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1.
刘颖 《中共伊犁州委党校学报》2010,(2):8-10
当今,世界已进入大规模实力转移的时代,硬实力影响逐渐式微,文化与价值观等软实力因素越来越被视为实力的核心要素,因此,提高国家文化软实力具有重要的战略意义。 相似文献
2.
最近,最高人民法院院长王胜俊提出.要“树立人民法官公正、廉洁、为民的核心价值观”。公正是人民法官核心价值观的灵魂,廉洁是人民法官核心价值观的底线,为民是人民法官核心价值观的宗旨,“公正、廉洁、为民”共同构成人民法官核心价值观。 相似文献
3.
人民警察核心价值观构建思考 总被引:1,自引:0,他引:1
李宏 《中共山西省委党校学报》2010,33(6):98-100
人民警察核心价值观在人民警察价值观体系中居于核心、统率和支配性地位,具有独立性、构建性、效仿性和恒定性等特征,人民警察核心价值观可以表述为“忠诚、廉洁、奉献、公正”。人民警察核心价值观应以社会主义核心价值体系为依据,需要从理论和实践两方面予以构建。为此,要把握好人民警察核心价值观与“社会主义核心价值体系”的关系;把握好核心价值底线和核心价值理想的关系;把握好人民警察核心价值观和人民警察个体价值观等关系,从而进一步提高公安队伍的凝聚力和战斗力。 相似文献
4.
文化的核心是价值观。社会主义核心价值观是一个开放的体系,是一个不断完善的过程。在这个过程中,中华优秀传统文化起到了至关重要的作用。中华优秀传统文化是社会主义核心价值观成长的摇篮,为社会主义核心价值观的培育提供了宽阔的思路和理论依据,为社会主义核心价值观的践行提供了切实可行的行为指南。研究中华优秀传统文化的重要作用,对培育社会主义核心价值观具有重要意义。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2015,(15)
完善和发展我国全面深化改革的总目标,需要通过社会主义核心价值观与国家治理之价值实践双向一体互动模式实现,即价值的实践化与实践的价值化。社会主义核心价值观如果不能融入国家治理的具体实践中,则只能流于口号和形式,国家治理如果不能在各个层面全面贯彻社会主义核心价值观,则会失去社会主义制度保证。处在全球化联系越来越紧密、社会价值观日益多元化的时代,我国的全面深化改革必须在捍卫和贯彻社会主义核心价值观中才能全面实现。 相似文献
7.
薛玉琴 《中共宁波市委党校学报》2019,41(5):50
社会主义核心价值观与中国梦有着密不可分的内在逻辑关联,二者统一于新时代中国特色社会主义的伟大实践。从历史之维看,社会主义核心价值观与中国梦历史文脉同源,历史演进同步;从价值关联看,社会主义核心价值观是中国梦不可或缺的价值内核,中国梦承载着社会主义核心价值观的光明前景和现实基础;从实践维度看,社会主义核心价值观是实现中国梦的道路之基、精神之柱、力量之源,中国梦是培育和践行社会主义核心价值观的战略载体;从目标指向看,社会主义核心价值观与中国梦具有同向性,国家富强、民族振兴、人民幸福是二者共同的目标。 相似文献
8.
社会主义核心价值观是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。作为执政主体的党员干部,是社会风气的“风向标”,对社会具有重要的示范作用,培育和践行社会主义核心价值观责无旁贷。中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中明确提出,“党员、干部要做培育和践行社会主义核心价值观的模范”。河北省委出台的《关于培育和践行社会主义核心价值观的实施意见》提出,要把社会主义核心价值观作为党员、干部学习教育的重要内容,纳入各级党校经常性培训和宣讲计划。党校作为党员干部教育培训的主渠道,是培育党员干部社会主义核心价值观的重要阵地,有责任用科学的理论、高尚的价值追求和正确的价值判断标准来武装党员干部的头脑,净化他们的思想灵魂,引导他们的实践行为。但是目前党校在社会主义核心价值观教育过程中还存在一些问题,如对教育的重视程度不足、教学方式相对简单、教育的系统性不强以及忽视师资队伍自身社会主义核心价值观建设等等。因此,如何充分发挥党校自身的优势和特色,深入开展社会主义核心价值观教育,用社会主义核心价值观引领思潮、凝聚共识,并探索出一条培育党员干部社会主义核心价值观的有效途径,是党校面临的重要而现实的课题和任务。 相似文献
9.
