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我姐姐、姐夫在交通事故中身故,留下一个六岁的男孩小刚(化名)和一些财产。由于双方父母都已过世,姐夫的妹妹与我围绕着小刚的监护权问题产生了纠纷。对方提出,孩子是他们家的根苗,今后的生活、发展与我无关。而我觉得,自己的生活条件好一些,对孩子的成长和发展都有帮助。我该怎么办? 相似文献
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邓少奎 《学校党建与思想教育》2004,(10):46-46
常某,女,15岁,某校初三学生。出生两个月时被养父母抱养,到5岁时知道自己的身世,曾经多次去生父母家,看到同胞姐妹在生父母身边过着无忧无虑的生活,既羡慕又嫉妒,觉得生父母抛弃了自己。现在在养父母这边过得挺孤单,感到自己的命苦,有一种自卑感,情绪低落,不愿与人交往。 相似文献
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邓正平 《学校党建与思想教育》2009,(11):86-86
陈正雄.一个单亲家庭的孩子,两岁时.父母就离婚了,抚养权判给了母亲。母亲在县剧团上班,且经常有外出演出任务。很多时候都顾不到孩子,所以孩子得长期随年迈的爷爷(外公)一起生活。七岁时,剧团改制,母亲下岗了.生活所迫,母亲南下广东打工。长期的单亲生活与隔代教育等因素,使他与同龄孩子相比显得过于成熟, 相似文献
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《党的生活(黑龙江)》2015,(1)
<正>柴新雨,10岁,庆安县民乐镇中心小学学生。父母离异,和没有劳动能力的爷爷、奶奶一起生活,十分贫困。该生学习刻苦,各科成绩均名列前茅,多次被评为"三好学生"。曹畅,9岁,讷河市老莱镇中心小学学生。2013年秋收期间,母亲和爷爷不幸遭遇车祸。为了给他们治病,家里欠下许多外债,生活十分困难。该生聪明懂事、勤奋好学,成绩优异。彭思雨,8岁,龙江县景星镇小学学生。父母离异,全家靠曾祖母的低保金维持生活。该生 相似文献
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“学会生活”是《公民道德建设实施纲要》对儿童提出的要求之一,一年级新入学的孩子刚离开父母的怀抱,独立生活经验几乎为零,作为教育应在他们的启蒙阶段,不仅授以知识、技能,还要引导他们形成良好品德,养成良好习惯,乐于探究,热爱生活。 相似文献
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林夏出生在四川省的一个农村家庭,从小品学兼优。但11岁那年,父母的离异给她的生活带来了翻天覆地的变化。她曾以喝安眠药相抗争,但是这并没有挽回父母的婚姻。11岁的她开始随母亲生活,母亲只要求她好好学习,为的是在父亲那里赌一口气。因此在她幼小的心灵里,自己只是父母之间比斗的工具,故而性格也慢慢变得内向、冷漠。在她18岁之前的7年里,她只回过父亲那里7次,唯一的目的就是按照母亲的要求索要每年3000元的生活费。每次,她都是带着复杂痛苦的心情、流着眼泪离开曾经的家。 相似文献
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2005年,因父母离异,5岁的晓婷随母亲和叔公陶先生一家共同生活。去年,他们居住的公房动迁,陶先生获得补偿款109万元。不久,晓婷的父亲将女儿接走,同时向陶先生索要晓婷在动迁时应得的房屋份额。遭到拒绝后,晓婷父亲代女儿将陶先生告上法庭,要求陶先生返还动迁时晓婷名下的18万元。 相似文献
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袁方 《党的生活(河南)》2006,(6):30-30
由于受到我的两个哥哥走在了他们前边的打击,二哥去世只有5个月,83岁的老母亲便离我们而去,母亲走后不到两年,84岁的老父亲便也离去。父母辞世后,我说服嫂嫂和弟弟、妹妹及亲友,没有对父母的丧事大操大办;而且,老人过世后由于我的工作太忙,加上离家又太远,我已很少再回老家,自然也没有能常到父母的坟头去烧上一张纸。但我并没有太多的负疚,反而为自己能行孝于父母生前而欣慰。 相似文献
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中国革命的第一代元戎、我军的杰出战将当中,有的十四五岁就辞别父母加入红军,投身革命。他们为着民族的独立和人民的解放事业,出生入死,身经百战,建立了功勋。他们为国尽了忠,却不能在父母膝下尽孝,当然他们也有着“儿女情长,柔情似水”的情怀,戎马倥偬间始终没有忘记养育自己的慈母。他们那种思念母亲的强烈情愫和动人故事,感天动地,催人泪下。陈锡联与慈母的几次离别相聚烽火连三月,家书抵万金。1937年临近年末,已是八路军129师769团团长的陈锡联,竟在山西前线接到母亲的来信。信是托人写的,只十余行字,而陈锡… 相似文献
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“老啃族”是指出身农村但在城市工作的“80后”。他们背负着历史对父母的亏欠、农村“泛家族关系”带来的人情负担.需要负担生活在农村的父母的花销。身为第一代走出农村的家族成员, 相似文献