新时代高校青年教师社会主义核心价值观培育探究

培育和践行社会主义核心价值观是做好新时代高校立德树人工作的内在要求.高校青年教师作为高校立德树人根本任务的重要践行者,肩负着传道授业和言传身教的重要任务.高校青年教师树立正确的价值观不仅有利于其自身的发展,也有利于对青年大学生进行正确的价值引导,更有利于高校实现立德树人的教育任务.     

引导职工培育和践行社会主义核心价值观

一、正面灌输,内化于心一是通过广泛开展各类活动进行正面灌输。工会要组织开展＂我与核心价值观＂大讨论、核心价值观专题讲座和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德、公平与法治、敬业与国家富强等主题实践活动,以活动为载体,把24字核心价值观,精准输入到职工的心坎上和骨髓里,使职工明辨是非,筑牢思想基础。     

培育青年学生践行社会主义核心价值观的路径

社会主义核心价值观是青年学生的精神追求。社会实践是青年学生培育和践行社会主义核心价值观的重要路径。青年学生在社会实践中加深理性认同,增进情感认同,强化行为认同,提高社会主义核心价值观的认同度。将社会主义核心价值观教育融入课程学习社会实践、校园社会实践和校外社会实践,增强青年学生社会主义核心价值观的践行力。积极创新社会实践路径,实现青年学生社会主义核心价值观"内化于心"和"外化于行"的统一。     

青年培育和践行社会主义核心价值观路径探析

当前中国正处于转型期,社会经济结构、文化形态、价值观念等都发生着深刻的变化,也激发了一系列社会问题,社会主义核心价值观的提出将有助于引导当代中国青年发展。青年群体有其特有的现实境遇,针对青年的特征,在培育和践行社会主义核心价值观的方法方式上既要传承也需创新,理论认知、宣传教育、实践活动是塑造青年价值取向和价值观念的三大路径。     

校园文化熏陶中的社会主义核心价值观培育——基于大学生价值观形成的心理过程分析

校园文化熏陶是一种隐性教育活动,是教育者创设各种文化活动氛围与大学生的充分发挥主观能动性自主认知学习相结合的。从大学生价值观形成与发展的知情意行思想心理转化过程来分析:大学生主要通过理性认知社会主义核心价值观内涵,情感认同社会主义核心价值观精神,意志坚定社会主义核心价值观信仰和实践强化社会主义核心价值观规范等过程来实现社会主义核心价值观内容从知到行,并把核心价值观纳入自己的态度体系成为自身价值观的一部分,并外化为行为习惯。     

农民工认同社会主义核心价值观的思考

农民工作为中国工人阶级的重要组成部分,其对社会主义核心价值观的认同非常重要.认同的内容包括农民工对中国特色社会主义社会政治的认同、改变和提升农民工的物质生活条件、社会保障内容和丰富农民工的精神文化生活等内容.农民工认同社会主义核心价值观的过程是“外化”过程和“内化”过程的统一.     

社会主义核心价值观对青年的影响

正主持人牟成文(华中师范大学政治与国际关系学院科学社会主义研究所所长、教授、博士生导师,浙江大学中国特色社会主义理论研究中心兼职教授、博士生导师):从哲学与社会学的角度来看,青年人的价值取向决定着未来整个社会的价值取向,而青年又处于价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的教育引导工作十分重要。伴随着中国特色社会主义进入新时代,全党要高度重视并始终坚持以社会主义核心价值观滋养广大青年,青年人在人生中从一开始就要扣好第一颗扣子。唯有如此,才能培养出担当民族复兴大任的时代新人,否     

浅议“工匠精神”的现实价值 —— 基于社会主义核心价值观的培育

社会主义核心价值观是社会主义最核心、最重要的价值原则与价值信仰,工匠精神既在价值内涵上与其高度一致,更是培育社会主义核心价值观的重要载体。花大力气弘扬工匠精神,对于促进社会主义核心价值观的培育和践行具有特别重要的意义。工匠精神的内涵主要体现在三个层面,即勇克难题的创造精神、精益求精的工作态度、道技合一的完满境界。如果从国家富强、社会公正、人生敬业等方面深入探讨工匠精神,可以发现,其对于社会主义核心价值观的培育具有不容忽视的价值。     

大学生社会主义核心价值观教育创新研究

社会主义核心价值观作为社会主义中国当前制度设计、政党决策、文化发展、公民教育的价值依托,是一种高屋建瓴、言简意赅的科学意识形态。它虽然要以日常生活为始源,或者说日常生活是其重要居所,但它与日常生活发展逻辑有着本质的不同,具有理论的普遍性、概括性、抽象性和高瞻远瞩性。因此,缓解价值理论的未来性、宏大性、普遍性与日常生活的当下性、实用性、情境性之间的冲突,是面向大学生的社会主义核心价值观教育迫切要应对的问题。     

强固青少年社会主义核心价值观的中华文化根基

社会主义核心价值观,其根源是中华民族几千年所创造的文化传统,是中华优秀传统文化与现代精神的融合。中华优秀传统文化,是历代先辈传承下来的精神宝藏,是历史的结晶。它体现了中华民族最深层的精神追求,代表着中华民族鲜明而独特的精神标识,为中华民族生生不息、发展壮大提供了文化滋养,是当今青少年涵养社会主义核心价值观的文化沃土。中华优秀传统文化,最核心的因素为"五常"美德,即"仁义礼智信"。进入新的历史时期,传承和弘扬"仁义礼智信"的传统美德,是我国人民尤其是处于价值观形成时期的青少年涵养社会主义核心价值观的必须。传承"五常"美德,培育和践行社会主义核心价值观应当从小抓起,其途径主要有:诵读传统经典、传颂历史故事、引导修身立德、培养德行习惯。     

