"互联网+教育"背景下翻转课堂教学模式探索

随着"互联网+"概念的提出,慕课、微课、翻转课堂等教育技术的应用将"互联网+教育"的融合推向纵深.作者在文中通过高职软件开发专业翻转课堂教学的实践,结合网络平台--世界大学城空间平台的应用,设计出了翻转课堂教学模式、翻转课堂教学组织流程,分析了实施翻转课堂教学模式的诸多因素.     

互联网+物业管理模式的探索与研究

物业管理是城市管理的重要组成部分,没有完善的物业管理就没有高水平的城市管理.在如今互联网大浪潮下,互联网+物业管理模式已经在逐步取代传统物业管理成为今后物业管理企业的发展方向,文中对互联网+物业管理进行了梳理,提出了互联网+物业管理的三个切入点,分析了互联网+物业管理的主要模式,提出了相应的策略建议.     

互联网+统战:互联网统一战线的政治学考察

首次中央统战工作会议的召开标志着互联网统一战线时代的来临。传统的统战工作主要做线下人的统战工作,互联网统一战线要求线下人与线上人并重,主体与结构并重,并在线上建立有利于党的领导和执政的互联网同心圆结构。互联网统一战线要紧紧依靠统战干部、统战人士,特别是统战人士中的新媒体代表人士等主体力量。     

基于“互联网+”时代背景下的网络统战工作探究

全球互联网+时代的到来,给传统的统战工作带来了新的挑战和机遇。本文探讨了当前开展网络统战工作的优势;对新形势下开展网络统战工作提出了可行性对策:首先要增强和完善统战部门网站功能,丰富网站内容,提升关注率;全面搭建各级统战部门网络平台;积极开展新媒体代表人士统战工作,释放网络正能量;在全省统战机构系统内网建设党外人士数据库,实现资源共享;加强统战干部队伍的综合能力培训等。     

互联网统一战线的价值建构与主体建设

互联网社会体系的形成可能从话语权、影响力和社会调控能力等方面对中国共产党的领导形成挑战。中国共产党要通过互联网建构新的话语权、形成新的影响力和采取新的社会调控措施。在应对挑战的过程中,互联网逐渐成为党的工作的一个重要领域,也日益成为统战工作的新领域。中央统战工作会议的召开标志着互联网统一战线时代的到来。传统时代的统战工作主要做线下的人的工作,互联网时代的统战工作要求线下的人与线上的人并重,并在网络上建立有利于党的领导和执政的互联网价值结构同心圆。这个结构的内核是共产主义,中层是社会主义和爱国主义,外围是理性、秩序与稳定、法治、改革。要基于共产主义、社会主义和爱国主义形成同心圆的向心力与凝聚力,基于理性、秩序与稳定、法治、改革与互联网上的多元社会思潮形成重叠共识,并把它们凝聚在共产主义、社会主义和爱国主义的周围。建立上述互联网价值结构同心圆,需要大力加强主体建设,充分发挥统战干部、统战成员以及新媒体中的代表性人士的互联网统战功能。统战部门不但要成为“第二组织部”,还要成为“第二宣传部”,要与宣传部门一道增进网络上的共识、促进网络上的团结。     

“互联网+”助推法治政府建设

互联网+既为法治政府建设带来机遇,政府监管和法律制度也需要应时而动,条块分割的管理体制需要改革,推行政社合作的治理模式,行政法治原则需要调整,行政行为方式将更加多样化,行政程序也有待更加优化、简化和电子化。     

“互联网+出行方式的行政审批规制研究

“互联网+”出行方式是利用“脱域”技术实现互联网服务与人们出行深度融合的新型交通运行模式,在经历了从初期试探到渐成规模的发展历程后,逐步呈现出合法资质有待确认、权利保障存在隐患、资源配置不尽合理、责任能力有待强化等问题,相应的行政审批采取何种回应对策考验着政府的智慧,通过预判“互联网+”出行方式的发展趋势,提出以相对宽容的态度鼓励产业发展、从权利保护的角度设定准入标准、以多管齐下的方式合理配置资源的行政审批规制策略.     

“互联网+”时代法治政府建设畅想

畅想互联网+时代法治政府建设,理念上可能凸显诚信原则的基础地位,行政法律关系上或许转型为相对人中心主义,组织结构上将迎来扁平化与多元化的格局,运行方式上或可实现法治政府开放、互动、一体化运转。     

互联网+社区信息化治理模式研究——以成都市成华区“三网”融合互动为例

基于国家互联网+战略和十八大以来创新社区治理的要求,成华区针对社区治理主体单一、居民参与度不强、社区治理资源分散、社区治理信息化水平不高等问题,创新了社区公共服务网、民生服务网、安全服务网的三网融合互动信息化治理模式,提升了成华区社区治理综合水平。     

"互联网+"背景下高校女大学生思政工作探析——以山东女子学院为例

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.女大学生的性别特质、学习生活习惯、心理特征等因素决定了对其思政教育应采取有针对性的方式和方法,通过了解女大学生作为需求侧对思政教育的期待,提出有针对性的供给侧改革建议,才能使"互联网+"背景下的高校思政工作取得更好效果.     

