关于尽快开展儿童青少年脊柱侧弯防控工作的提案

正近年来,高强度的学习压力和缺乏运动、睡眠造成我国儿童青少年脊柱侧弯发病人数上涨,严重程度增加。据统计,目前我国脊柱侧弯病人超过300万人,并以每年30万的速度递增,其中超过半数为青少年。脊柱侧弯已成为继肥胖症、近视之后我国儿童青少年健康的第三大"杀手",防控形势严峻,主要表现在:一是儿童青少年发病率高。二是缺乏早期筛查,疾病发现晚,健康危害大。三是医疗诊治水平不高。     

青少年近视与身体姿态异常的关系研究

我国青少年近视发展趋势亟待扭转,本文考察了近视与身体姿态异常的关系,并验证了身体活动、校内体育活动和教师监督在二者关系中的调节机制。研究发现,身体姿态异常显著增加近视的发生率,增加身体活动、校内体育活动和老师监督提醒都分别有助于降低因姿态异常引发的近视。校内体育活动和老师监督提醒的调节作用呈现"互补"特点,其作用机制具有较为明显的预防作用,应尽可能在青少年早期学段采用上述干预方式,有效降低因身体姿态引发的近视风险。青少年近视防控工作需切实有效贯彻落实《综合防控青少年近视实施方案》,发挥教师的监督作用,开齐、开足体育课。     

呵护好孩子的"明眸亮眼"

2018年,习近平总书记对儿童青少年视力健康作出重要指示,要求全社会都要行动起来,共同呵护好孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来. 防控儿童青少年近视是一项系统工程.2018年8月,温州市在全国率先启动"明眸皓齿"工程,主动申请承担全国儿童青少年近视防控改革试验区试点,向儿童青少年近视现象宣战.2019年开始,温州市连续三年将预防近视工作纳入政府民生实事项目,以超常规力度呵护儿童青少年"明眸亮眼".全市中小学生总体近视率从2018年的54.5％下降到2020年的51.94％,年均下降1.28个百分点,下降幅度明显高于国家"每年降低0.5-1个百分点"的目标.     

山东省人民政府办公厅关于印发山东省建设全国儿童青少年近视综合防控省级改革示范区工作方案的通知

<正>鲁政办字〔2023〕44号各市人民政府,各县(市、区)人民政府,省政府各部门、各直属机构:《山东省建设全国儿童青少年近视综合防控省级改革示范区工作方案》已经省政府同意,现印发给你们,请认真贯彻执行。2023年4月25日山东省建设全国儿童青少年近视综合防控省级改革示范区工作方案为切实发挥先行示范作用,全面推进全国儿童青少年近视综合防控省级改革示范区(以下简称示范区)建设,     

防"眼光"近视比防"眼睛"近视更重要

我们需要防治的,不只是数亿青少年的“眼睛”近视,而更应是人们“眼光”的近视。     

家庭结构与健康风险:基于青少年近视的实证分析

家庭结构与青少年发展关系密切,但鲜有研究注意到其对身体健康的影响。本研究以近视为例,强调独生子女带来的亲子唯一性和强势社会化对我国青少年身体健康的影响,以及家庭居住安排不同带来的条件叠加效应。基于CEPS数据的分析表明,独生子女近视几率显著高于非独生子女;居住安排对独生子女是否近视没有影响,但会显著改变非独生子女近视的几率。在控制其他变量的情况下,这种效应的大小虽有所下降但仍显著存在。因此本研究认为,家庭结构变迁,特别是独生子女家庭增多也是近几十年来我国青少年近视率不断增高的社会原因。未来研究应就此进行更加丰富的探索,厘清其中的作用机制,从社会科学的角度为全国性的近视防控提供更多依据。     

曲凤宏出席京津闽“美丽中国·同心光明行”儿童青少年近视防控启动仪式并开展调研

<正>2019年7月30日,由农工党福建省委会主办,农工党泉州市委会协办,东南眼科医院集团承办的京津闽"美丽中国·同心光明行"儿童青少年近视防控启动仪式在东南眼科医院泉州分院正式启动。农工党中央副主席兼秘书长曲凤宏,农工党福建省委会主委刘献祥出席启动仪式。启动仪式后,曲凤宏率调研组考察了东南眼科医院泉州分院眼科门诊、儿童青少年近视防控基地,了解互联网远程会诊、儿童青少年近视防控体验活动、屈光数据智能采集技术等项目,并赴泉州调研"晋江经验"和医保服务工作。     

“你的愿望，我们的追求”——姜振平“古法今用”改善青少年近视

近年来，国内近视人数连年攀升，青少年人群中近视率高发、近视低龄化已成为不容忽视的问题。据不完全统计，国内青少年的近视率已从20年前的30％上升到目前的60％以上，高中年龄段学生的近视率更是接近80％。不良的用眼习惯和用眼过度，导致“小眼镜”们的身影越来越多。除了佩戴眼镜或用激光近视治疗手术矫正视力外，是否还有其他的方法呢？     

省教育厅等7部门关于印发《贵州省综合防控儿童青少年近视行动方案》的通知

<正>黔教体发[2019]6号各市、自治州人民政府,贵安新区管委会,各县(市、区、特区)人民政府:为贯彻落实习近平总书记关于学生近视问题的重要批示精神,教育部等八部门印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》。为抓好相关工作的开展,加强新时代我省儿童青少年近视防控工作,结合我省实际,省教育厅会同省卫生健康委、省体育局、省财政厅、省人力资源社会保障厅、     

各地妇联

●天津市“儿童健康宣传月”活动全面启动 2009年6月，天津市妇儿工委联合相关单位开展了以“爱心传递健康，共享美好生活”为主题的“儿童健康宣传月”活动。6月8日，市妇儿工委和市教委联合在和平区55中和61中。举办了以“爱护眼睛，预防近视”和“关注青少年营养健康”为主题的专题讲座；     

