集中力量办好主体班次

集中力量办好主体班,是党校的主要任务,是党校发挥三个阵地一个熔炉作用的具体体现。《中国共产党党校工作暂行条例》颁布以来,我们进行了认真学习和贯彻。对如何进一步办好主体班作了一些探索和改革,主要有以下几个方面: 一、围绕“一个中心,四个结合”,搞好课程设置 党的十四大提出了要用邓小平理论武装全党的战略任务。《条例》据此对党校教学明确提出了“一个中心,四个结合”的要求。如何确定“一个中心,四个结合”的教学新体系,我们在实践中认识到:正确处     

党校教学改革及增强主体班教学实效性的思考

提高主体班教学实效性是党校教学改革的重要内容，也是党校工作贯彻科学发展观，落实《党校工作条例》的重要实践。必须增强驾驶主体班课堂教学能力，激发学员参与，完善能力结构，多渠道获取新知，从而提升教师素质，适应干部培训需要。     

认真贯彻落实《条例》 充分发挥党校培养干部的重要阵地作用

《中国共产党党校工作暂行条例》,是我党历史上第一个关于党校工作的规范性法规,是新时期办好党校的纲领性文件.《条例》的制订和颁布,是党校教育适应并服务于党的建设这项伟大工程和新时期宏伟的战略目标,努力培养和造就一大批跨世纪担当重任的各级领导人才的一项重要举措.《条例》的颁布和实施,标志着党校教育工作进入了科学化、规范化、法制化建设的新阶段.一、《条例》以邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导,立足现在,面向未来,进一步明确了党校的基本任务、重要地位和作用.     

浅谈主体班教学改革

教学是党校工作的中心,主体班教学又是教学工作的中心。办好主体班次是党校的立校之本,也是体现党校地位,衡量工作成绩大小的关键标准。如何搞好主体班的教学,是当前党校教学工作的一个难点,而主体班教学改革也是党校教育工作者目前深入探讨的一项重大课题。对此,笔者就多年工作经验并结合当前党校培训工作实际,提出一些不成熟的见解与同行商榷。一、深化教学内容改革,完善教学新布局党校教育要根据新形势、新任务、新要求为契机,调整和完善教学内容。党校教学要以“一个中心,四句话”为契机,努力构建和完善主体班的教学新布局:一是不断完善…     

努力建设高素质的教师队伍 不断提高主体班教学质量

党校担负着培训轮训党员领导干部的艰巨任务,主体班更是党校教学和科研中分量最重的一块,保证教学质量,办好主体班次,早已成为共识。我们认为提高主体班教学质量是关键;高素质的教师队伍,是教学质量的保证,也是办好党校主体班次的根本保证。 一、加强教师的选聘、培养工作,优化教师队伍 1993年以前,我校教师队伍的状况是人员老化,专业及年龄结构不合理,人才短缺和后劲不足成为突出问题,这在一定程度上制约着党校教学和科研的发展,也严重影响了主体班教学的效果。为了改变     

关于加强地方党校建设的几点思考

中共中央制订的《中国共产党党校工作暂行条例》,是我党历史上第一个关于干部教育工作的法规,是新时期办好党校的纲领性文件.要把党校工作提高到一个新水平,就必须结合实际情况,有重点有步骤地逐条落实《条例》规定,使《条例》真正成为办好党校的行动准则和指南.这其中,研究地方党校建设的现状,对用《条例》规定检查差距,寻找解决薄弱环节的方法和途径,对于地方党校建设按照《条例》要求真正走上规范化、法制化轨道,具有方法论的意义.本文从县级党校的角度出发,对四点带有共性的差距进行分析,并有针对性地提出若干对策.     

浅谈党校期刊与教学科研工作的相互作用

《中国共产党党校工作条例》对如何进一步办好党校提出了新的要求,对如何办好党校期刊提供了新的机遇。党校期刊的基本任务是反映党校教学与科学研究的成果,党校教学科研工作是党校期刊发展的基础,二者是紧密联系在一起,相互作用、不可分割的。要加强和重视党校期刊的建设,使期刊融入党校教学科研工作发展的良好环境中,充分发挥学报功能,为教学、科研和学术研究做好服务,促进党校更快、更好的发展。     

努力办好主体班次

教学工作是党校一切工作的中心,主体班次的教学更是中心的重心。主体班次教学质量高低,是党校教学质量高低的集中体现,是党校管理水平和教师理论水平的集中体现,关系到党校作用的发挥,甚至关系到党校的声誉、地位和兴衰。因此,始终把主体班次的教学作为重中之重来抓,特别是在课程设置、课堂教学、教学管理等方面,不断地改革、探索,是办好主体班次的基本要求。     

教学的质量体现党校的价值

《中国共产党党校工作暂行条例》明确指出:“教学是党校的中心工作,党校一切工作都要围绕教学工作进行,为提高教学质量服务。”坚持正确办学方向,着力办好主体班次,努力提高教学质量,是党校工作的重中之重。党校主体班次的教学质量是党校的生命所在,是党校的声誉之基,是党校的形象支柱,是党校的价值体现。只有在提高教学质量上下功夫,才能巩固党校的地位,增强党校对广大党政领导干部的吸引力。     

