大学生非正式群体研究——沿海地区大学生非正式群体现状研究

大学生非正式群体是一种自发的、松散的、无固定组织系统和严格组织形态的群体。研究大学生非正式群体在我国还是一个新的课题。沿海地区大学生非正式群体是一个非常庞大复杂的群体,其群体发展很快,具有多样性;影响很大,具有双重性;发展不平衡,具有复杂性。沿海地区大学生非正式群体还存在不少不可忽视的问题,必须采取行之有效的措施,促进大学生非正式群体健康发展。     

沿海地区大学生网络群体的调查分析

大学生是网络使用者的主要群体。大学生网络群体是大学生非正式群体的重要组成部分。沿海地区经济的迅速发展使大学生网络群体不断增加,网络群体中存在的人际关系失调、成绩下降;“网瘾”难戒,身不由己等问题必须引起足够的重视,并采取引导和规范管理等办法帮助大学生正确使用网络。     

沿海地区大学生富裕群体成员调查研究

沿海地区大学生富裕群体是沿海地区大学生非正式群体现状研究的的重要组成部分。课题组通过对沿海地区大学生富裕群体的调查,重点探讨了沿海地区大学生富裕群体成员的状况,并对大学生富裕群体成员提出了几点思考。     

沿海地区大学生先进群体的调查与思考

大学生先进群体是大学生非正式群体中的精英群体。通过对沿海地区大学生先进群体成员的调查,探讨沿海地区大学生先进群体成员的特点,剖析了沿海地区大学生先进群体成员存在问题,并提出了相应对策。     

试论网络条件下的大学生非正式群体

网络条件下的大学生非正式群体具有虚拟性、相似相异性、跨时空性、中心人物的不确定性等7个方 面的新特点,并由此形成一些新的类型,从而引发管理上的不可调控、心理依赖和精神焦虑、道德失范等新问题。     

大学生非外语群体外语学习探析——对沿海地区大学生非外语群体的调查分析

沿海地区大学生非外语群体数量庞大。他们在外语学习过程中体现了学习目的的明确性、学习态度的理智性和实在性、学习时间的有限性等现状特点。外语学习过程中存在的课程设置欠科学合理、教学方式和要求有待改变和完善、对外语的兴趣有待提高等一系列问题影响了学习的效果。建议根据实际需要灵活设置课程,重视师资建设,改进教学方法,从而提高学习的时效性。     

沿海地区大学生创业群体调查研究

大学生创业群体是指在校大学生因实施创业行为而形成的非正式群体,包括正在创业和曾经创业的大学生群体。沿海地区大学生创业群体被认可度较高,男女差异、地区差异和贫富差异较大,创业动机多样化;但由于资金缺乏,生存空间小,对创业的教育、研究滞后及创业群体素质不高等问题的制约,使大学生创业困难重重。需要通过制定政策、改变观念、加强教育、深入研究来促进沿海地区大学生创业群体的健康发展。     

同侪群体对大学生政治社会化的作用分析——以广东省某高校为例

同侪群体是社会成员生活的小环境,对其政治社会化进程起着重要作用,特别是在传统家庭结构日益式微,现代教育机构渐趋完善的时代背景下,社会成员与同侪群体接触沟通的频率和强度都在不断增强,这清晰地表明同侪群体的影响力有所强化。对广东某高校的调查印证了这一观点。同侪群体在大学生政治社会化进程中的作用比较明显,但是学生党员的影响力...     

浅论加强大学生健康教育——以贵州省大学生体育教育为视角

大学生的健康状况应当受到重视.然而,我国大学生的健康现状却"令人堪忧".要加强大学生体育教育、优化改善大学生健康水平,这样,才能对大学生健康教育的完善有所裨益.     

