党校教学要全面贯彻理论联系实际的原则

理论联系实际是党校教学规律的反映,是党校教学首要的根本原则。党校要肩负起培养高素质领导干部队伍的历史重任,必须全面贯彻理论联系实际的原则。     

学习马克思主义要解决好理论联系实际的问题

1990年9月1日中央党校举行新学期的开学典礼,乔石同志在会上发表了重要讲话,现将有关部分摘登如下。     

党校教学中理论联系实际问题研究综述

在完成我校招标课题《党校教学理论联系实际问题研究》过程中,拜读了不少党校同仁的同类文章。现将其中新观点、新见解概述如下。 一、如何把握理论联系实际的科学内涵 目前,人们对此有四种不同理解: 1、“统一论”的理解。认为理论联系实际的本质,乃“主观与客观相一致”,是主体对马克思主义基本理论与中国社会发展规律的统一把握。主体只有在改造客观世界的同时努力改造主观世界,使主观认识与客     

思想政治工作要贯彻疏导的方针

思想政治工作要贯彻疏导的方针 ,这是由思想政治工作的基本目的、对象的内在规律决定的。在贯彻疏导方针时 ,思想政治工作者要掌握马克思主义的思维方式和工作方法 ,坚持以人为本和民主的原则 ,从而达到疏通思想、化解矛盾、理顺情绪、调动工作积极性的目的。     

理论联系实际新探

理论联系实际,是马克思主义的一项基本原则,是辩证唯物主义认识论的精髓,也是我们党所一贯倡导的优良作风。但是人们对它的理解并不完全一致,甚至存在一些模糊认识,本文就此谈点个人看法。 一、关于理论联系实际的多样性     

通过毕业论文答辩推动贯彻理论联系实际的教学原则

1991年院党委提出了“以教学为中心,以教改为动力,突出公安特色,落实三育人”的全院工作总目标。我们科技部在研究贯彻院党委精神的过程中,感到要使教学“突出公安特色”,其核心就是要解决好理论联系实际的问题。具体到交通专业,就是要在教学中,针对首都日益发展变化的实际给交通管理工作带来的一系列新情况,引导学生探索解决的办法,使     

密切联系工作实际认真学习贯彻十四大会议精神

中国共产党第十四次全国代表大会胜利闭幕了。这次大会以邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论为指导,集中全党和全国人民的智慧,对党的十一届三中全会以来十四年的基本实践和基本经验作出了系统的、深刻的总结,     

加强干部理论教育要突出解决理论联系实际的问题

河北省委书记邢崇智在最近召开的全省党校工作会议上的讲话中指出:加强干部理论教育,提高干部理论素养,突出需要解决的是理论联系实际的问题。他说: 当前,理论联系实际的最大课题是如何把马克思主义理论与改革开放和现代化建设的实际结合起来。紧紧围绕全面正确地贯彻执行党的基本路线和各项方针政策,增强自觉     

理论联系实际要在深度和广度上下功夫

《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》是学习《邓小平文选》和建设有中国特色社会主义理论的重要辅助材料。我们要真正领会这一理论的精神实质,掌握其基本内容,并运用它来指导工作,解决实践问题,就必须坚持理论联系实际的方针。因为建设有中国特色的社会主义理论本身就是理论联系实际取得的成果。 建设有中国特色社会主义理论是一个科学的体系,《纲要》从社会主义本质和发展道路、发展阶段、根本任务、发展战略、发展动力、政治保     

关于理论联系实际的思考

这似乎是一个耳熟能祥、毋庸置疑的命题。如果我们多问一句———“什么样的理论”联系实际 ;如果再加一句———理论联系“什么样的实际” ;如果接着问下去———理论“怎么联系”实际 ,或者干脆一口气问到底———“什么样的理论怎么联系什么样的实际” ,这是不是一个回答起来颇费周折的问题 ?理论与实际的关系 ,写出一部哲学专著也许仍会“意犹未尽”。如果简单一点 ,将二者以“意识”与“存在”相喻 ,仿照“存在决定意识”“意识反映存在”的范式 ,那就变成了“实际决定理论” ,“理论反映实际” ,这个范式也许并不准确 ,但也差堪相比。…     

理论联系实际的新贡献

自十五大以来,江泽民同志反复强调,要弘扬理论联系实际学风。在这个重大的理论问题上,以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体作出了新的贡献。（一）强调了重要地位,提出了新观点。理论联系实际是马克思主义认识论的重要思想原则。在毛泽东思想体系中,把它看作是党...     

