基于多元化管理模式的高校学生资助工作分析

作为脱贫攻坚工作中的关键一环,资助高校家庭困难学生,助力其顺利完成学业,是保障教育公平、落实人才强国战略的重要手段。文章以高校资助育人的基本内容为切入点,分析了基于多元化管理开展高校学生资助工作的意义,梳理了高校学生资助工作开展过程中面临的主要问题,并从拓展资助体系、规范目标认定流程、落实育人发展要求、提供丰富勤工机会、强化思想道德教育及定期开展评估总结等角度,阐述了完善多元化高校学生资助工作的措施。     

高校受资助学生社团化管理模式之实践——以广西大学为例

资助家庭经济困难学生是体现教育公平、促进社会和谐的重要举措,党中央、国务院高度重视家庭经济困难学生就学问题。在当前新形势下,高校探索更具科学性和实效性的家庭经济困难学生资助模式,帮助家庭经济困难学生从经济脱贫到心理解困和能力提升显得尤为重要。     

高校发展型资助育人工作路径探析

高校资助育人工作是为促进教育公平而实施的一项民生工程,不只是对学生经济上的帮扶,更应是一项育人工作。在实际运行中,因客观原因,资助工作仍存在诸多问题,如资助对象识别不精准、育人力度不够、资助方式单一等。文章以“坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”的精神为指引,结合高校资助工作现状,基于发展型资助视角,探讨高校资助育人的运行机制,力求在实施因困资助、保障学生物质生活需求的同时,注重“三全育人”,促进学生长远发展,真正做到立德树人,切实提升高校资助育人工作成效。     

内蒙古自治区人民政府批转自治区教育厅 财政厅关于家庭经济困难学生实施普通高校新生入学资助政策意见的通知

为了全面贯彻落实党的十八大和中央农村工作会议精神,进一步促进教育公平,加大教育扶贫力度,完善我区学生资助政策体系,确保家庭经济困难学生顺利完成高等教育学业,自治区决定自201 4年起,对我区家庭经济困难学生实施普通高校新生入学资助政策。     

试析桂林市学生资助工作体系的建设情况

学生资助工作是党和国家实施的惠民工程,也是有效促进教育公平的重要手段。在国家新学生资助体系建设实施以来,桂林市学生资助工作扎实开展,资助政策推进落实有力到位,为教育扶贫提供重要助力。通过全面深入的调研发现,目前仍存在资助标准偏低、资助精准欠缺、资助管理工作的时代特征不显著、学生资助工作的教育性和发展性动力不足、学生资助人才队伍建设有待完善等突出问题。通过调研情况分析,提出合理化建议,有助于探索一条适合西部落后地区学生资助工作的发展之路。     

探讨发展型资助育人理念下的高校“资助+”模式

在“扶困”的基础上,进一步推进“扶智”及“扶志”,充分提升“资助”工作与“育人”实效,构建发展型资助育人体系,是新时代提升高校资助工作质量的一项重要任务。为了巩固脱贫成果,应以“发展型”资助育人理念为指导,将高校资助工作与心理教育和实践活动相结合,充分利用大数据技术手段,构建新型“资助+”模式,将资助工作的育人目标融入育人全过程,助力受助学生实现从“他助”到“资助”甚至“助人”的良性转换,进而推动高校资助模式的可持续发展。     

论新时期高校学生资助育人工作新模式的构建

本文坚持“物质资助与精神育人紧密结合“的资助工作原则,建立以“意志坚定、能力提高”为核心的资助育人新模式,为受助学生搭建公平、公正、励志的精神平台,将人文关怀、精神鼓励、信念教育和感恩教育渗透到资助工作中去,最终使受助大学生成长为具有独立个性和完善人格,自立、自强、自尊,拥有较强应变力和环境适应能力,有意识促进自我和谐发展的大学生.     

廉政文化视域下高校资助育人“云工作”路径探析

科学有效地开展高校学生资助工作对于促进教育公平、维护家庭经济困难学生的受教育权益、保障育人成效具有重要意义。文章以廉政文化为切入点,分析高校学生资助工作在组织申报、评审认定、发放资助环节存在的廉政风险,并提出将廉政文化的思想内核渗透到高校学生资助工作的全过程中。依托党在长期实践探索中形成的社会主义廉政文化架构,开展党风廉政建设,构建以“云教育”“云服务”“云监测”为载体的资助工作体系,切实发挥廉政文化在资助工作中的育人价值。     

广西壮族自治区人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见

各市、县人民政府,自治区农垦局,区直各委、办、厅、局:为加大对我区家庭经济困难学生的资助力度,从制度上解决家庭经济困难学生就学难问题,维护教育公平,促进教育持续健康发展。根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》(国发[2007]13号)     

