语文教学中学生自主性的发展

传统语文教学中存在着种种弊端,严重阻碍了学生的语文自主性发展。为了改变这一现状,本文试对这一问题进行了初步探究,从认知、动机、行为三个方面来认知语文自主学习的含义和基本特征,探索实现语文自主学习的途径：如何转变教师传统的教学理念和方法,更新教学观念;激发学生自主学习动机,创设一定的教学氛围,引发学生主动参与;调动各种教育因素,采用多种教育、教学模式,拓展语文学习空间。     

中等职业学校语文情境教学探究

情境教学法能够解决传统语文教学中的一系列弊端，有利于语文教学改革。中等职业学校语文教学与普通学校存在一些差别，更有利于在实践中探索情境教学法。本文主要对中等职业学校语文教学中情境教学的理论基础和实践技巧展开了一些分析。     

朗读让语文教学返璞归真——语文本体学习初探

传统语文教学中的朗读行为逐渐淡出现代语文课堂教学,书声朗朗的校园被考试压抑得死气沉沉.本体学习(OntologyLeaming)是从现有信息源,包括文本、词典、遗留知识库,文档等,获取领域知识、以自动方式构建或扩充本体.本文试图借助计算机领域的本体学习概念考察当前语文教学中"重考轻读"的学习方法,主张重拾传统语文教学法宝--朗读,还语文文本的本体学习.     

试论德育在语文教学中的渗透

语文课程的人文性特点决定了其与德育的相辅相成,在推行素质教育的今天,如何在语文教学中渗透德育是值得探究的。本文从寻求最佳结合点、挖掘语文教材中的德育因素、提升教学的美感享受、激励写作实践四方面探讨了德育在语文教学中的渗透。     

审美教育与小学语文教学

审美教育是当代教育的重要课题。小语学科兼具实用性和审美性两重特点，语教学是培养学生审美素质的良好途径。语审美教育的实施，要以良好师生关系的建立为基础，对小语教学目的的重新认识和对小语标准化考试的改革也是小语审美教育实施中的重要问题。在小语审美教育的实施过程中还要防止在理论上过分夸大美育地位以及实践中将审美教育庸俗化、表面化、简单化的倾向。     

浅谈语文教学中的思想品德教育

"学语文,就是学做人",这是我国著名语文教育家叶圣陶先生给我们留下的至理名言。语文学科与思想品德教育有着天然的联系。语文学科中蕴涵着丰富的思想品德教育因素。通过语文学科向学生进行思想品德教育,是语文教学的一项重要任务。我们应当充分挖掘教材,在传授知识、培养能力的同时,结合实际、学科渗透,巧妙地融爱国主义教育、政治思想教育、道德品质教育、理想情操教育、审美教育、生命意识教育、行为规范等教育于语文教学之中。     

试论德育在语文教学中的滲透

语文课程的人文性特点决定了其与德育的相辅相成,在推行素质教育的今天,如何在语文教学中渗透德育是值得探究的.本文从寻求最佳结合点、挖掘语文教材中的德育因素、提升教学的美感享受、激励写作实践四方面探讨了德育在语文教学中的渗透.     

论小学语文教学的基本原理与教学改革

《九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》指出:"小学语文是义务教育中的一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。"本文阐述了对小学语文教学的基本原理与教学改革的几点思考和建议。     

语文教学如何进行思维训练

加强思维训练,培养学生的思维能力,是教育工作的一项重要任务。在语文教学中,我们如何进行思维训练呢?一、要做到思维训练与语言训练的有机结合,并把这种训练放在听说读写的过程中     

语文教学实施素质教育的要素

素质教育不是一种教育模式,而是一种理念,它提出于80年代初,90年代初提出了由“应试教育”向“素质教育”转轨,真正实施是在90年代末期,现在已越来越被人们关注。语文素质教育要切实有效地实施,仍需思考和探索,首先是其本身要素的思考。笔者从二十多年的教学实践中深深感受到,要使学生的语文素质得以提高,以下几方面的要素必须重视。     

素质教育中的小学语文教学改革

素质教育为核心的教育理念,已经在全国推行,小学语文作为一项基本教育工程,在素质教育的教育背景下,需要转变教育思想、更新教学观念、建立素质化的课堂教学结构、从而更好的促进小学语文教学的改革。     

凉山彝族地区农村小学语文教学的问题及对策

小学语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育中的重要地位.本文从缺乏汉语言语境、教师素质、教学资源三方面分析了凉山彝族地区农村小学语文教学所存在的问题,并提出了课内外营造汉语言学习环境、加大在岗教师培训力度和引进高素质师资及多渠道争取投入加大当地农村小学硬件软件教学资源建设的对策.     

谈传统与现代教学手段在计算机教学中的结合

本文通过对传统与现代教学手段在计算机教学过程中的具体应用,说明了传统教学在当今的计算机教学中仍然是具有举足轻重的地位,在信息技术迅猛发展的今天,在大力提倡教学改革的过程中,对传统的教学手段应该有所扬弃,对多媒体教学手段有所选择,应该综合运用多种教学手段,取长补短,才能取得良好的教学效果.     

多媒体计算机技术在法医学教学中的应用

多媒体计算机技术的应用是目前教学研究和教学改革中的热点。在法医学实际教学中,多媒体计算机技术是较佳的教学手段,其应用前景将越来越广泛。     

中学语文教学问题刍议

作为中国文化的代表,汉语是我国传统文化的精髓.本文结合多年在中学语文教学中的经验,对中学语文教学中的问题提出一些个人观点和建议,供大家讨论研究.     

论警体教学中学生主体地位的确立

传统警体教学往往只注重强调教育者主体作用，而忽视了受教育者的主体地位，这是严重阻碍警体教学改革的羁绊。实践证明，警体教学必须以学生为中心才能达到预期教学效果。构建以学生为主体的新型教学模式；创建以学生为主体的新颖教学方法；建立以学生为主体的全新的警体教学格局。     

论教师在技校体育教学中如何提高学生积极性

目前技校生中存在着为数不少的对体育课学习抱着无所谓的态度,躲学、厌学现象时有发生。本文从教学体制入手,努力转变学生对体育学习的态度,结合学生此时期的特点:运动器官的不稳定性,偷懒怕吃苦并存。教学上采取因材施教、区别对待的原则,并结合时代要求,大力进行教材内容、教学方法、教学手段、提高教师素质等方面改革。同时提出了提高厌学学生体育学习积极性的措施。     

语文素质教育的特征

语文素质教育有五个特征：一、统合性，要在语言训练中实现语文教学目标的综合性；二、过程性，人的语言素质形成于认知和情感体验的过程之中；三、开放性，语言素质教育需要开放式的教学；四、训练性，语文素质教育强调学生的语言实践活动；五、审美性。这些特性是语文教学目标决定的，又是提高语文教学效率和减轻学生课业负担的重要途径。     

也谈语文自学能力的培养

本文论述了培养学生语文自学能力的几个方面,以便教师有针对性地教育和引导学生自学,培养良好的自 学习惯,提高自学能力,从而达到“授人以渔”的目的。