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生命教育已经成为国内外学者关注的全新课题,正确认识当代大学生生命教育的积极价值,理性审视大学生生命教育的缺失,努力探究并不断拓宽大学生生命教育的实施路径,科学构建大学生生命教育的长效机制,对于促进大学生健康、全面、和谐发展具有十分重要的理论意义和实践价值。 相似文献
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何仕 《学校党建与思想教育》2012,(7):15-17
当前大学生漠视生命的现象愈演愈烈。文章分析了大学生漠视生命现象有家庭环境的偏差、学校教育管理的误区、社会转型变革的影响、大学生个体内在的不够成熟等原因;指出了大学生生命教育的主要内容包括生命意识教育、生命价值教育和生命安全教育;提出了大学生生命教育的路径选择:转变教育理念,坚持以生为本;开发课程教学潜能,渗透生命教育;构建心理咨询网络,深化生命教育;营造和谐校园文化,激发生命情感;促成学校、家庭、社会的结合,形成教育合力;探索有效监督机制,推进生命教育可持续发展。 相似文献
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生命的追问——大学生生命教育管窥 总被引:3,自引:0,他引:3
杨芷英 《学校党建与思想教育》2009,(8)
生命是什么?生命的意义何在?如何让自己的生命之花绽放,活出最好的自我?这是每个大学生都必须面对和回答的课题.本文通过对生命内涵、生命意义的本体探寻和对死亡现象和死亡价值的深刻反思,探讨了大学生生命教育的内容,构建了大学生生命教育的体系,提出了开展大学生生命教育的主要途径. 相似文献
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当代大学生漠视生命、残害生命的现象屡见不鲜,生命教育有必要成为高校思想政治教育的首要课题。生命教育内容包括生命意识教育、生存意思教育和生命价值教育。实施生命教育要从课堂课外两方面着手。 相似文献
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随着整个世界经济全球化与文化多元化的不断发展,我国当代大学生思想观念西化,人生观与价值观错位,人生信仰淡化,生命意义感消退,使得生命意义教育问题日益突出。在此背景下,我党针对新形势所提出的社会主义核心价值体系不但为大学生生命意义教育提供了核心的教育内容,而且还为大学生生命意义教育提出了教育的终极目标及其最高境界,对于大学生生命意义教育具有重要价值。以社会主义核心价值体系为大学生生命意义教育的导引,是当前大学生生命意义教育最为有效的路径与方法。 相似文献
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社会转型时期,教育和引导大学生认识生命的价值、珍视生命的意义、彰显生命的功能,树立正确的生命观、价值观,是当代高校教育的重要内容。 相似文献
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在大学进行生命教育要遵循的正确途径:重视发挥思想政治理论课主渠道作用,加强大学生理想信念教育;在日常生活经验中体验生命的意义与价值;透过职业生涯设计,追寻生命的意义与价值。积极培育具有现代性和开放性的文化观念对于大学生确立积极的生命观也有重要作用。 相似文献
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生命权是人权理念的最高体现。开展对高校大学生的生命教育已成为高校教育的热点问题。关爱生命是一种价值取向,而关爱生命最重要的是保住生命,使人在遇到危及生命的紧要关头能死里逃生。文章阐述了当前高校开展大学生逃生教育的重要性,分析了高校开展逃生教育存在的问题及原因,提出了高校开展大学生逃生教育的对策。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2014,(17)
思想政治教育是大学生素质教育的主渠道和主阵地,思想政治教育生活式课堂教学在大学转型性教育改革的实践中能真正提升其教学的实效性,其理论基础主要有哲学理论基础、教育思想基础、生命教育理念三个方面。在此基础上,建构人本价值取向、智慧理性价值、德性文化价值三位一体的大学生思想政治教育新型体验模式,对当前大学生思想政治教育产生了重要影响。 相似文献
