逻辑推理是案件侦破的重要工具

逻辑推理是分析案情、案件侦查的重要工具.从某种意义上说,案件侦查过程也是一个思维过程,这种思维过程就是追溯、推论的过程,必须借助于一定的逻辑推理形式来完成.逻辑推理在案件侦破中具有不可替代的重要作用,正确的逻辑推理是对案情进行正确分析、有效推断的必备工具.     

试论逻辑推理在案件侦查中的作用

逻辑推理是分析案惰、案件侦查的重要工具。从某种意义上说，案件侦查过程也是一个思维过程，这种思维过程就是追溯、推论的过程，必须借助于一定的逻辑推理形式来完成，逻辑推理在案件侦查中具有不可替代的重要作用，正确的逻辑推理是对案情进行正确分析、有效推断的必备工具。     

重视思维过程 提高讲评实效

1.引导学生回顾解决类似问题的思维过程。任何问题都是共性与个性的统一，在解题上也是有规律可循的，这就必须重视学生己有的经验和策略，在解题前引导学生回顾解决类似问题的思维过程。2.展示教师的思维过程。教师把解决问题的思维过程明明白白地展示给学生看，学生通过耳闻目睹，才能把握整个答案的来龙去脉，既知其然，又知其所以然。3.分析参考答案的思维过程。正确看待政治试题的参考答案，只要思路正确，个别文字的表述不要求完全一致，不能用参考答案来禁锢学生的思维。教师要引导学生辩证地分析参考答案，既能使学生领悟到解题的思…     

论提高领导干部的概括能力

人们的认识活动在于通过思维把握客观事物的内在本质和规律。思维之所以能揭示事物的内在本质和规律,首先离不开思维活动中的抽象和概括。抽象,就是区别某种事物的本质属性和非本质属性,从而抽取本质属性并舍弃非本质属性的思维过程和思维方法;概括,则是将某一类事物共同的属性结合起来,或把个别事物的本质属性推广为同类事物的本质属性的思维过程和思维方法。思维过程中的抽象和概括是紧密联系的,抽象是概括的基础,抽象出来的东西只有通过概括才能完成思维过程,形成思维的“细胞”——概念。可以说,思维的最显著特性就是它的概括性。     

论案件侦查的问题解决与侦查行为策略选择

文章围绕着案件侦查中问题解决的思维过程、侦查行为策略的选择以及影响问题解决与策略选择的心理因素等问题进行了粗浅的论述分析,认为侦查行为策略实质上就是解决侦查活动中涉案问题的思维过程;侦查行为策略的选择可以有启发式、算法式、手段—目的分析、逆推法和简化法等策略;对此产生影响的心理因素主要是迁移效应、定势、动机强度以及个性特征。     

试论邓小平理论活动中的创造性思维

人类的思维,从性质上看,分为两种:一是“再现性思维”即在思维过程中本质上不产生新的东西,思维结果未超越旧的知识范畴;一是“创造性思维”,即在思维过程中产生了新的认识或见解,思维结果在常人意料之外。     

论社会思维

论社会思维王效民一社会思维是与个人思维相对的一类社会精神现象。社会思维通常指称两种情况：其一，某一社会集团在共同的生活方式、地位和利益中进行的思维过程和最终形成的观念体系，又可称为群体思维；第二，在一定时代背景下全社会的总体思维过程及其产生的被大多数...     

经验发掘与表述的思路勾画

明晰经验发掘与经验表述的思路是经验文章写作的要领所在。经验发掘思维过程的基本走向是从具体到抽象,即在对事实材料的分析与研究中发现经验,在对众多经验的审视中认识典型经验,在对典型经验的抽象中提升其理论层次。经验表述思维过程的基本走向是从抽象到具体,具体表现为表述经验观点、进行经验阐述、列举经验实例予以说明的写作步骤。     

图形设计与符号学

人类的意识过程,其实是一个将世界符号化的过程,思维无非是对符号的一种挑选、组合、转换、再生的操作过程。因此可以说,人是用符号来思维的,符号是思维的主体。平面图形设计,是以信息传达为目的的,在二维的空间中对字体的位置、比例、相互关系的筹划,无疑,这也是一个思维的过程,但同时,它又不是一个通常意义上的思维过程。这是一个开始于设计者,延续到受众观者心理活动的思维过程,而这种延续正是依赖于作为思维主体的符号。     

创新思维的本质特征

创新是实践过程与思维过程的统一,创新思维对创新实践及整个社会进步具有巨大的作用.它推动和加速主体认识的自我完善、自我实现及主体把握真理的进程.     

