷。案例研究表明网络民意在政策问题建构中的作用突出体现在四个方面:第一,感知并扩散问题情境;第二,帮助搜寻政策问题;第三,促进共识,参与政策问题确认;第四,对政策问题描述进行监督,减少虚假信息。     

产学研合作是建设国家创新体系的基本国策

面临科技创新为特征的经济时代，建设国家创新体系已经提到国家发展的战略地位。产学研合作是建设国家创新体系的基本国策。国家创新体系的主体构成是企业、大学、科研机构和政府部门，它是科技与经济一体化的联合与促进，国家创新体系服务于企业的技术创新和整体经济的发展。国家创新体系是以知识创新为基础，技术创新是关键，产品与产业创新为目的，制度创新为保证。各国实现国家创新都采用政策导向发展企业、大学、科研院所的合作，产学研合作是国家创新体系的基本模式。国家创新是以民族进步为标志，发展产学研合作是实现科教兴国和可持续发展战略的基础和关键，融国家目标和国家战略于产学研合作。产学研合作的运行是国家创新体系运行的基础，要重视建设产学研合作的运行机制     

老龄化背景下企业养老服务的实务探索——以潍坊市烟草专卖局(公司)为例

在应对老龄化的过程中,企业是一个不可或缺的主体。除了为企业离退休职工提供基本管理之外,企业还可以通过向离退休人员提供养老服务的形式参与解决当前的养老问题。潍坊市烟草专卖局(公司)在企业提供养老服务方面做了一些有益探索:在保障离退休人员政治待遇和生活待遇的基础上,推动其自组织化发展、志愿服务参与和文体活动参与。这为其他同类企业的养老服务实践提供了镜鉴,主要包括:开展需求为本的企业养老服务、完善离退休职工的社会支持网络、制定系统规范的政策制度、建设专职人才队伍与组织架构。     

论统一战线为构建社会主义和谐社会服务的政策需求

研究统一战线为构建社会主义和谐社会服务的政策需求，首先要了解统一战线的政策构成四要素：一是制定和执行政策的主体；二是政策的调节对象或社会关系；三是政策本身的价值目标；四是实现政策目标的方法、载体和手段．统战工作为构建社会主义和谐社会服务，应有5个方面的政策需求：一是政策定位；二是政策调适；三是政策升级；四是政策创新；五是政策载体。     

论公安院校的素质教育

社会的发展与进步对公安工作提出了更高的要求 ,要求公安院校除了巩固已有的成绩、保持已有的特色外 ,必须培养学生的创新精神和服务意识。这正是新时期公安院校素质教育所应思考与讨论的难题 ,它并不能简单地通过知识教育来完成 ,而必须有意识地教育与营造。创新精神的培养 ,首先有赖于学校有一种环境和氛围 ,改变某些课程的考评方法 ,增加选修课 ,开设学术讲座 ;其次有赖于拥有一支高素质的、具有创新精神的教师队伍。服务意识的培养 ,一是依赖学校开门办学 ,服务社会 ;二是依赖职业意识教育。     

公共政策创新与政策生态

公共政策创新是政府应对信息化、全球化和社会转型而开展的有价值的政府行为,但政策创新的“价值”必须置于政策生态的框架下进行衡量。在政策生态视野下,政策创新研究有变量分析、过程模型、主题分析和限度分析四个角度。本文着重从主题上阐释了公共政策创新包含政策主体、政策内容、政策手段和政策过程创新四个方面,进而分析了在我国当前的政策生态下,公共政策创新应有三个限度:以市场为基础、以法律为准绳和均衡健全的政策体系。     

基于管理创新的大学核心竞争力提升

经济全球化和教育全球化的潮流,推动着我国高等教育改革与发展的进程。目前,我国高校必须采取有效措施来增强自身的核心竞争力。具体来说,一要创新内部组织结构,二要创新用人机制及模式,三要创新教师管理制度。     

依法治校与现代大学制度建设

当下,新时代背景必然赋予依法治校新的使命,迫切需要全面依法治校、积极推进现代大学制度建设.全面推进依法治校,首先必须切实转变高校管理理念和方式,真正树立"管理即执法、公共服务、程序正义、师生为本"四大法治理念,遵循"合法性、合理性、正当性"三项法治的基本原则.落实到制度构建层面的关键,就是要以大学章程为核心,进一步建立健全能够依法用好高校办学自主权的现代大学制度,并建立一套多元化的纠纷化解机制作为法治保障.     