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随着我国经济的发展、时代的变化,处在价值观形成时期的大学生最容易受到冲击。尤其最近的"江歌案"更是引起了人们对大学生生命观的注意,开展大学生生命观教育极其重要。回望历史,儒家生死观中有"生死有命与生死俱善"的自然生命态度,"仁爱为怀和以和为贵"的和谐社会构想,也有"杀身成仁与舍生取义"的精神价值追求。这对大学生生命观教育有积极意义也有消极影响。因此,有必要以有效途经优化融入儒家生死观的大学生生命观教育,具体从学校、教师等客观方面和学生理论、实践等主观方面提供举措,进而减少大学生漠视生命的现象,促进家庭、校园、社会的和谐。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2014,(17)
在传统媒体与新媒体交错融合发展的全媒体时代,现代信息技术迅猛发展、传媒手段日渐更新,各种文化思潮与大学生的思想道德观念发生激烈碰撞,给医科类大学生的生命教育带来了新情况新挑战。进一步创新方法,引导医学生寻求生命的真正价值和深层次意义,并学会欣赏、热爱、尊重生命,有着极其重要的现实意义和长远的实践价值。 相似文献
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略论“90后”大学生生命价值观教育的着力点 总被引:2,自引:0,他引:2
王利华 《学校党建与思想教育》2011,(1):45-46
对“90后”大学生进行生命价值观教育是学生全面和谐发展的内在需要。要加强生命意识教育,促使大学生理解生命之真;加强生命和谐教育,引导大学生遵循生命之善;加强生存信念教育,教育大学生追求生命之气;加强生命幸福教育,促进大学生感受生命之美;加强生命责任教育,激发大学生践行生命之责。 相似文献
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在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新时期,加强当代大学生生命教育,需要以改革和创新的精神探索适合生命教育规律的新途径。一是以社会主义荣辱观为引领,保证当代大学生生命教育的正确方向;二是以思想政治理论课为主渠道,增强当代大学生生命教育的系统性;三是以校园文化为载体,营造当代大学生生命教育的氛围;四是以社会实践为舞台,构筑当代大学生生命教育的平台。当代大学生生命教育的方法主要有对话交流法、情境教育法、情感体验法等。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2017,(24)
生命教育是关乎生命追问、生命成长、生命探索的心灵教育,是大学生思想政治教育的基础与根本。透过当前大学生生命教育空洞化、浮躁化、刻板化的障碍与误区,从辅导员工作视角切入,提出情境的"生命"体验、省思的"生命"叙事、对话的"生命"互动等策略,使大学生在体验中理解生命、感悟生命,建构生命的意义,提升生命教育的实效性。 相似文献
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关于高校生命教育的再思考 总被引:3,自引:0,他引:3
大学生命教育赋予了高校德育以新的内涵,它通过以学生自身体验为主的方式,使学生在任何困境中都能够找寻到生命的意义和自我存在的价值,从而确定人生目标,并以积极的态度去面对生和死。在现实的大学教育中,将生命教育作为一个单独的概念提出,并创建一套详尽的生命教育体系,通过综合教育手段的实施,协助大学生寻找到个人存在的基础和理由,对大学生的个人健康成长极为有利。一、生命教育的内涵1.生命教育是传统与现代伦理价值观的融合面对传统道德思想,大学生大多认为尊重传统是保守的、落伍的,不喜欢受传统束缚。其实,就现实状况而言,传统道… 相似文献
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自由是人类追求的一种永恒价值。然而放眼当下的大学校园,部分大学生存在自由意识薄弱、自由思想缺失、自由选择能力低下等现象。以生命教育为视角审视大学生的自由教育的建构,一方面需要提升大学生基本的法律与道德素养,以维护国家、社会、家庭的基本秩序;另一方面需要从教育观念、管理制度、体制建设等方面,努力营造出一个自由宽松的环境,为生命的自由绽放提供基本的空间和保障。 相似文献
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论加强大学生生命教育 总被引:2,自引:0,他引:2
生命教育已经成为我们这个时代大学生素质教育不可缺少的组成部分。作为一种新的教育理念和教育手段,生命教育应该受到更多的关注,并在教育理论研究和教育实践中不断深化和推进。生命有限性的教育、生命审美教育、生命和谐教育及人文教育是当前大学生生命教育的重要内容。 相似文献