樊庆斌和维族孤儿

2001年农历正月初五,人们正沉浸在新春佳节的喜庆气氛之中,山东宋江武校从新疆喀什接来了五个孤儿,并举行了简短的欢迎仪式。山东省政协副主席王久祜讲话,菏泽市的领导讲话,向维族孤儿赠送衣物、文具。台下不时响起阵阵掌声,知道底细的人议论着,并把目光投向台上一位壮实的汉子。他叫樊庆斌,宋江武校校长、全国政协委员。要说     

宋江何以成神

我们都知道,宋江是郓城县衙里的一名押司,用书里的话说,是一个＂刀笔精通,吏道纯熟＂的小吏。就是这样一个人,在江湖上却成了一尊无数好汉见到立刻纳头便拜的神。书里说宋江之所以能让好汉们膜拜，     

盛开在异乡的格桑花——西藏少年内地求学记

在装置着多媒体投影仪和超薄型彩色电视机的北京西藏中学教室里，远离家乡的藏族学生们正在专心地学习包括数、理、化在内的科技和包括汉语、英语和藏文在内的语言。在这所高中学校里，除了规定的学习科目之外，已掌握汉、藏、英3种语言的学生们还要选学一些研究性的课程，如杜甫的诗歌、英国文学、藏文化等等，然后通过高考升入大学。而在家乡，与他们同龄的藏族少年多数都已经离开学校，务农或务工了。     

试论学生的“先见”对政治课教学的影响

美国著名的教育心理学家奥苏贝尔说:“如果我们不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话,我将会说:‘影响学生学习最重要的因素是学生已经知道了什么,根据学生已有的知识进行教育’。”同样,《当代教育心理学》一书也说到:“任何学习都是处在一定的社会或实际的有意义的背景里,它包括学习者原有经验、所处的社会文化系统……教学是一个依赖于先前知识和过去经验的累积过程。”这表明,人们在理解、认知之前,头脑里并不是一片空白,对理解认知的对象实际上往往已经有一些理解和认知了,人的理解、认知及其学习是从这些前理解、前认知开始的。…     

雪小学：我们的家

雪小学：我们的家次仁卓嘎“世界屋脊”上的布达拉宫墙脚下，一座普通小学里的藏族孩子们，端坐在传统的藏式“卡垫”上，接受着他们父辈们儿时不曾接触到的文化知识和现代意识。普次老师面带笑容，带着地球仪、许多图片及自制的教具──一个太阳模型和一个月亮模型，走进...     

中小学教育不仅要做减法 更要做好加法

为中小学生减负的问题自上而下抓了很多年了,应该说取得了显著的效果,孩子们现在有"玩儿"的时间了。但是,在给学生减负很多的同时应该给学生加上什么。也就是说,减负的真谛是什么。所谓"减负",旨在减轻学生们的课业负担,倡导不要只专注于书本知识,更要全面的发展,快乐的学习。单纯地强调减负,事实上并没给学生真正减负,而是给学校减了负。大批三点半、四点半就放学的中小学生们不得已流向校门口的小饭桌,或     

精神永存天地间——记著名地质学家、教育家、社会活动家郝诒纯

9月1日是学校开学的日子，先生高兴的日子。每年的这一天，先生面对课堂里那些朝气勃勃的年轻人，从那一双双渴望知识的眸子里看到事业的未来，科学的春天。先生是学生对老师的尊称，在大学里学生们只对那些学识渊博、德高望重的老师称先生。在20世纪最后一个开学典礼后，人们来到中国地质大学学术报告厅为他们景仰的先生——我国著名地质学家、教育家、社会活动家郝诒纯院士庆贺80岁的生日。先生那硬朗的身骨、矍铄的精神、清晰的思路、脱俗的谈吐，使她的亲人、朋友、同事、学生们认定，他们还会聚在一起庆贺先生90岁，100岁的生日。然而…     

为了孩子，杀灭电视“病毒”

如果我们分身有术，在下午五点后，同时到城市里的各家各户走走瞧瞧，绝对可以看到，一个个呆坐于电视机前的儿童，他们仿佛被施展了魔法，面对千奇百怪的电视画面，时而眉开眼笑，时而手舞足蹈，时而目瞪口呆……在课外书籍、报刊杂志、电视、网络四种传媒中，儿童与电视的“经常”接触频率最高。许多家长可能已经感觉到，儿童对电视的专注痴迷损害了视力，占用了学习时间。其实，更令人值得担忧的是，电视在带给儿童快乐的同时，     