从新的角度认识理论联系实际——“理论联系实际”与“实际联系理论”两个理论命题的比较分析

理论联系实际,是我们党一贯坚持的马克思主义学风,“是一个重大政治问题”。但是长期以来,在这个问题上只是泛泛而谈,成效甚少。笔者就王金龙在中央党校《理论前沿》1999年第11期《关于理论联系实际的新思考》中提出的“实际联系理论”的新角度、新思路作了进一步的阐释。     

学习『三个代表』思想要把握好联系实际的科学方法

江泽民同志关于“三个代表”的科学论述,是我们党八十年建设的经验总结,是站在新的时代的高度对党的性质、宗旨、根本任务做出的新概括,是在新形势下加强党的建设的新要求、新举措,是对马克思主义建党学说的重大发展。“学习的目的全在于应用”,理论的生命力在于指导实际工作。我们学习“三个代表”的思想,理解“三个代表”的精神,掌握“三个代表”的实质,目的就是为了全面落实“三个代表”,进一步加强党的思想、政治、组织、作风等各方面建设,为完成历史赋予我们的伟大使命,推进有中国特色的社会主义现代化建设而做出应有的贡献。     

法律课教学如何理论联系实际

要真正做到理论联系实际上好法律课 ,必须具有比较深厚的法律专业基础理论功底 ,具有一定的法律实践及经验 ,能够正确认识和处理好理论与实践的关系 ,掌握科学的教学方法和教学手段。根据法学教育的特点和规律 ,理论联系实际的宏观教学方法可细化为若干具体思路与构想。理论联系实际应当体现出鲜明的时代特征 ,提倡和鼓励个性化的理论联系实际教学和充分发挥科研对理论联系实际教学的促动作用     

联系工作实际 探索党建规律 昆明召开理论研讨会

为了贯彻落实中央和省委关于认真做好“保持共产党员先进性教育活动与党的先进性建设”理论研讨工作的要求，2月27日，昆明市委组织部，昆明市委保持共产党员先进性教育活动领导小组办公室与云南日报理论评论部，《社会主义论坛》编辑部联合召开昆明市党的先进性建设理论研讨会。     

关于理论联系实际的新思考

理论联系实际,是我党一贯倡导的马克思主义学风,“是一个重大政治问题”。在这个重大问题上,我们党有过成功的经验,也有过失败的教训。在当前改革开放和现代化建设的伟大征途中,我们更需要坚持理论联系实际。但在实际工作中,我们的许多干部包括领导干部在这个问题上...     

关于加强理论联系实际的思考

一切从实际出发,理论联系实际,重在解决现实问题,这是邓小平理论的一个显著特点,也是我们党的优良传统和作风。近几年,随着“用科学理论武装人”这一科学命题的提出和深入学习邓小平理论高潮的兴起,理论联系实际的优良传统得到了进一步恢复和发扬,学习和运用马克思主义理论特别是学习和运用邓小平同志的科学理论指导决策,推动工作、改造思想,取得了可喜的成绩。但也必须清醒地认识到,理论联系实际的原则在贯彻中还不够有力,学     

关于加强理论联系实际的思考

在党员干部队伍中，有的同志为什么理论联系实际有时做得不够好，换言之，又有哪些因素影响和阻碍着我们把理论联系实际做得更好更有成效呢？笔者在此试析如下，以求和大家共同探讨。原因之一：不懂得理论联系实际坚持理论联系实际，对我们许多同志来讲并不陌生，但并不是...     

新形势下理论联系实际的学风问题

理论联系实际是马克思主义的重要原则。新形势下,一些不良的、恶劣的学风依然存在。在一些地方、部门和一部分干部中,仍然存在着不读书、不看报、坐而论道和轻视理论、钻研理论的自觉性不高、学习空气不浓的情况。有的虽然学了,但理论与实际结合得不好,在运用理论解决实际问题上下功夫不够。有的采用实用主义的态度对待理论学习,断章取义。有的仍以教条主义的态度对待马克思主义,一切都以书本上讲过没有、讲的什么为标准。有的抱着僵化的观念,对现实生活的变动熟视无睹,不知道向前发展马克思主义。有的对中央的指示精神,搞“上有政策,下有对策”。有     

紧密联系党校实际 贯彻《干部教育培训条例》

做好干部教育培训工作,必须抓好以下几方面的创新:一是适应时代需求,实现培训观念的创新。二是建设现代培训制度,实现培训机制创新。三是规范干部教育培训管理,推进干部教育培训体制创新。四是改进教育方法,创新培训方式。