青少年儿童1985-2005年体质健康发展状况和对策研究

依据1985～2005年《中国学生体质与健康调研》数据资料,分析了近20年我国儿童青少年健康状况与未来趋势和问题。结果表明,反映形态的身高、体重和胸围一直呈增长趋势,并处于"生长发育长期趋势"的快速增长阶段。反映机能的肺活量和身体素质的速度、爆发力、力量和耐力水平等指标总体情况没有明显增长或存在下降趋势。分析提示我国青少年儿童存在的主要健康问题是营养不良、营养失衡共存及运动能力下降和近视等问题。     

论青少年人群中的焦虑症心理疾患

焦虑症是青少年人群中的一种心理疾患,它会导致青少年的一系列身、心问题和行为问题,影响青少年的正常社会发展、并降低青少年的生存质量。焦虑症与青少年的恐惧感觉、紧张情绪、思维认知方式等因素有关。而预防青少年焦虑症,则必须从儿童时期抓起,强化对这一人群的心理关怀和心理救助。     

积极青少年发展观视角下的留守儿童“问题”与出路

积极青少年发展观,强调青少年自身蕴含的发展潜力和良好环境在个体发展中的重要作用,它主张"培育"而非"管理"。用积极青少年发展观来反思留守儿童问题,我们可以发现,留守儿童并非"问题儿童";留守非"问题"之源,留守儿童"问题"为多因素累加效应所致;留守儿童同样拥有积极发展的力量和发展良好的可能。为此,留守儿童研究和实践应着力激发留守儿童成长的主体意识,发掘和利用留守儿童发展的保护性因素,注重留守儿童积极品质的培养,构建留守儿童积极发展的环境。     

中国青少年研究典范的战略转变与儿童福利政策框架的战略思考

本文从中外比较青少年政策研究与儿童福利政策角度,深入探讨中国青少年研究典范战略转移问题,以期为观察目前日趋严峻和严重困扰社会各界的青少年问题提供崭新的理论视角。     

话题

【国家卫健委:小学生每天线上学习不超2.5小时】4月25日,,国家卫健委发布了《儿童青少年新冠肺炎疫情期间近视预防指引(更新版)》,对中小学生线上学习时间作出限制,小学生每天不超过2.5小时,每次不超过20分钟;中学生每天不超过4小时,每次不超过30分钟。减少线上学习外的视频时间,除教育部门安排的线上教育时间外,其他用途的视频时间每天累计不超过1小时。     

志愿活动的内部效果与青少年的社会化——基于广州市W学校社工站的实践探索

青少年社会化是从儿童社会化向成人社会化的过渡,是人生的重要转折阶段。本文结合广州市S社工服务中心在W学校开展的一系列以推进青少年社会化为目的的志愿活动,从志愿活动的内部效果入手,探索志愿活动对青少年志愿者的影响。发现,在社工有意识的引导下,青少年参与校内外志愿活动有利于增加学生的社会参与、发展他们的社会组织能力、增进他们对学校的认同感和归属感。在更深层面,实现青少年的自我探索和成长,推进青少年社会化。     

从外在强制性到内在自主性——迈向儿童和青少年“自主性支持”的社会化模式

儿童和青少年的社会化目标之一是让他们获得自主性。但一些教育和培养措施却可能不利于儿童和青少年自主性的形成,在教育模式上,我们面临强制性与自主性的张力。之所以如此,是因为一些社会化权威和机构用强制性来替代自主性,甚至以强制性措施来牺牲儿童和青少年的自主性形成。于是,一些外在的强制性和内在的自主性之间形成了“非此即彼”的零和关系。青年自主性缺失体现在：自主思考能力的缺失、自主选择能力的缺失、自主负责能力的缺失、自主实施能力的缺失。要避免以强制性来牺牲自主性,就要重新思考强制性和自主性的关系,实行“自主性支持”的教育和培养模式,以增强青少年应对未来时代的不确定性的能力。     

不良同伴关系对青少年行为问题的影响及矫治

同伴关系在儿童青少年的社会能力、认知、情感、自我概念和人格的健康发展及社会适应中起着重要作用,不良同伴关系会引起青少年的行为问题。本文对青少年的同伴关系进行了分析,并从同伴关系的特点角度对不良同伴关系的形成,及其对青少年行为问题的影响以及矫治不良同伴关系的方法进行了探讨,并在此基础上将社会技能训练、归因理论的应用和人际认知问题解决作为改善不良同伴关系的主要方法。     

青少年良性发展机制研究

青少年良性发展研究应置于个人与社会关系中展开,既强调青少年健康成长,又强调维护社会秩序、推动社会发展。青少年良性发展关键在于建立青少年发展动力机制、整合机制、激励机制、控制机制和保障机制。社会和政府应从青少年主体性出发,满足青少年需求,帮助解决实际困难,通过建立这五种系统机制,推动青少年成长成才、推动青少年—社会协调发展。     

以霍尔顿形象为介质透视青少年成长的社会支持问题

在青少年的成长转换期存在着严重的人格分裂危机,当青少年依然使用儿童社会的价值判断方法与标准,来面对人性复杂化和被功利化的成人世界时,便使其在诸多问题上显得无所适从,进而反感、厌烦,对进入这个社会产生恐惧,无法顺利通过从儿童社会进入成人社会的关口。青少年的成长问题关乎社会的延续与发展问题,作者通过对霍尔顿形象的塑造向社会提出了守护青少年成长的社会现实问题,基于此小说的价值便已经远远突破文学价值,对社会发展具有不可忽视的教育价值:守护青少年成长不仅是社会中个体的任务,而且是社会整体延续与发展的根本责任。