共查询到20条相似文献,搜索用时 343 毫秒
1.
传统的历史教学方法已不能适应当今的高中生学习历史的需要,在历史教学中采用多种教学方法能使课堂变得活跃,"讨论法"对高中历史教学能起到激发学生学习历史的兴趣、培养学生的创造性思维能力和调动学生学习的积极性作用、有利于教师提高自身的教学水平等作用。应用"讨论法"要求教师在高中历史教学中转变教学观念,鼓励学生进行课前复习,积极参加讨论。 相似文献
2.
3.
本文运用文献资料及逻辑归纳等方法,通过对自己十多年农村中学体育的回顾,总结了几点利用橡皮筋教学的工作经验是:利用廉价、简易、耐用、有弹性的橡皮筋,可巧定学生的课堂目标;可减少课堂重复的工作量;可消除学生的畏惧心理;满足学生的成功动机等。 相似文献
4.
新课标下的小学英语教学不再适合传统的教学观念,而是要求教师采取新的教学理念和教学方式,这就对英语教育提出了新的挑战.只有这样,才能适应新课标下的教学课堂,学生的学习方法也会随之改变,学习的兴趣自然会大大提高.小学英语课堂应该充满乐趣,而且有用、有效,这也是小学英语教学的目的,同样使接下来的教学工作更有意义.小学英语课堂教学有效性主要是通过教师通过英语课堂教学活动,让学生能够充分的爱上英语,得到锻炼,激发学习的主动性,并掌握养成良好的学习习惯和方法. 相似文献
5.
新一轮教育课程改革正以迅猛之势在全面推进,将促使教师教学方式和学生学习方式的根本转变。新课标强调学生是学习和发展的主体,提倡自主、合作、探究的学习方式,而这种教学方式强调引导和组织学生进行有效的课堂讨论,使教学信息多向交流,不仅能克服传统教学中教师主宰课堂的弊端,树立学生是学习主人翁的意识,而且还能培养学生的合作精神,探究意识和创新思维。 相似文献
6.
一位中学历史老师,将一次课堂辩论会的内容,成功转化为一篇教学论文被发表并被转载。一年后,另一篇包含着和辩论词部分相似内容的论文“出笼”,从而为著作权问题引发了两场知识产权诉讼——论文附有的辩论词被“克隆”了刘畅(化名)是南通启秀中学一名已有多年教龄的历史老师。2001年2月,为了参加学校组织的一场“主体性教育”课堂实践研讨会,刘畅决定创新教学形式,以“辛亥革命是否成功”为主题组织学生以正反两方辩论的形式上一堂公开课。此后,刘畅花了几天时间,收集了大量关于辛亥革命的文献资料,并撰写了辩论词。辩论词共分四部分:第一部… 相似文献
7.
当前中学思想品德课的教学由于教材内容抽象乏味、学生学习目的模糊等原因,使教师教学面临极大挑战。为此,教师有必要多方尝试有趣教学法,巧设情境、运用现代化教学手段、发挥学生的主体作用,融入自己的感情因素,充分调动学生积极性,提高思想品德课的教学质量。 相似文献
8.
关于法学课堂案例教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
法学课堂案例教学能够加深学生对法学基本理论的理解,调动学生学习的积极性,培养学生用法律思维的方法思考问题、分析问题和解决实际问题的能力。在法学课堂教学中,正确而恰当地使用案例可以使教学效果事半功倍。本文指出案例教学法的正确实施关键在于案例的收集、正确的选择和恰当的使用。 相似文献
9.
新课程标准的思想政治课教学,就是教学活动中,通过教师的帮助、引导、激发学生的学习兴趣,使学生积极的、主动的参与到学习中,培养能力,进而全面发展。这就需要创设各种各样的氛围和环境让学生在充满活力的课堂上提高自己,发展自己。 相似文献
10.
中学历史课堂正被“戏说”、“野说”甚至“歪说”包围,严肃、正规的历史教学遭到夹击,以可靠史实为基础、以主流价值的历史观贯穿的教科书,与市面上诸多“戏说历史”的畅销书和影视作品对峙。 相似文献
11.
目前我国许多中学思想政治课堂仍然存在着为了应试而教育的实际,教学内容枯燥、教学形式单一,从而使得思想政治课严重滞后于社会实际、严重滞后于学生实际,不利于我国青少年的全面发展.因此,本文以思想政治教育方法中的实践教育法为基础,向大家论述了实践教育法在当今中小学思想品德课堂中应用的必要性. 相似文献
12.
2006年中宣部、教育部对高校思想政治理论课进行全面而深刻的改革,《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)成为各高校本科生必修的四门基础性公共主干课。本文从教学实践出发,强调《纲要》和中学中国近现代史课程的衔接,将学生已有的近现代历史知识合理地在《纲要》新的知识脉络中定位,在国史和国情的问题引领下回顾和升华思想理论认识,引导学生自主学习,实现教学相长,以达到加强学生历史人文修养、提高思想政治素质,培养高尚的道德情操的教学目的。 相似文献
13.
由于数学基础的薄弱以及多方面的原因,很多学生对数学的兴趣正逐渐地减淡。众所周知,兴趣是做好任何一件事情的内在动力,如何提高学生学习数学的兴趣是教师在数学课堂上首先要考虑的问题。为此,新课的导入技巧和方法就显得尤为重要。一个好的导入,能引起学生的注意,激发学生的学习动机、兴趣,使学生明确学习目的。因此,根据数学课程的特点,结合多年的教学实践,本文总结出适合该课程的几个新课导入方法。 相似文献
14.
英语学习动机可以通过教师采取适当的教学措施培养和激发,达到更佳的教学效果。针对工具性动机的英语学习的特点,可以采用帮助学生树立恰当的学习目标,提高学习成就感,营造良好的课堂氛围,改进教学内容和方法,引导正确归因和及时反馈学习效果等措施来激发学生的英语学习动机。 相似文献
15.
职业教育的课堂上,如何才能更好地提高学生的学习效率,一个好的评价体系能够及时有效地帮助教师改进其教学方法、教学手段及教学内容的设计。本文通过笔者的切身体验,阐述"观察法"在教学评价活动中如何有效地研究学生的学习情况,提高课堂效率。 相似文献
16.
在中等职业学校的法律课中,多媒体教学可以增强学生的学习兴趣,增加法律课堂的信息量,培养学生的自主学习和分析解决问题的能力,同时可以促进学生良好品德的养成。在中职法律课堂中,运用多媒体技术进行教学时要做到:选择的材料准确而且有针对性;课堂要设计的符合艺术性;选择互补的教学方法;同时要注意发挥学生的主体作用。 相似文献
17.
新课程标准下的思想品德课堂,应该是从生活中来,到生活中去的课堂,充满了问题与矛盾的课堂,能够激发学生的学习兴趣,提高学生的思辨能力和分析能力的课堂.为了提高课堂教学的有效性,本人在教学中主要有以下三点做法:延伸教材,寻找生活的切入点:引领学生,再现生活的思辨性;结合评价,创设生活化问题. 相似文献
18.
19.
职业教育的课堂上,如何才能更好地提高学生的学习效率,一个好的评价体系能够及时有效地帮助教师改进其教学方法、教学手段及教学内容的设计。本文通过笔者的切身体验,阐述“观察法”在教学评价活动中如何有效地研究学生的学习情况,提高课堂效率。 相似文献