立足于党校人的素质要求，做合格的党校教师

“党校事业、党校人”的命题是在国际、国内形势发生巨大变化以及党校工作面临新任务的背景下提出的。这个命题的两个方面是不可分割、有机统一的。党校事业需要党校人来承担，党校人是发展党校事业的主观条件；而另一方面，党校人又依存于党校事业，     

党校“讲政治”用的“学术”

2017年何毅亭同志在中央党校教学工作会议上提出党校要“用学术讲政治”后,又多次重申这一观点,这样,用学术讲政治成为党校教育的一个重要遵循,党校作为阵地熔炉的重要体现。但就如何实现这一点,中央党校和各基层党校的探索仍然十分有限,所提出的想法参考价值不大,直到习近平同志在思政课教师座谈会上提出“政治性与学理性统一”山的要求后。这虽然不是针对党校教育提出的,但党校教学也只有这样做才谈得上用学术讲政治。因此,在党校教学中贯彻“用学术讲政治”,必须努力实现“政治性和学理性的统一”,增强各类教学的说服力。     

党校教师要具有点燃培训对象激情的能力

党校是干部培训的主阵地,教师是干部培训的主力军。作为党校教师,要具有点燃培训对象激情的能力,这样才能让我们的学员在经过党校这个熔炉锤炼之后,重新焕发生机活力,满怀工作热情和激情再次投入到工作和学习生活中。为此,党校教师要扮演好四个方面的角色:党校教师要做播种者,党校教师要做发现者,党校教师要做引导者,党校教师要做践行者。     

党校教师要认真修好“三门课”

《中国共产党党校(行政学院)工作条例》明确指出:“党校(行政学院)是党领导的培养党的领导干部的学校,是党委的重要部门,是培训党的各级领导干部的主渠道,是党的思想理论建设的重要阵地,是党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库。”党校要体现上述定位、发挥上述功能,离不开党校教师这支特殊的队伍。基层企业党校的教师,要成为一名合格的党校教师,应该以一生为单位,认真修好以下“三门课”。     

浅谈党校教师的魅力

魅力,就是对人的吸引力。一个教师若有魅力,学员就喜欢多亲近,聆听其教诲,所谓“安其学而亲其师,乐其友而信其道”。新形势对干部教育培训的要求越来越高。作为一名党校教师要赢得学员,取得好的教学效果,首先要有个人的教学魅力。教师的魅力就在于不断地去追求美,成为美的追求者、实践者、创造者。教师在教学的过程中追求美,创造美,学员在美的熏陶下,感受到美的魅力,从而朝着美的方向发展,     

创造型教师的教学理念

创造型教师的教学不同于传统型教师的教学 ,其根本在于教学理念的差别。创造型教师的教学理念是创造型教师对教学的本质和规律深刻理解基础上的高度概括化 ,它不仅蕴涵着教师的理性智慧 ,还凝聚着教师的积极情感 ,并引导教师追求更高的价值。研究创造型教师的教学理念 ,有利于确立科学的教学观 ,促进教师的专业发展     

党校开放式教学初探

一、开放式教学理念主要内容开放式教学,渊源于科恩(R.C.Cohn)1969年创建的以题目为中心的"课堂讨论模型"与"开放课堂模型"和斯皮罗(Spiro)1992年创建的"随机通达教学"与"情景性教学",强调学习是学习者     

对基层党校教学改革的思考

随着党的事业的发展,为了承担起应有的职责,做好干部教育培训工作,党校应不断推进自己的教学改革,提高干部教育培训工作的水平。按照《中共     

树立与时俱进的政治教学理念

当绿色奥运、人文奥运、科技奥运、低碳经济、城市让生活更美好等成为我们的追求时,这些新的思想理所当然也应该成为我们新课改下的政治教学的新理念。政治课教学就应当紧紧把握时代的脉搏,高举创新的旗帜,不断与时俱进,传播国家战略新思想,践行国家教育新思路,为国家培养未来型人才,实现教育的可     

提高边疆少数民族地区党校教师用学术讲政治的能力

中央党校常务副校长何毅亭在2017年中央党校第一次教学工作会议上要求党校"用学术讲政治"。2017年9月23日,在全国党校系统第八次教务工作恳谈会上,副校长王东京专门就如何用学术讲政治作主题发言[1]。当前,用学术讲政治的重要性在党校已经提到了前所未有的高度。用学术讲政治就是既要懂政治,还要讲学术,用学术的语言将党的政策理论讲深、讲透。     

