从“两型”理念中汲取学习智慧

建设两型社会作为我国的基本国策,对教育与学习提出了新要求,在学习过程中也要坚持资源节约与环境友好的指导思想.学习过程中涉及的资源多种多样,不同资源具有不同特点.资源节约型学习是高效学习、高质量学习和高产出学习.环境友好型学习是学习氛围和谐友好的学习,是学习者主动自觉的学习,是充分利用优良环境教化作用的学习.资源节约和环境友好既是使学习远离污染、追求健康美好学习的内在要求,又是通向高效、高质、快乐学习的行动指南,两型理念为实现个体可持续发展提供了保障.     

论大学生英语自主学习能力的培养

自主学习是一种在理想的自主语言学习环境下的积极主动的学习过程。学习者利用各种学习资源,独立或在教师指导下确定学习目标,选择学习方法与内容,监控学习过程,评价学习结果。从我国大学生英语教学的现状出发,笔者通过阐述国内外对自主学习研究的成果及对我们的启示,分析了培养大学生自主学习能力的必要性。同时,探讨了大学生外语自主学习能力的培养方法,并提出了建设性的建议。     

中国共产党开展学习活动的基本经验

在我们党的历史上,曾开展过多次学习活动,积累了宝贵经验,主要是：始终以提高党的执政能力和巩固党的执政地位作为开展学习活动的根本目的,始终用马克思主义中国化的最新成果武装全党作为开展学习活动的首要任务,始终把理论联系实际的马克思主义学风作为开展学习活动的基本要求,始终把学习与善于总结历史经验相结合作为开展学习活动的重要内容,始终把创新学习形式作为促进学习活动不断深入的有效途径,始终把拓展学习阵地建设作为推动学习活动持续进行的重要载体,始终把加强党员领导干部率先学习作为开展学习活动的关键抓手,始终把建立健全学习制度作为开展学习活动的根本保障。     

论学习观念的解放与改造

在贯彻党的十六大精神和全面建设小康社会的新的历史时期,全党学习观念要进一步解放与改造,即从功利化、学校学习、纯知识性、被动性、教条主义、经验主义、实用主义、权力真理、盲目性、维持性、重复性等学习观念中解放出来,树立责任学习、终身学习、素质学习、自主性学习、实践学习、理性学习、系统学习、向群众学习、科学学习、创新学习等现代观念。     

小组合作学习是构建学习型组织的有效方式

建设学习型组织,合作学习是一种有效的载体,合作学习有三个问题是至关重要的:一是要正确把握合作学习的价值观,这是合作学习的灵魂;二是要努力调动合作学习的积极性,这是合作学习的关健;三是要充分发挥教师在合作学习中的主导作用,这是合作学习的保证。     

浅谈学习型基层党组织建设

加强学习型基层党组织建设,要转变党员干部的学习理念,强化学习动力;搭建基层党组织学习平台,拓展学习领域;建立长效学习机制,确保学习实效。     

对提高企业职工素质问题的思考

知识经济时代,一个企业要创造出一流的业绩,就必然要求其员工具备与之相匹配的技能和素质,而积极维护好职工的学习权和发展权,正是工会组织围绕企业中心工作发挥桥梁和纽带作用、不断提高职工素质、实现维权目标的重要途径之一。一是要大力倡导先进的学习理念。要大力提升职工群众的“学习能力、实践能力、创新能力”,形成“全员学习、全过程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化”的机制,全面提升职工队伍素质。主要包括“全员学习”的理念,使每个职工勤于学习、善于学习、乐于学习;“终身学习”的理念,使学习成为每个职工的一种生存方…     

公安院校大学生学习价值观和学习投入的关系研究

为考察公安院校大学生学习价值观对学习投入的影响效果,采用《大学生学习价值观量表》和《大学生学习投入量表》对某公安院校2010和2011级271名大学生进行了测量。结果表明,大学生学习价值观及其附属维度与学习投入及其附属维度存在显著的正相关;个人发展和责任性是学习活力和学习奉献的有效预测变量;责任性是学习专注的唯一有效预测变量。可见,学习价值观与学习投入存在密切关系,改善学习价值观水平有助于提高学生的学习投入水平。     

关于提高干部在线学习模式教学吸引力及学习自主性的研究

干部在线学习是干部教育培训发展的一个趋势,这种新型的学习方式已逐步为大多数干部所接受,取得了一定的成效。但在学习方式、学习过程中还存在不少问题,如缺乏远程在线学习的吸引力和凝聚力、学习者的学习自主性得不到充分发挥。文章提出通过加强网站建设、课件资源建设、学习支持服务体系建设、学习评价机制建设等方面提高干部在线学习模式教学吸引力及学习自主性。     

浅议高等教育由传统型向学习型的转变

传统的教学理念已经无法适应现代教育的需求,我们应该促使学生从传统型学习转变为学习型学习:一要转变学习目的,从“学会”转变为“会学”;二要转变学习方法,掌握学习技巧;三是转变学习手段,利用现代化的学习手段,做一个善于学习的学生。     