论逻辑思维对创造性思维的作用

所谓逻辑思维就是指人们运用思维形式、根据思维规律进行的思维。正确的逻辑思维能帮助人们在思维过程中做到概念明确、判断恰当、推理合乎逻辑、论证有力。创造性思维是一种高级思维形式,而这种思维是直接受逻辑思维制约的。本文就逻辑思维对创造性思维的作用问题谈几点看法。一、逻辑思维是创造性思维的先决条件创造性思维是指在思维过程中追求“创新”、“独到”、“最佳”,从而形成新的思想、见解或办法的思维。创造性思维与逻辑思维是不可分割的。逻辑思维是创造性思维的基础和前提条件,创造性思维自始至终贯穿着逻辑思维。具体表现…     

双语思维与中西语言文化信息传递

语言文化信息传递不仅是一种语言活动,而且是一个须要以原语和目的语为中介进行判断、推理的思维过程。只有经历这一思维过程,一种语言(原语)所表达的意思才能被感知、接受和加工,最后以另一种语言(目的语)形式得以表达和传播。在中西语言文化信息传递过程中,信息传递者是否具有较强的双语思维意识直接决定其目的语文本质量的优劣。因此,要使对原文理解更准确,目的语表达更贴切,信息传递者必须有意识地交替运用原语和目的语进行双语思维。     

形而上学自然观的历史演变及其作用

本文论证了形而上学自然观的产生及其历史演变过程 ,同时又从方法论、思维方式和思维过程等方面说明了形而上学自然观在历史上所起的作用     

当代工业设计中三项基本原则及其运用探析

工业设计是一门高度综合性的交叉学科,涉及到众多学科领域。作为当代工业设计人员在其设计过程中必须注意若干基本原则的运用。就工业设计中设计人员思维过程应当遵循的三项基本原则,即以人为本的原则、系统化原则、环保原则进行初步探析。     

浅谈《民法学》运用案例教学的几点体会

案例教学是一个从具体到抽象 ,从抽象到具体的双向思维过程。民法作为调整平等主体之间的财产关系和人身关系的法律规范 ,深深地植根于社会现实生活中 ,是对现实生活中重复出现的交易活动的归纳和抽象。     

课堂提问应重在展现思维过程

教师在课堂提问中,一定要紧紧围绕培养学生创新思维能力这个目标精心设问,善于发问,帮助学生展现思维过程,训练思维能力。     

青年研究向纵深发展的一个新领域

中外青年比较研究,既是一种研究方法,更是近年来我国青年研究向纵深发展的一个新领域,改革开放年代不可或缺的新课题。一、何谓比较和比较研究比较是确认事物之间的同异关系和思维过程的科学方法。同异关系,是指在同     

谈摄影的创作思维

摄影创作比起其他艺术创作虽然有独特之处,但总体看来同样是一个整体的思维过程,是作为思维主体的人对客观世界的能动反映。摄影创作并不只有单一的靠瞬间抓拍的形式,许多创作同样有长期酝酿,反复体验的过程。     

培养学生思维能力一法

培养学生思维能力的方法因人而异，我在教学中经常采用这样一种方法──“揭示思维过程，暴露教学思路，感知学习方法”。即在教学过程中根据学生的思维过程和特点，及时显现教师的教学思路和方法，使学生从教师的教学思路和方法中感知学习的方法。思维的基本过程是分析和综合，通过分析和综合在思想上把不同对象和对象的个别部分、个别特征区别开来，进而加以比较、概括和抽象。课堂教学如何做到这一点呢？我在分析教材时注重教给学生分析、综合的方法，引导学生一起分析、综合，并且使自己的分析和综合起到穿针引线的作用，把学生的思维引…     

运用比较促进思维

比较是人们认识事物的常用方法,是一种以确定两种或两种以上事物或现象异同的思维过程和逻辑方法。政治课教学中运用比较方法可以锻炼和发展学生的思维,帮助学生较快地接受新概念新事物,认识事物的规律。我常用