科学发展观与体育教学中的素质教育

发展素质教育,培养德才兼备的高等应用型人才,是新的历史时期高等教育发展的必然要求,为适应新世纪我国社会主义市场经济的发展,贯彻“以人为本”实现人的全面发展和社会的全面、协调、可持续发展的客观要求,本文从理论上对体育教学中的素质教育进行重新思考,提出新的任务,方法。     

综合性大学医学生素质教育的研究与探讨

面向21世纪,依托综合性大学的优势,构建21世纪医学生素质教育的培养体系,实施医学生素质教育的课程体系,注重创新能力和临床实践能力的培养,造就一批德、智、体、美全面发展的适应市场需要的高素质的合格医学毕业生.     

关于大学生素质教育的几点思考

中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,是世纪之交的一项重大战略决策。高等院校要以此为契机,紧紧抓住全面推进素质教育这个主题,培养适应21世纪发展要求的大学生,具有十分重要的意义。 一、高校实施素质教育是时代发展的要求 在我国,素质教育是80年代以来针对中小学中存在的“应试教育”提出的。对如何在高校实施素质教育,某些高校的一些同志有以下两点看法:一是认为大学应该是专业教育和职业教育,素质教育应由基础教育来     

论素质教育与教师素质的提高

21世纪的国际竞争使教育领域面临严峻的挑战。在“知识经济”时代的条件下,必须认真贯彻德智体全面发展的教育方针,切实提高学生整体素质。而教师作为素质教育的重要实施者,其素质的率先提高是素质教育顺利发展的重要前提。 一、素质教育的科学内涵 21世纪中国面临的国际竞争来自经济、政治、文化等诸多方面,其中,人才竞争是关键。为培养具有     

浅论素质教育与大学校园文化建设

20世纪90年代以来,素质教育的思想被逐渐引入高等教育,全面推进素质教育,成为高等教育教学改革的主旋律。2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》颁布实施,标志着我国素质教育进入了一个新的阶段。大学校园文化建设与素质教育两者之间的关系,对加强大学校园文化建设在提高大学生思想道德素质方面起着积极作用。努力建设独具特色的充满生机和活力的校园文化,使校园文化在培养全面发展的高素质人才中发挥越来越大的育人功能。     

人文素养对艺术类大学生发展的意义

在艺术类院校中加强学生的人文素质教育意义十分重大,注重专业课中渗透人文精神,从而提高艺术类大学生的综合素质,是培养21世纪全面发展人才的重要方法和目的。     

大学英语分级教学中的学生自主学习能力的培养

培养学生的自主学习的能力是素质教育的要求，也是人的全面发展和二十一世纪的需要。培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习，而且能优化课堂教学，提高教学效率。     

正确认识与全面推进素质教育

为了培养适应21世纪现代化建设高素质人才,中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,江泽民总书记发表了《关于教育问题的谈话》,阐述了我国教育发展方向的一系列重大问题.素质教育已经成为各类教育普遍关注的焦点,成为全社会关心的话题.     

略论世纪之交的高校素质教育

我们即将走过２０世纪，跨入２１世纪。全面提高人才的素质，是我国高等教育如何迈向２１世纪的主题之一。在大学教育中推行素质教育，由应试教育向素质教育转变已迫在眉睫，应该引起我们足够的重视。那么什么是素质教育？从根本上说，素质教育就是全面发展的教育。其实质...     

素质教育与全面发展

素质教育的目的在于促进人的全面发展 ,素质教育是现代社会对教育的客观要求。培养高素质人才 ,必须改革传统教育体制 ,冲破应试教育桎梏 ,培养适应素质教育要求的教育观念 ,建立教育体制、教育方法。实施素质教育的当务之急在于培养具有创造、创新能力的人才 ,以适应我国社会主义现代化建设的需要。