努力提高省会城市党校在社科工作中的地位

1995年9月，中共中央颁布了《中国共产党党校工作暂行条例》，这是我党党校工作的第一个根本大法，是我们党干部教育七十多年的经验总结，是新的历史时期加强党的建设的一项重大措施。在（条例》中，党中央第一次对党校的性质、任务、作用、地位用党规的形式作了充分肯定，提出了逐步适应社会主义现代化建设事业发展的党校教育体系的目标，全面规范了党校建设的各个方面，它是新时期办好党校的纲领性文件，是新时期党校工作的根本大法和行动指南，同时也是党中央为使党校教育适应党的新的伟大战略任务，进一步加强党的建设，努力培养和造就…     

在提高主体班办学质量上下功夫

近年来,我校先后举办各种班次34期,培训3000多人次,干部培训工作逐步实现了规范化、制度化、科学化。我们的具体做法如下: 一、领导重视,组织部门支持是办好主体班的前提 党校的性质和特点决定了领导重视、组织部门支持是办好主体班的前提。具体表现是: 1.营造讲学习的氛围。市     

贯彻《条例》 深化改革 全面提高党校工作水平

全国党校系统和党校工作者盼望已久的《中国共产党党校工作暂行条例》(以下简称《条例》),已由中共中央颁布实行。这是中央为大力推进新的伟大工程,进一步加强党校工作,作出的又一个重大战略举措。《条例》的颁布实行,标志着党校工作和干部教育工作已经走上科学化、规范化、制度化的轨道,是党校工作发展史上的一个重要里程碑。 《条例》根据《中国共产党章程》和党校工作的实际,系统总结了我党建党以来,特别是党的十四大以来党校工作的成功经验,第一次以党内法规的形式,对党校的重要地位、根本职能、教育方针、基本任务、领导体制、教学科研、队伍建设、班次、学制和学历、     

新形势下党校班主任工作的几点思考

《中共中央关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》和《江泽民在全国党校工作会议上的讲话》，为办好党校教育提出了新的更高的标准和要求。作为党校主体班次的班主任要认真落实《决定》和《讲话》精神，做到全面提高自身素质，努力提高管理水平，正确处理好管理与服务的关系，从而更好地做好班主任工作。     

深刻领会《中国共产党党校(行政学院)工作条例》的精神内涵

党校(行政学院)工作是党和国家事业的重要组成部分,重视发挥党校(行政学院)作用是党的优良传统和政治优势。《中国共产党党校(行政学院)工作条例》(以下简称《条例》)以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,是新时代党校(行政学院)工作的基本遵循。我们要深刻领会《条例》的精神内涵,切对好贯彻落实。     

能力培养是党校教育的一个重要任务——浅谈对培训班教学的一点想法

《求实》今年第二期登载了《谈谈如何办好党校培训班》一文,提出了办好培训班应该达到的四点基本要求。读后,在赞同之余,我想作一点补充。党校培训班教学经过近一年的实践已经摸索一些成功的经验,但     

围绕中心，服务大局，不断推进主体班教学改革

近年来，唐山市委党校认真贯彻落实《党校工作条例》，积极适应“大规模培训干部、大幅度提高干部培训质量”的要求，坚持“围绕中心，服务大局”的方针，按照“突出重点，贴近实际，改进方式，创新方法，加强管理，转变作风，提高质量”的总体要求，大力推进主体班教学改革，为全面提升全市干部培训工作水平、扎实推进新一轮大规模培训干部工作打下了坚实的基础。我们的主要做法和体会是：     

县级党校优化课堂教学过程的探索和实践

党校教育是全国各级各类党政干部培训轮训的主渠道,党校教学工作是党校领导干部培训的中心工作,是实现党校培养目标的基本途径,而课堂教学是党校目前主要的一种教学形式。因此,探讨党校课堂教学,优化课堂教学过程显得十分重要。依据《干部教育培训工作条例(试行)》和《中国共产党党校工作条例》的精神和我们对教学过程的思考,几年来,我们在优化课堂教学过程中进行了积极的探索和实践,形成了一些可行、有效的教学形式。     

结合工作实际提升党性教育水平的实践探索——以贵州省党校系统为例

<正>一、坚持政治导向,增强党性教育的引领性依照《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）的要求,党校（行政学院）教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位。在省、市（地）级以上党校（行政学院）教学安排中,党的理论教育和党性教育课程的比重不低于总课时的70%。各级党校（行政学院）的主体班次都应当开设党性教育课,党性教育课程的比重不低于总课时的20%。贵州省党校系统认真贯彻落实《条例》的要求,坚持鲜明的政治理论导向,     

学好《条例》 贵在执行

中共中央1995年印发的《中国共产党党校工作暂行条例》(以下简称《条例》)是我党历史上第一个关于干部教育工作的章程。《条例》对新时期党校的性质、地位、基本任务、教育方针、教育目标、领导体制、学制学历、教学科研、队伍建设、行政后勤等各项工作和任务都进行了系统阐述,作     

确立主体班次的主体地位

随着社会主义市场经济体制的建立,党校如何最大限度地发挥“(?)个阵地,三个熔炉”的重要作用,已经作为一个严峻而现实的课题摆在了我们的面前。为了促进党校的各项工作再上新台阶,如何正确处理好函授学历教育与短期培训的关系,摆正它们各自的位置,事关党校的教学整体水平的提高,事关党校作用的发挥,必须引起足够的重视。 一、要树立主体意识 《中国共产党党校工作暂行条例》中指出:党校的主要工作就是“在办好主体