党校图书馆应树立和坚持以人为本的服务理念

<正>党校是培训、轮训党员领导干部的主渠道、主阵地,党校图书馆是党校的综合性文献资料中心,承担着为党校教学科研服务的重要职能。党校的教学科研能不能上水平上台阶,图书馆的工作具有举足轻重的作用。如何发挥党校图书馆的重要作用?笔者认为,应该树立和坚持以人为本的服务理念。党校图书馆以人为本理念包括以读者为本和以馆员为本两个方面。党校图书馆因学员和教职员工对知识信息的需求而存在,要做到以读者为本,就要为全     

积极探索发挥铁路党校教师优势的途径

<中国共产党党校工作条例>第二十一条明确指出:"教学是党校的中心工作,党校一切工作都要围绕教学工作进行,为完成教学任务、提高教学质量服务."而党校教学工作上水平的关键是有没有一支政治强、业务精、作风正的过硬的教师队伍.对铁路系统党校而言,如何发挥教师自身的优势是我们面临的一个亟待解决的课题,应当积极探索.     

着眼“融入中心” 打造党校教师“送课到一线”品牌

近几年来,郑州铁路局党校通过在基层站段搭建教学新舞台,广泛开展教授送课到一线活动,紧密结合路局的中心工作,把基层站段干部职工迫切需要的党的创新理论和提高素质能力的相关宣讲专题,送到铁路站段、车间、工区、班组,既有效地运用了党校的教学资源,展示了党校的作为,又贯彻落实了融入中心,服务大局的办学原则,得到了郑州铁路局领导和一线干部职工的高度评价。     

上林县县乡党校“教管”改革显成效

上林县总人口46万，辖11个乡镇，设有党委（工委）19个，总支83个，支部873个，党员12801人，现有党校14所，其中县级党校1所、乡镇党校11所、企业党委党校2所。近年来，上林县积极探索适应新形势需要的县乡党校教学与管理新体制，推进了县乡党校教学和管理体制改革，找到了一条符合上林县发展的改革路子。     

基层党校要坚守马克思主义理论教育的前沿阵地

党的十八大报告强调,推进马克思主义中国化时代化大众化,坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民。企业党校,作为联系基层党员干部群众最直接的教育培训部门和基层理论工作者相对集中的单位,积极推进马克思主义理论大众化,始终坚守马克思主义理论教育的前沿阵地,责无旁贷,任务艰巨。然而目前企业党校尤其是基层企业党校马克思主义理论教育正面临着弱化和虚化的困境。适应新形势对党员干部教育培训的要求,有效寻求基层企业党校强化马克思主义理论教育的正确路径,不仅是基层企业党校适应企业改革发展的需要,更是时代发展赋予基层企业党校构一项重大使命。     

以全面的信息化应用服务于党校教育

党校是学习、研究、宣传马列主义,毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等重大战略思想的主阵地。新一轮大规模培训干部对党校提出了新的目标、任务和要求,这是党中央和自治区党委赋予我们光荣而艰巨的任务,我们必须从全局的高度,进一步解放思想、改革创新,努力推动干部教育培训工作迈向新的台阶。     

企业党校职工要增强“七种意识”

企业党校要用好、盘活现有资源以谋求更好更快发展,首先要破除等、靠、要的依赖思想,改变按部就班的工作习惯,创新理念,努力增强“七种意识”。     

在全国党校系统第五次教务工作恳谈会上的讲话

正(2014年6月28日)尊敬的宋善云书记,王元新校长,各位代表:在座的各位我们都是老朋友了,自从去年5月份第四次恳谈会结束之后,已经一年多不见了,今天我们在大连最美好的季节,相聚在大连市委党校这么一个美丽的校园,非常高兴。刚才聆听了宋书记热情洋溢的致辞,让我们对     

树立师本管理理念促进教师全面发展

一、师本管理的内涵 师本管理是“以人为本”这个充满人性关怀概念的微缩，是教育管理、学校管理、教师管理的具体表现。“以人为本”是以人为核心、关照人的生存与发展，尊重人的权利与人格，既有“为了谁”的理论意义，又有“依靠谁”的实践价值。教师是教育教学过程的核心。教师的成长与进步、发展与提高是学校管理的首要问题。师强则校强，师名则校名，“重教”的关键是“尊师”。