提高高校课堂教学质量需引进网络教学评估

采用现代化管理手段,科学评价教师课堂教学质量,是实现教学科学管理、提高教学质量的有力措施。在深入研究当前课堂教学质量评估状况的基础上,引进网络教学质量评估可以提供师生交流的网络平台,提供多层次的评估指标体系,提供富有人情味儿的结果反馈。     

网络课堂教学质量监控指标体系构建

网络课堂教学中存在着自主学习资源欠缺、质量监控缺失等问题.网络课堂教学质量监控体系从教学内容、内容设计、界面特征和课件维护四个模块构建以课程评价为中心的体系.遵循科学性与有效性原则确定各指标权重.以期对网络课堂教学质量做出客观的、科学的量化指标评价.与传统的教学监控评价方式相比.网络课程监控指标体系有着内容与形式上的很大差剐.     

网络时代背景下高校马克思主义大众化的几点思考

网络时代背景下,高校马克思主义大众化的机遇与挑战并存;推进高校马克思主义大众化必须清晰认识当代青年大学生与马克思主义大众化的关系,牢牢把握高校实施马克思主义大众化教育的基本原则,不断探索高校马克思主义大众化的途径和方法。     

高校国际法课程网络教学平台的构建简

网络作为传统国际法教学的延伸和补充,为学生提供了丰富多彩的学习内容和多元化的学习方式.利用这一平台,能够充分调动学生自主学习的兴趣,使国际法课程从静态走向动态,从传统走向现代.     

公安院校“1+N”教学法改革初探

公安院校一直以来在加强学生警务化管理的同时,积极探讨公安学科专业建设,尤其是在教学教研方面进行了许多有益的探索和尝试,积累了不少教学改革经验。但课堂教学方法改革和探讨却明显滞后,公安高校课堂教学仍然以传统的单一主讲教师讲授为主,迫切需要加大教改力度,将1+N教学法引入课堂教学,力求在授课团队建设、授课资源多样化、合理拓宽教学时间和空间等方面突破传统的教学模式,并通过观念创新、内容创新、机制创新等提升公安院校的课堂教学效果。     

当前高校教材建设中的新思维

教材建设是高等学校的一项基本建设。进入新世纪以来,高校教材面临许多新情况、新问题,需要研究解决。当前,改革现行体制,加速教材建设的步伐,建立科学的教材评价跟踪制度,全面推行教材编写招标制度,加强教材基金建设,可为教改成果最终落实到与之相适应的高质量教材提供有效途径。     

“微时代”大学生思想行为透析及“微教育”模式研究

微时代大学生思想行为在生活、学习、社交、社会关注等方面呈现新特征,与此同时,还衍生出手机依赖、阅读的浅性及碎片化、理性思维能力弱化等新问题。大学生思想政治教育工作面对着机遇与挑战并存的新形势,应从增强大学生的微素养、净化大学生的微环境、加强微力量的建设、积极创设微平台及努力打造微课堂等方面入手,创新构建高校思想政治的微教育模式,增强大学生思想政治教育的工作实效。     

高校扩建过程中体育教学模式的构建与实施

随着大专院校的合并、重组和新型大学城的建设，学校体育教学活动面临着诸多问题，如教学的组织安排、师资队伍的调整、教学内容的选择、体育课成绩的评定、各种场馆设施和器材的建设与使用等等，针对学校扩建中存在的问题，提出了适合学校过渡时期特点的体育教学改革模式 ，即一年级按项群设置，二年级按专项设置。实践证明此教学组织形式不仅被广大教师所认可，而且深受广大同学的欢迎。     

全球化背景下的中国非法移民问题

本文阐述了当前全球化背景的基本特点及与非法移民的关系。并在阐明中国非法移民基本状况的基础上,提出了有针对性的解决办法。     

高校两课教育质量保障体系的构建

高校两课教育质量的好坏取决于其保障体系的建设.高校两课教育质量保障体系的构建一是目标体系上,注重课程体系、科研体系、资源体系建设;二是监控评价体系上,加强教学的效果、手段、重点课程建设规划、教学设备等.应当建立一种系统化的、持续的机制,以求达到培养合乎现代化建设需要的人才的目的.