建设社会主义文化强国,是一个复杂的系统工程,而培育社会主义核心价值观,又是其中的灵魂工程。实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦,必须大力培育和弘扬社会主义核心价值观。作为党史出版人,在倡导红色经典阅读,做社会主义核心价值观的培育者和践行者方面,发挥着越来越重要的作用。 相似文献
10.
文化自觉体现人的主体自觉性在文化上的发展,是构建社会主义核心价值观的重要条件。文章通过考察文化自觉的内涵,阐述社会主义价值观形成过程中的文化自觉,分析建设社会主义核心价值观的必要性,从而提出通过文化自觉发展社会主义核心价值观的措施。 相似文献
11.
郭永发 《党的生活(青海)》2014,(8):20-21
党的十八大提出“三个倡导”之后,在高校如何培育和践行社会主义核心价值观日益成为教育界关注的焦点。作为培养人才的高等学府理应成为社会主义核心价值观的忠实践行者,这是时代赋予我们的重大责任,也是“传道授业”中“道”之新内容,在培育和践行社会主义核心价值观过程中,内化立德树人教育理念,解决好世界观人生观价值观这个“总开关”,用主流核心价值观武装头脑,铸大学之魂,修师生之身。 相似文献
12.
张伟 《党的生活(青海)》2014,(3):17-18
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和灵魂,它反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,彰显了党对中国特色社会主义的高度理论自觉和文化自信。习近平总书记在主持中共中央政治局“培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德”的第十三次集体学习时强调,要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。这为全面推进社会主义核心价值观大众化,提出了明确要求。我们必须探索和采取行之有效的方法和途径,全面推进社会主义核心价值观大众化,增强其生命力、凝聚力、感召力,为有效整合社会意识,更深层次维护我国意识形态安全,凝聚建设中国特色社会主义正能量提供不竭精神动力。 相似文献
13.
基于认同、制度、践行三个领域的强化,作为培育和践行社会主义核心价值观的实践路径,在这“三大领域的强化”路径中,“认同强化”是社会主义核心价值观实践的条件准备,“制度强化”是社会主义核心价值观实践的长久保障,“践行强化”是社会主义核心价值观实践的外化体现。 相似文献
14.
15.
梁永艺 《哈尔滨市委党校学报》2010,(4):25-27
中国特色社会主义最高价值观是当代中国社会主义核心价值观的最核心部分,与马克思主义核心价值观具有一致性。人的自由全面发展与共同解放是中国特色社会主义最高价值观。中国特色社会主义最高价值观指引着中国特色社会主义事业与当代人核心价值念的健康发展。 相似文献
16.
随着经济全球化的深度发展和市场竞争的日益加剧,企业软实力的提升显得越来越重要。企业软实力的一个重要方面体现在企业核心价值观的塑造及践行上,特别是国有企业承担着更重要的历史使命和社会责任,更应塑造自己独有的核心价值观。 相似文献
17.
崔越 《学校党建与思想教育》2013,(8)
社会主义核心价值观教育与高校校园文化建设具有内在契合性,二者统一于中国特色社会主义先进文化建设实践。当前,大学校园文化建设所面临的复杂环境及自身所凸显的问题,迫切要求校园文化建设要突出社会主义核心价值观教育的引领,同时,社会主义核心价值观教育也要有效借助校园文化这一实践载体,最终实现社会主义核心价值观教育与高校校园文化建设的契合。 相似文献
18.
我们认为新时期的核心价值观教育和高校思政课教学是可以很好互动的。我们的教研团队结合历年的资料幕积继续深入现实,通过调查研究,比较科学地分析导致目前思政课尴尬现象的真实原因,剖析社会主义核心价值观的具体问题,探究社会主义核心价值观教育同高校思政课的关系,努力解决如何在高校思政课教学中完善大学生的社会主义核心价值观的教育,又如何通过大学生社会主义核心价值观的完善提升高校思政课教学在学生中的地位问题。 相似文献
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培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。社会主义核心价值观融入大中小学思政课一体化建设需要统筹推进,建立健全大中小学以及思政课教师队伍之间的交流沟通机制,协同完善不同学段思想政治理论与实践课程中涉及社会主义核心价值观的教学内容、形式的适合性与衔接度,在知行中培育和践行社会主义核心价值观。 相似文献
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前不久,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,这是我们党推进社会主义核心价值体现建设的重要举措。习主席强调,要把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程,广泛开展社会主义核心价值观宣传教育,不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。 相似文献