党政联席会议制度下高校院(系)权力配置的探索

论述了高校院(系)权力的构成,针对当前院(系)权力配置的现状,阐述了合理配置高校院(系)层面的权力的基本原则和方法,提出了建立相互协调、相互制衡的权力配置和管理运行机制的途径。     

高校校院权力配置研究

我国高校与国外高校相比,在校院权力的分配上,出现上移与集中的特点,学院的权力相对较少.在高校进行的学部改革中,意图改变这种权力分配状况,将学部作为一个有效平台,在人事、财务、事务上取得自主管理的权力,将学术权力与行政权力进行划分,发挥教师在其中的关键作用.本文通过对我国与美国校院权力的比较,了解目前的学校、学院权力分配,进而提出完善校院权力分配合理化的意见.     

高校校院两级管理体制改革的对策思考

高校校院两级管理体制改革是当前高校内部管理体制改革的突破口和着力点,是建立完善中国特色现代大学制度的重要组成部分,代表高校内部管理体制改革创新的必然发展趋势.从内部组织改革角度而言,校院两级管理体制改革必须在遵循一定原则的基础上,按照渐进的改革理念,从科学调整重组学院设置入手,明晰校院权责边界,协调资源配置,强化学院主体性地位,加强运行机制建设,才能实现权力下放,增强办学活力,提高办学效益.     

高校校院二级管理体制运行效率问题与对策研究

实行校院二级管理体制是高等教育发展的必然趋势.当前我国高校校院二级管理体制运行效率总体较高,但由于职能部门规划目标与二级学院发展定位之间的矛盾等原因的存在,导致部分高校校院二级管理体制运行效率不高.为此,要坚持权责统一、学术自主等原则,遵循健全二级学院的领导体制、强化学术自治等思路,立足高校特点,着眼目标管理,聚焦学术权力,聚力文化建设,倡导协议授权与协同治理,完善权力再平衡机制,建构大学精神的价值认同,提升高校校院二级管理体制运行效率.     

我国高校实行校院两级管理体制改革的调研报告

通过对在国家教育行政学院学习进修的第26期和第28期中青年干部培训班中35位学院院长(包括学院书记)和10所实行校院两级管理的高校的调查结果表明,我国校院两级管理的改革基本处于"事权下移,财权、人权和重大事权仍然集中在校级"的状态,呈现出管理中的"职能分权"特征,仍然是一种集权状态。这种管理状态与我国高校和政府存在密切的、直接的行政隶属关系直接相关。因此,我国高校很难实行真正的学院分权管理体制。目前的"事权下移"式的校院两级管理体制改革,仅仅是应对校级管理难度增大而作出的适应性管理结构调整,但适当的分权的确减轻了校级的财政和事务压力。     

我国高校两级财务管理体制改革的困境与完善思路

当前,我国校院两级财务管理体制创新仍处于起步阶段,在学校管理和学院运行层面都产生和面临着一系列突出问题。完善校院两级财务管理体制的基本思路包括:强化内部控制和制度建设;提高预算分配方案的科学性;强化相关职能部门的监督评价职责;健全经济责任制与学院民主理财机制。从而进一步优化高校资源配置、提高资金使用效益及高校办学能力。     

新时期高校二级学院内部管理架构

组建二级学院,实行校院两级管理,是高校内部管理体制的创新。如何架构二级学院内部管理,则是新时期高校面临的主要问题。高校二级学院只有建立协调互动的组织结构,强化管理队伍建设,才能完善教学运行机制,真正成为学校的办学实体和管理实体。     

论高校内部管理科学化

在教育走以提高办学水平和人才培养质量为核心的内涵式发展道路的今天,科学地做好高校管理工作越来越重要。高校要树立服务理念,制度建设是实现高校管理科学化的核心,建立事权责权相一致的校院两级管理模式是实现高校管理科学化的重要途径。     

政府与高校关系域中的权力分配模式及其对策分析——基于创新社会管理的视角

在社会转型大背景和社会管理新形势下,政府与高校作为创新社会管理过程中的利益交互方,亟需规范双方权力配置、厘清双方权力属性,发挥良性互动作用。在归纳与总结已有政府与高校关系研究的基础上,基于创新社会管理的视角,构建出"交易型"、"制衡型"和"转化型"三种政府与高校关系域中的权力分配模式,并提出形成双主体权力分配模式与发挥其作用的对策。     

深化校院两级管理:经验与思索

现代大学制度建设的政策实践有赖于对其动力结构和启动机制的认知和建构.学院作为大学最基本的教学和科研主体,深化校院两级管理、激发基层学术共同体的内部活力是中国现代大学制度建设的动力源泉.五年来各试点学校在深化校院两级管理方面进行了有益的探索,取得了显著成效.同时,一些深层问题逐步显现,亟待总结、提升和反思,以加快中国特色现代大学制度建设进程.