毛泽东对建设马克思主义学习型政党的理论贡献

毛泽东的学习理论博大精深,汲取其中精髓思想,如学以致用的学习目的、终身学习的学习理念、广收博览的学习范围、放眼世界的学习眼光等对当前建设马克思主义学习型政党大有裨益。     

铁人王进喜的学习实践及其启示

学习是增长智慧、提高本领的源泉。铁人王进喜从旧社会不识字的放牛娃成长为中国石油工人的光辉典范、中国工人阶级的先锋战士、中国共产党人的优秀楷模、中华民族的英雄,学习起着极其重要的作用。铁人王进喜重视学习,更注重理论联系实际,擅长学以致用。通过追寻铁人的学习动因、挖掘学习方法,探讨铁人学习精神对新时代石油人在学习目标、学习态度、学习内容和学习方法上的启示,为新时代干部员工增强学习本领、提高学习能力提供参考。     

学会学习

在未来的竞争中,胜利属于那些能够高效率学习的人,而要想成为高效率的学习者,就要学会学习。要想成为一个真正会学习的人,一要清楚为什么学习;二要知道怎样学习,即要树立正确的学习价值观、掌握高效率的学习方式、养成良好的学习行为习惯。     

本科生研究性学习意愿及影响因素的多维探测

研究性学习是我国高校教学改革的重要方向,其成功实施必须以学生本人投身研究性学习的意愿为前提.以全国性师生调查数据为依据,以研究性学习意愿为因变量,以研究性学习认同、研究性学习机会、研究性学习收获及个人背景为自变量,运用均值比较与多元回归分析发现:本科生研究性学习意愿显著高于教师的预期,且存在显著性别、学科、年级与毕业去向差异;本科生的研究性学习认同、学习机会与学习收获都会显著影响研究性学习意愿,但研究性学习认同的贡献率最高,其次是研究性学习收获,最后才是研究性学习机会.因此,大学生创新实验计划应着力提高本科生对研究性学习的认同及在研究性学习过程中的收获感,而不只是增加本科生科研机会.     

公安院校体改生学习价值观对学习投入的影响研究

为考察公安院校体改生学习价值观对学习投入的影响效果,采用《大学生学习价值观量表》和《大学生学习投入量表》对某公安院校2011级210名体改生进行了测量。结果表明:学习价值观及其附属维度与学习投入及其附属维度存在显著的正相关;个人发展、功利性和责任性是学习活力和学习奉献的有效预测变量;个人发展和责任性则是学习专注的有效预测变量。可见,学习价值观与学习投入关系密切,改善学习价值观水平有助于提高学习投入水平。     

培养学习兴趣,树立优良学风

学习兴趣指的是学生对学习活动或学习对象的一种力求趋近或认识的倾向。目前,部分学生学习动力不足、学习目的不明确的现状,也与他们缺乏学习兴趣密不可分。究其原因,主要有就业竞争日趋激烈使学生无心课堂学习,学生所学专业非第一志愿影响学习兴趣,课程设置缺乏时代感难以激起学生更大的学习兴趣等方面。为此,要从专业设置、课程设置与社会需求接轨,教师不断自我完善,帮助学生明确学习目标等方面入手,推进学风建设。     

五步法创建学习型党组织

传统学习存在三大顽症:学习脱离实际,职工没有学习动力;学习形式枯燥单一,职工没有学习兴趣;学习与实践割裂,职工学习成果没有运用到实践中。学习型党组织建设要见到实效,就必须把学习与实践整合起来,带着问题学,朝着目标学,主动自主学,团队研讨学,转变行为学。     

网络环境下项目学习在商务英语教学中的应用研究

项目学习是探究性学习模式的一种。网络环境下在商务英语教学中应用项目学习,可以激发学生的学习兴趣,培养学习自主能力,提高学生语言应用能力,促进合作学习;同时在项目学习实施过程中,还需要制定更为科学规范的评价标准。     

形成性评估在研究生英语自主学习中的应用

研究生英语教学中学生个体的学习过程和效果应受到重视。在自主学习的基础上应用形成性评估,检测学习效果,可促进学生学习自主性和语言应用能力的提高。文章探讨了在研究生英语自主学习中应用形成性评估的具体策略,提出通过学生自主学习记录、教师评估和学生评估等方式全程跟踪、监控学生的学习过程,检验自主学习的效果,可以培养学生自主学习能力,提高学习效率。     

E-Learning在线学习的特点及弊端纠正

E- L earning在线学习是随着电子互联网的发展而兴起的一种全新的学习方式。在倡导“自主学习”、“协作学习”、“继续学习”、“终身学习”的今天 ,它具有传统课堂学习方式不可比拟的优势。其主要特点是 :学习行为的自主性、协作性、非线性、超时空性、随意性、间接性、交互性和开放性。但 E- L earning在线学习也有自身的不足 ,在学习中应注意提高自我约束能力 ,防止信息迷航 ,避免信息过载 ,增强对信息真伪的辩识能力 ,使学习更具系统性。