面向一流大学之道的大学素质教育担当

新时期,大学素质教育工作的推进,必须与一流大学建设这一时代主题紧密联系.大学素质教育既应成为一流大学建设的有力抓手,也应成为一流大学建成的关键表征.当下,夯实大学素质教育基础,培养符合国家社会需要、具备本土文化品格的一流人才,关键是要营造符合一流大学之道的大学素质教育育人场域,形成符合一流大学之道的大学素质教育基本理念,重塑符合一流大学之道的大学素质教育师生共同体关系.     

刍议大学精神与川大精神

去年8月,国内某著名通讯社的两位记者在一篇长达7页半的长文的结尾写道:“一流大学最珍贵的品质就是要有她自己的精神信仰,如波恩大学的严谨,耶鲁大学的实证,牛津大学的观念逻辑。……四川大学,你自己的精神信仰又是什么呢?” 精神,一般是指人的精神。毛泽东同志说过,人总是要有一点精神。关于人的精神,先贤英烈们曾留下许多流传千古的名     

大学之德

大学是社会的道德标杆,是知识的殿堂,是思想的生发蕴藉地,大学之德昭示着大学的使命与道德底线,是大学作为特定社会组织的必须.欲实现大学之德,必须行树己之德,育人之德,广布之德.因而,就要求大学之人要有敬畏之心,勇于批评与自我批评,勤于自省;要有大爱,要身体力行,要培养求真之人;要弘扬德之要义,使道德理想与道德现实紧密结合,使大学始终成为社会道德的引导者.     

临沂师范学院

临沂师范学院创建1941年5月。现设有62个本科专业,涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学9大学科门类,有12个省级重点学科、实验室、研究基地以及4个国家级、省级精品与特色专业,有全日制在校生34455人,是山东省办学规模最大的大学。     

四川農業大學

四川农业大学是一所以生物科技为特色,农业科技为优势,农、理、工、经、管、医、文、教、法多学科协调发展的国家"211工程"重点建设大学,源自1906年创办的四川通省农业学堂,1927年和1935年两次并入四川大学,1956年由四川大学农学院整体迁往     

中国高等教育的教与学：北京大学的实践

教学是大学的主要功能之一。在我国高等教育大发展和系统变迁的背景下 ,如何能提供优质的教学成为各高校讨论的焦点。北京大学结合自己的办学定位 ,利用其综合优势进行了积极的探索和实践 :注重学生的选择和参与 ;寻求教学和科研的平衡 ;突出通识教育与专业教育的结合 ;开展大学生科研训练计划 ;健全教学质量保障体系 ;注重教师的任用和发展。     

以章程建设为引擎积极推进现代大学制度构建

大学章程是规范大学办学行为的基本准则。大学要遵循高等教育内外部关系规律,科学界定政府、社会、学校的关系,明晰学校内部治理的各种关系,在此基础上建立起完备的现代大学章程。当前,大学应以章程制定为契机,不断完善大学治理结构,加强制度化建设和规范化建设,持续推进现代大学制度建设。     

大学精神与大学责任

大学精神是大学在长期的发展积淀中逐渐形成的符合其内在逻辑和规律的相对稳定的一种价值观念、心理状态和整体风貌。大学精神包括大学的共性精神和个性精神。共性的大学精神是自由精神、博雅精神和创新精神的集成。大学责任是大学有用性的表现,包括教育和学术的核心责任、无限服务的拓展责任和不可推卸的文化责任。由于中国大学是非主体性的,移植过程中没有遵循大学的共性精神,没接地气和实现本土化生长,从而没有真正形成具有中国特色的大学精神。培育中国大学精神,履行好大学责任,需要解好"李约瑟难题"、"钱学森之问"、"黄炎培历史周期律"三个问题,增强中国特色大学发展自信。