温家宝与北川女孩

刘小桦原本住在四川省绵阳市北川县白什乡白什村,外婆带着她在县城里租了间房,和表弟表妹一起在北川县曲山小学读书。2008年5月12日汶川大地震发生时,她就读的小学教学楼坍塌,刘小桦和一些同学幸免于难,由老师带着从废墟里爬了出来。当时,她和住在白什村的父母失去联系,竟独自徒步走出北川县城,又被好心人送到绵阳。     

目击北川

这是一次注定改变我一生的采访十多个日日夜夜,作为记者,我与四川北部的这座小县城紧紧地联系在一起。朋友们问候我时,我给每个人的回复都是同样的一句话:日常生活让我们变得麻木与冷漠;面对灾难,我们方悟到世间真情与温暖。无法战胜内心深处的恐惧     

为了灾区人民的幸福——温家宝总理第十次四川地震灾区纪行

巍峨雄壮的龙门山蜿蜒逶迤,湍急汹涌的岷江水奔腾不息——五月的川西北大地,草木葱茏,山清水秀。一个个新村镇、新学校、新医院、新社区、新工厂和一条条新道路,掩映在青山绿水间。     

抗震救灾进行时

抗震救灾激发起的巨大力量,持续转化为冷静坚韧的行动 5月17日,汶川地震进入第5天,深入的搜救工作始终持续,一个又一个生命奇迹令人们惊叹。与此同时,截至23日,灾区次生灾害、防疫、群众安置、灾后重建等一系列问题也依次着手解决,从应急救灾到灾后重建,救灾力量稳步展开。截至23日12时,四川汶川地震已造成55740人遇难,292481人受伤,24960人失踪。     

救灾进入新关口

汶川大地震已过十余天,近三万失踪者亟待搜救,二十多万伤者亟待治疗,五万多死者需要善后,几百万灾区群众需要救济,抗震救灾仍处在刻不容缓的紧要关头。救急战在继续,灾后重建的持久战已启动。国务院于5月21日决定,中央财政今年先安排700亿元,建立灾后恢复重建基金。《瞭望》新闻周刊在灾区采访时获悉,四川省将在本月底前编制完成灾后     

感受地震灾区冬日复苏

希望,是记者在木鱼中学听到最多的一个词时值隆冬,春节将至。《嘹望》新闻周刊记者于汶川地震过后8个月,再次走进汶川、青川、北川等四川地震重灾区,扫描灾区灾后重建的新进展,感受灾区的复苏与希望,触摸受灾群众生产、生活的点点滴滴……     

高校与中小学德育衔接问题探索

道德教育的实施,应贯穿小学教育、中学教育、高等教育等其他各级教育,应该根据学生自身年龄和心理发展规律,遵循教育过程规律,侧重于不同阶段的内容和重点。剖析当前大中小学德育衔接中主要存在的问题,对德育的有效衔接提出了几点建议:全面认识德育的功能,加大素质教育的宣传;明确大中小学德育的各自任务,培养德育衔接意识;系统规划德育目标,制定统一的德育标准。     

永恒的守望——记吴长福教授和他主持的《北川国家地震遗址博物馆策划与整体方案设计》

2008年的5·12大地震,让人不堪回首,令人触目惊心。震后十天,第二次来到地震重灾区北川的温家宝总理。面对地震造成的惨状,动容地提出将北川老县城作为地震遗址予以保留。并修建地震博物馆。2008年8月,上海市接受四川省绵阳市委托,承担起支援《北川国家地震遗址博物馆》规划策划项目的任务．     

关注震区灾情 分担职工困难 普陀区各级工会开展与灾区来沪务工人员心连心活动

5月12日四川省汶川地区发生特大地震以来,普陀区各级工会切实按照中央、市委、区委和全国总工会、市总工会的要求,动员广大职工充分发扬工人阶级互助共济的优     

温家宝总理关于保护羌族文化遗产的两次批示——记民进中央副主席、中国民间文艺家协会主席冯骥才与羌族文化遗产的不解情缘

2008年7月6日,温家宝总理在《关于四川汶川地震灾后重建工作中保护羌族文化遗产的建议书》上作出重要批示．要求重视做好羌族文化遗产的保护工作：8月13日,《国家汶川地震灾后恢复重建总体规划》（公开征求意见稿）发布,其中关于文化遗产保护的相关条款中吸纳了《建议书》中的有关建议和意见;9月10日,温家宝总理又对《羌族文化学生读本》作出批示：     