艺术类大学生核心价值观培育的困境与对策

在艺术类大学生社会主义核心价值观的培育工作中,面临着部分大学生艺术作品与核心价值观、经验世界与道德世界双重背离的困境。从价值哲学的角度审视艺术类大学生社会主义核心价值观培育,必须以社会主义核心价值观引领大学生及其艺术作品的价值取向、价值判断和价值评价。在具体的教学路径上,艺术院校思想政治教育工作者应当设立红色文化工作室和师生流动文艺宣讲团,采用双维文艺教学法,增强艺术类大学生对社会主义核心价值观的具象认知、情感认同和践行引领。     

社会主义核心价值观融入司法裁判典型案例

<正>司法是维护社会公平正义的最后一道防线,司法公正对社会公正具有重要引领作用,可以充分彰显社会主义核心价值观,有利于推动社会主义核心价值观内化于心、外化于行,落地生根。2021年2月18日,最高人民法院印发了《关于深入推进社会主义核心价值观融入裁判文书释法说理的指导意见》,引导广大法官正确运用社会主义核心价值观释法说理,充分发挥司法裁判在国家治理、社会治理中的规则引领和价值导向作用。近几年来,各级法院积极践行和弘扬社会主义核心价值观,将社会主义核心价值观融入司法裁判,通过鲜活的案件凝聚向上向善力量。     

海丝文化涵养社会主义核心价值观的路径选择

培育社会主义核心价值观要从中华优秀传统文化中汲取营养。海丝文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分,是人类文明的宝贵遗产,有着丰厚的历史文化底蕴,与社会主义核心价值观高度契合。高校应从海丝文化进思想政治理论课、进社会实践活动、进校园文化活动等几个方面将其融入到社会主义核心价值观培育。     

自媒体时代培育青年核心价值观长效机制探究

自媒体的出现改变了传统的信息传播和交流渠道,使得社会主义核心价值观的传播形式更加多样化。伴随着自媒体的发展和青年对自媒体的接受与依赖程度日益加深,自媒体逐渐成为了社会主义核心价值观教育的重要阵地。自媒体本身所固有的信息量大、时效性强、碎片化等特点,对尚未形成完整世界观、人生观和价值观的青年而言,无疑是他们正确认知社会的一大挑战。因此,亟需在顺应自媒体发展的同时,积极探索自媒体核心价值观培养的长效机制,以正确引领青年树立并践行社会主义核心价值观。     

牡丹江市工会用社会主义核心价值观凝聚职工正能量

为推动牡丹江市工会系统更加深入地践行社会主义核心价值观,黑龙江省牡丹江市总工会组成课题组,对全市工会系统践行社会主义核心价值观（以下简称核心价值观）的情况进行了专题调研。     

试论工会在弘扬社会主义核心价值观中的作用

中国工人阶级是实现中国梦的主体力量,也是社会主义核心价值观的弘扬者和践行者。工会组织作为职工群众合法权益的代表者与维护者,在全面深化改革新的历史条件下,要充分发挥教育和维护职能,利用拥有的教育资源,通过开展各种活动,大力宣传社会主义核心价值观,并维护好实现好和发展好职工合法权益,不断凝聚职工的力量,为实现中华民族伟大复兴做出应有的贡献。     

以文化建设引导职工践行社会主义核心价值观

文化建设是引导职工自觉践行社会主义核心价值观的重要途径。要正确认识文化建设与职工践行社会主义核心价值观的关系。充分发挥工会开展职工文化建设的教育、阵地和建设作用,抓好宣传教育,增强价值认同;发挥工会优势,打牢思想基础;强化制度根本,促进实践转化。     

加强职工文化建设 大力弘扬社会主义核心价值观

着力建设以职工为本的先进职工文化,是维护职工精神文化权益、推动社会主义文化大发展大繁荣、凝聚实现中国梦智慧力量的重要举措。近年来,在中共上海市委和全总的领导下,上海职工文化建设取得积极进展。为进一步适应经济结构加快调整、社会转型持续深化、改革开放不断推进、思想观念日益多元的新形势新任务,我们将把大力弘扬社会主义核心价值观作为一项重要任务来抓,努力突破职工文化建设的瓶颈难点问题,不断开创上海工会职工文化建设的新局面。     

接受视阈下大学生社会主义核心价值观教育刍议

基于接受视阈下的大学生社会主义核心价值观接受是作为接受主体的大学生在一定接受环境中,通过一定接受中介,对作为接受客体的社会主义核心价值观自觉价值认知、认同和践行。针对当前大学生在社会主义核心价值观教育存在的大学生价值迷茫等问题,我们应围绕引导接受主体、完善接受客体、改进接受中介、优化接受环境等要素选择合理路径提升大学生对社会主义核心价值观的认知、认同和践行。     

社会主义核心价值观视阈下的思想政治教育价值

在社会主义核心价值观的视阈下,思想政治教育"以人为本"的价值诉求及其依据不断明示化。思想政治教育价值具体表征为社会价值、集体价值和个体价值,其与社会主义核心价值观的国家、社会、个人层面的"倡导"实现了切合、契合、耦合的理论"三合"。这就要求在社会主义核心价值观的建设中促成思想政治教育价值的实现,要把握"一个前提",即科学准确认识思想政治教育价值;满足和发展"两个需要",即人的需要和社会的需要;推进"三个原则性教育",即灌输、接受、价值观的教育。