同辈群体——青少年思想政治教育不可忽略的平台

同辈群体是个体成长发展的一个重要的环境因素。只有发挥同辈群体作为青年思想政治教育平台的优势,并对其不足之处加以引导,增强思想政治教育的实效性,才能确保青年的健康成长。     

加强大学生网络意识形态安全教育的路径探析

加强大学生网络意识形态安全教育,有利于促进大学生全面发展,有利于推进和谐校园建设,有利于维护我国意识形态安全。为应对大学生网络意识形态面临的挑战,可以从发挥思想政治教育理论课的主渠道作用、完善网络新阵地、强化实践环节、营造文化氛围等几方面入手。     

职业院校学生职业道德教育实施路径探究

职业院校加强学生职业道德教育是践行社会主义核心价值观、培育"工匠精神"、促进自身长足发展的需要,当前学生职业道德教育存在重视不足、未形成有效教育模式、学生学习自觉性不足等问题。探索加强学生职业道德教育可从学校重视、各部门联动整合教育资源、院系落实融入课堂教育、引入考核建立评价体系等路径来实施;建设职业道德教育基地可加强教育的示范性效应,具体可从加大资源投入、拓展基地建设和发展的空间;挖掘基地精神内涵,增强教育的针对性和实效性;注重改革创新,增强教育的吸引力和感染力;加强自我建设,优化基地内部管理与制度建设等方面促使职业道德教育功能的持续发挥。     

校园心理剧在大学生挫折教育中的运用

校园心理剧作为一种有效的团体心理辅导方法,能使大学生挫折教育更具有实效性、针对性、自主性。在校园心理剧的组织实施过程中应遵循一些伦理原则,打造一支专业化的校园心理剧表演团队,并与其他大学生挫折教育形式相结合。     

大学生思想政治教育工作亟需改进

加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,是每位教育工作者应尽的义务。高校教师必须提高思想认识,高度重视此项工作,在教育教学中不断探索和实践。同时,高校要加强校园文化的建设,充分利用有利于人才培养的优秀文化去感染学生,达到对大学生进行思想政治教育的目的。     

提高贫困生就业竞争力的意义及对策

受多种因素影响,高校贫困生的就业竞争力较弱。提高贫困生就业竞争力是高校贫困生工作和大学生就业工作的重要内容,是实践科学发展观、建设和谐校园、落实党和国家政策、国家助学贷款资助体系良性发展的必然要求。应通过政府、高校、企业、公益组织等多方共同努力,提高贫困生的就业竞争力。     

大学生个人社会资本与其成长关系的实证研究

大学生个人社会资本有助于大学生在校的成长与发展。大学生个人社会资本有两个维度:社会活动网络规模、私人关系网络规模。大学生在校成长状况有四个维度:学习成绩、组织实践能力、心理自信度、心理开放度。大学生个人社会资本的社会活动网络规模仅对大学生在校学习成绩和组织实践能力有显著的正向促进作用,与其心理自信度和心理开放度不存在显著的相关性;大学生个人社会资本的私人关系网络规模对大学生在校学习成绩和组织实践能力有显著的正向促进作用,对其心理自信度存在较为显著的正向促进作用,而对其心理开放度并不产生显著影响。因此,学校及大学生对个人社会资本的重视有助于大学生的在校成长及发展。     

加强大学生的诚信教育

诚信教育是我国公民道德教育的基本内容。目前,大学生存在诚信缺失,原因是多方面的,本文列举了大学生诚信缺失的主要表现,进一步分析其形成原因,从而对如何加强大学生诚信教育进行多层次多角度的思考,认为高校加强大学生诚信教育具有义不容辞的责任。     

论加强大学生心理健康教育——某高校护理专业女学生人格特征的实证分析

本专科学生在入学初,人格特征相差不大,经过两年大学生活,同专科学生相比,本科学生学习能力强,考虑问题全面,人格特征比较稳定.专科学生入学与两年后的人格特征变化较大,易受外界影响.应做好专科学生的引导教育工作,注意加强学生的创新意识、交往、合作能力的培养,培养学生做情绪的主人,加强爱心、感恩及责任感教育.     

对大学生志愿者服务的几点思考

随着大学生志愿者服务体系的不断完善,科学规范管理已经成为志愿者服务队伍发展进程中的关键因素。志愿者服务是提高大学生公益意识的有效途径,是社会弘扬精神文明风尚,树立社会主义荣辱观的有效载体。     

大学生理想信念教育的缺失与对策

理想信念教育是我们党的优良传统和政治优势。它是培养社会主义合格的建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的重要保证。但是,由于在教育中存在各种缺失,削减了高校理想信念教育的影响力。因此,我们必须提高领导者的认识和教师的政治素质,改革教学内容和方法,弘扬社会主义主旋律,加大校园文化建设,不断增强理想信念教育的实效性。