曲终人未散 尾结韵无穷

好的结尾，不仅能使课堂知识形象化具B七，还能起到承上启下、画龙点睛的作用。下面便是我在教学实践中关于课堂结尾的尝试：一、归纳式结尾这是一种最常用的结尾方式。通过归纳、概括，使整节课的内容系统化、简洁化，便于学生们理解、记忆。二、悬念式结尾即教师在学完一节课的知识后，通过设置悬念引出下节课要学的知识。这种结尾有助于调动学生们学习的积极性和兴趣这样就衔接了新旧知识，为下节课埋下了伏笔，也促进了学生们的思维延伸，激发了他们探寻新内容的兴趣。三、激励式结尾明人谢榛就有"结句当如撞钟，清音有余"之句，激励式…     

从省内到省外,住豫全国政协委员满负荷视察再议中医药强省建设——健康中原需要中医药再展国粹魅力

“这是菘蓝,我们熟知的板蓝根颗粒就是在秋季采挖菘蓝的根炮制加工而来的.”指着一簇开着细碎黄花的草本植物,河南中医药大学的相关负责人对委员们介绍说,植物园里的每种药材都有各自的“身份证”,扫描二维码后相关信息一目了然,并可与科研文库相连,方便各界人士学习了解中医药知识.“植物园里的每种药材有没有要求学生都熟悉?”“学生有没有参与草药的种植?”在河南中医药大学占地138亩、拥有800多个品种的中药植物园里委员们边参观边发问,并建议学校在草药的种植和日常管理维护中就让学生参与进来,以利于他们对药材的辨识和对草药习性有更深入的了解.     

我与改革开放20年

我是1977年恢复高考制度后的首届本科毕业生。成为一名大学生既是家庭对我的希望，也是我一直向往的目标。然而，在那个对我们台湾同胞加以莫须有罪名的“文革”年代，根本无法实现我们的愿望。所以，在上了大学以后，我十分珍惜在大学的学习机会。一个信念支持着我：努力学习、报效祖国、为台湾同胞增光！在大学里，我认真学习，刻苦钻研，多次受到表扬，还在全省大学生书法展览上获得了二等奖。1982年大学毕业后，我被分配在中学任教，我对工作倾吐着无限的感情，对学生充满了无限的爱，把一个差生很多的班级转变成较为先进的班级，学生们…     

校园文化建设的建议与对策

大学校园文化是一个经久不衰的话题，可以认为，只要大学在发展，校园文化就理所当然地成为学校、社会关注的热点问题。高等院校的校园文化本质上是大学文化的组成部分，大学文化具有“传授人文知识的性质”，故此决定了高等院校校园文化必须凸显“教与学”的核心内涵。如何使这种内涵外化为现实，校园文化的功能属性是应当进一步讨论的问题。无论人们对大学及其校园文化有什么样的认识，大学最终必须是也一定是传授知识，传播文明和培养人才的场所，学习永远是学生的第一要务，通过校园文化建设，提高学生的学习积极性，营造良好的学习风气是不应被忽视的。因此，营造健康向上的高等院校校园文化，终极目的之一是促进大学生学习水平的提高，而校园文化理所当然属于学习型文化。     

"课桌文学"与大学生心灵世界

高校大学生是当今社会的一个独特的文化群体,莘莘学子们在埋首课桌、积累知识的同时,以鲜活灵动的心性开辟了一方属于自己的“文化领地”———“课桌文学”。课桌上的字句,擦了又写,写了又擦,积淀着一代代学子心语的课桌文学,多少年来一直是大学校园里的一大景观:有时兴的“顺口溜”,有相似僻野山乡的民谣,有随意胡写的“意识流”,或谩骂,或得意,或悲哀,或牢骚,真可谓“嘻笑怒骂皆文章”!笔者走访了十多所高校,试图从第一手调查资料入手,归类分析,透视出当今大学生的种种心态。●“课桌文学”五花八门●1、学习思考型理科公式定理、电路图…     

校园公共电脑桌面文化透视

高校学生是当今社会的一个独特的文化群体，莘莘学子们在埋首课桌、积累知识的同时，以鲜活灵动的心性开辟了一方属于自己的“文化领地”。最近高校流行的公共电脑“桌面文化”，是继“宿舍文化”、“寻物文化”、“墙壁文化”、“课桌文化”等之后，出现的又一道亮丽的风景线。现在的高校都设有电脑教室、计算机中心、电子阅览室，让学生自行上机练习。学生打开电脑，展现了一个全新的世界。笔者走访了几所高校，据初步统计，平均每三、四天，校园内的公共电脑的Ｗｉｎｄｏｗｓ桌面，便会被自行上机的学生重新设置、装饰一番。与“课桌文化…     