助学新政有哪些亮点

政策背景：2007年秋季开学起,新的资助政策将在全国实施。新政策含金量高,覆盖面广,资助强度大,帮困奖优并举,在积极促进教育公平的同时,注重优化教育结构。     

高校资助工作队伍建设探析

高校学生资助工作是推进教育公平的重要举措,是社会公平的重要基础。加强高校学生资助工作队伍的建设,是贯彻落实各项国家资助政策措施的前提和基础,是高校资助工作顺利开展的保障。文章通过分析目前高校资助工作的特点,提出建设资助工作队伍的素质要求,继而分析队伍建设方面现存的问题并提出改善措施,以发挥资助工作队伍的最大能动性,做好高校学生精准资助工作。     

高校学生发展型资助模式构建探究

高校学生资助体系包括奖、贷、助、勤、补、减等多种形式的资助措施.大学生资助体系不仅是助困,也是培肓人才的重要途径.高校要不断挖掘资助体系的育人功能,不断探索资助体系育人功能的有效途径,使学生受资助的同时,获得学习、心理、技能等方面的全面发展,有效促进教育公平,实现人才强国战略.     

引进“智慧课堂”,助力教育扶贫

正教育扶贫,不仅要"路走得快,还要路走得稳"。在《国家教育事业发展"十三五"规划》中明确提出,"十三五"期间,教育改革需要从提高质量、促进公平、优化结构等方面提出一系列战略任务。其中,在促进教育公平方面,规划提出实施教育脱贫攻坚行动计划,加大职业教育脱贫力度,扩大农村贫困地区学生接受优质教育机会;在优化教育结构方面,规划提出要优     

高校国家助学金工作中存在的问题及对策新探

高校国家助学金工作本是实现教育机会平等、促进教育公平、解除贫困大学生后顾之忧的利国利民之举，但在具体实践中存在分配名额与实际贫困生数不匹配、申请条件的适用时间段模糊、奖助不协调、集中发放和监管教育不到位等问题，严重影响这项工作的实效。据此应采取切实制定指导性计划、调整评选时间、适度转“助”为“奖”、创新资助工作理念等多种策略，提高国家助学金工作实效，使其“物有所值”。     

基于人文关怀视角的高校学生资助育人

高校学生资助工作是实现教育公平的重要举措,是实现育人目标的有效方式。在学生资助育人工作中融入人文关怀,是资助育人工作的本质要求,是尊重家庭经济困难学生群体特点的必然要求,是高校学生思想政治教育工作的有效形式。资助育人过程中融入人文关怀,应强化服务理念,基于学生特点,为学生提供科学、合理、个性化的管理育人方式,为学生全面、健康地发展搭建平台。     

我国高校贫困生资助体系的困境及对策研究

为减轻贫困大学生的家庭负担,我国出台了相关的贫困生资助政策,但在实施过程中出现了贫困生认定体制不健全、银行助学贷款程序繁琐、勤工俭学岗位不足、贫困生获取资助金后使用不当等问题。针对这些问题,政府、学校、社会应从不同方面采取对应的手段和措施,不断完善和推进我国高校贫困生资助体系,实现教育公平。     

推进三基建设 助力脱贫攻坚

<正>乡宁县是省定贫困县,截至2017年尚有23个贫困村,3266户贫困户,11532个贫困人口。为打赢脱贫攻坚这场硬仗,乡宁县着力推进"三基"建设,充分发挥党建工作在脱贫攻坚中的举旗指路、夯基垒台、聚力攻坚作用,努力实现党建优势向发展优势转化,保证年底省定贫困县脱贫摘帽和贫困人群全部脱贫。一是强化基层组织,把优势资源向扶贫一线聚焦,凝聚脱贫攻坚合力。基层组织是"三基"建设的主     

高校精准资助育人“微资助”研究

高校可以通过多种渠道、多种方式和多种机制来做好学生资助对象的认定工作,摸清不同学生的具体情况,实现精准资助,并将立德树人根本任务融入学生资助工作的全过程。文章运用文献法、问卷调查法研究了开展资助工作的方式方法,并结合“互联网+”背景,形成了“互联网+”视域下高校精准资助育人“微资助”体系,为高校精准资助育人提供新的途径。     

让产业扶贫挑起脱贫攻坚大梁

习近平总书记关于扶贫工作的重要论述,是我们打赢打好精准脱贫攻坚战的根本遵循和行动指南。《习近平扶贫论述摘编》全面系统收录了习近平总书记关于扶贫工作的重要论述,既是理论之基,又管实践之用,特别是关于“发展产业是实现脱贫的根本之策”“产业增收是脱贫攻坚的主要途径和长久之策”“把培育产业作为推动脱贫攻坚的根本出路”等重要论述,对我们开展产业扶贫具有重要的现实指导意义,让我们体会尤其深刻。     

战深度贫困谋民生福祉

正春暖三月,脱贫攻坚战役已到了决战决胜、全面收官的关键阶段。按照中央部署,我区将集中力量打好深度贫困歼灭战,全面打响义务教育、基本医疗、住房安全、饮水安全"四大战役",实现剩余贫困人口脱贫、贫困村出列、贫困县摘帽,确保脱贫攻坚任务如期全面完成。2019年,我区及时下达义务教育阶段学生资助资金约17亿元,惠及困难学生325万人次;完成2019-2020年农村危房