浅论钢琴伴奏与芭蕾教学

钢琴伴奏是舞蹈教学中不可缺少的组成部分,作为舞蹈教学中的重要组成部分,钢琴伴奏以其在教学中的方便、快捷、实用性强的特性,成为舞蹈教学中的一个好搭档、好助手,同时也是一个好“老师”,它与舞蹈教学紧密结合成为一个统一的整体。我作为舞蹈系的一名钢伴老师,对如何上好一堂芭蕾基训课有以下几点认识：     

城乡结合部中学英语语音教学情况调查与反思

近些年,随着基础教育的改革与新课程标准的实施,中学生综合素质及能力的培养越来越受到重视。口语能力的培养成了不可忽视的一个重要方面,而语音是获得口语技能的基础。通过课堂调查,发现城乡结合部中学生的语音不够精准,存在部分缺陷及错误。针对此问题,笔者提出一些解决方法,旨在解决课堂语音教学中存在的问题,提高学生口语能力。     

谈新课程背景下中学德育学科教学设计与实施

随着中学新课程改革的不断深入,在教学中,作为教师教学活动起点和基础的教学设计也面临一个指导思想的转变,即由教师为中心的教学设计转向以学生为中心的教学设计。教学设计是研究教学过程、教学系统和制定教学方案的一种系统的方法。思想政治(品德)课是一门兼容人文社会科学和德育双重特点的课程,其教学设计有着自己的个性特点。对中学德育学科教学设计与实施进行分析探究,对中学德育课堂教学有着重要的意义。     

公民意识的培养与独立人格的塑造——中学历史岳麓版《北美大陆新体制》

历史教育是公民教育的重要组成部分,公民社会价值观的生成与确立,公民权利的维护与发展,都必须借助历史认识以及由历史认识所提升的社会参与意识和技能来完成。但现阶段的中学历史教学过程中,教师往往只在"知识与技能"和"过程与方法"这两个教学目标上做较多的改革和探索,而忽视了对学生公民意识的培养和独立人格的塑造,针对该问题做简要探讨。     

用真诚传递爱与美

<正>允许自己梦想,它是有朝一日能把想法变成现实的土壤。——斯蒂夫·帕拉拉斯(美)梦想的起点第一次走进贵州,走进金沙,是那个多雨的季节。仁山智水赋予了贵州儿女质朴、善良和灵气,也让民进江阴要塞中学支部书记徐锦梅的心中涌起了一丝久违的感动。车子在崎岖的山路上颠簸,沙土镇比想象的还要遥远,但眼前的景色处处展示着大自然的造化,路边偶尔见到的几个皮肤黝黑的孩子,与这一方土地的丰厚博大是如此和     

有"模"可依实践"建构"——小学数学教学中数与计算教学建模初探

随着新课程标准实施的深入,教育各界都在对小学数学教学展开研究。数与计算是小学数学教学内容中的重要组成部分,该文就数与计算教学模式的建构展开探讨,简单说明建模的含义,并对数与计算教学中的几种典型模式及其实施问题进行了阐述和实例论证。     

《思想道德修养与法律基础》课教学刍议——从“一个中心四项原则”说起

部分学校部分教师在《思想道德修养与法律基础》课程教学方法中存在一些问题:普遍是老师讲授多,学生思考少,学生实践更少,造成老师讲起来费劲,学生听起来没劲的尴尬局面。要提高教学效果,发挥学生的积极性、主动性、创造性,使学生真正喜欢,终身收益,就必须进行教学方法的改革。一个中心四项原则即以实践教学为中心,知识学习向能力培养转换原则,老师个人表演向和全体学生共舞转换原则,严格要求学生向严格要求老师转换原则;从最终考核向过程考核转化原则,是《思想道德修养与法律基础课》教学是发展的必然趋势,也是改革的主要方向。     

民进广西师范大学支部:助力偏远地区教育均衡发展

<正>支部简介民进广西师范大学支部共有会员23人,是以广西师范大学教师为主的高等教育界别支部。多年来,支部坚持发挥自身优势,助力偏远地区教育均衡发展,多次开展送教下乡、帮扶助学活动,为桂林市的城乡教育均衡发展贡献了力量。"李老师好!李老师好!""哎,同学们好!"