“无私犯上”古今说

“无私犯上”古今说袁万祥电视剧《水浒》中有“黑旋风负荆请罪”一节，讲的是李逵道听途说宋江枪了刘大公女儿，便怒冲冲砍倒山寨大旗，要杀宋江。后经刘大公夫妇当面辨认，证实枪人之事确非宋江所为。这时，尊严受到触犯的宋江，宽恕了知错悔过的李逵。其理由如戴宗所说...     

做教材是门技术活

美国风险投资人鲍勃·康普顿曾跟踪中国、印度、美国三国高中生的生活，拍摄了一部《两百万分钟》的纪录片。纪录片播放后，曾在美国引起了不少争议。跟踪拍摄的时间大体是两百万分钟，在这段时间里，中国和印度的学生基本上是在学习数理化等学科，而美国的孩子则多在从事球队啦啦队表演、校园话剧演出之类的事情。抛开时间量不算，当学生们在学习时，大家都在学习什么，又如何进行学习呢？对这些问题的回答，让我想起美国教材的设置和选择问题。学习中，我们的互动不外乎材料、老师和学习者之间的互动，后两者很难改变，所以教材的选择和设置，对学生的影响就更为直接。这几年，国内关于教材谁上谁下存在诸多有益的争论，我们不妨看看其他地方的做法，作为一个参考，或许可以启发思维。     

征稿启事

我做特教老师有18年了。特殊教育可以说是一项爱的事业。这简简单单的一个“爱”字,仅仅只有10画,但在我的世界里却是用一言一行来实践、用全部心思来诠释的一个字。我的生命也因此常常被感动!我有个习惯,年末会尽力回忆这一年令我感动的瞬间。去年一个周一的早上,学校在升旗仪式后为海啸灾民捐款。师生们排着队有序地奉献属于自己的一份爱心。仪式结束后,我去R九(1)班上课,照例在课前讲些生活的见闻与感想,以提高学生的社会生活适应能力。我问学生们都捐了多少钱?学生们大多捐了十元二十元的。我又问:“是你们自愿捐的还是爸妈或老师要求…     

引导学生“善问”

首先，无疑有问。在教学过程中，常出现这种现象：你问学生说懂了，再问学生又答错了。似乎已真的理解了，实则是似懂非懂，然而又提不出问题来。对此，要具体分析，查清原因，区别对待。有的学生看书学习，一目十行，走马看花，自然提不出问题，有的甚至有疑不问，这些都需要从学习动机和态度上加以引导；有的学得不灵活，只会死记硬背，当然没有什么“记”以外的问题，对这种学生要多从学法上指导；有的学生听得专注，学得辛苦，仍然不会提问。对这部分学生要侧重在思维方法、学习规律上予以指点或具体的帮助。其次，先思后问。要在百思而…     

“问难”五法

如何使学生在思想政治学习中勤于思考，不断地问难质疑呢？根据笔者的体会，有以下几种方法。 １．问题归纳法。在教授完新的内容后，让学生自己罗列一系列问题，把所学内容囊括起来，使所学知识在自己头脑中系统化、深入化，从而促使学生质疑问难。 ２．规定任务法。在教授完新的内容后，规定每一个学生都提出一个或几个疑难问题，开展问难质疑竞赛活动，然后同学之间相互答疑解难，最后由教师解答具有普遍性、代表性的问题。 ３．提问引导法。在教学过程中，少数学生常常对所学内容提不出问题，或者问题提不到点子上，这时教师就需要通过…     

浅谈政治课自学能力的培养

自学能力就是指运用已有知识去独立获取新知识以及独立而顺利地把知识应用于实际的能力。它是一种包括阅读、记忆、归纳总结、理解应用等能力在内的综合性能力。 人一生在学校里学习的时间是短暂的，更多的时间是离开学校在工作岗位上的自学。一个人是否能够成才，不仅在于所受的教育层次的高低，更主要的是取决于自己是否善于独立获取知识，并把知识变为较系统化的能力，在此基础上，形成自己独特的见解或创新。所以，培养学生的自学能力是提高学生素质的重要途径，是思想政治课不可忽视的任务。下面笔者结合自己多年的教学实践，谈谈培养…