推进“四史”教育培育时代新人

习近平总书记在党的二十大报告中指出:“推动理想信念教育常态化制度化,持续抓好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育,引导人民知史爱党、知史爱国,不断坚定中国特色社会主义共同理想。”推进“四史”教育,既是牢牢掌握意识形态主导权的实践要求,也是全面贯彻落实立德树人根本任务的现实需要。学习贯彻党的二十大精神,高校作为意识形态工作的前沿阵地,应当立足学校实际,积极谋划部署,高质量推进“四史”教育。     

“四史”学习融入爱国主义教育研究

党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是爱国主义教育的鲜明主题。这就要求将“四史”学习融入到爱国主义教育之中,通过学习“四史”为新时代的爱国主义教育提供现实依据、价值遵循,实现爱国和爱党、爱社会主义的高度统一,进而冲破历史虚无主义障蔽,不断丰富爱国主义教育内容体量,增强“爱国、强国、报国”效果。站在新的历史方位上,要根据时代的变化之势不断开辟“融入”的路径,秉持情理结合的原则,创新“融入”的方式方法,营造学习教育的自发氛围,发挥“四史”融入爱国主义教育的重要作用。     

新媒体时代“90后”大学生媒介素养教育探究

随着新媒体时代的到来,社会网络化和网络社会化的发展态势,使得新媒体不仅对传媒领域有重大影响,对于社会发展亦产生了革命性作用。越来越多的信息正在以数字化的形式、通过各种数字媒介渠道被传送到受众。大学生作为特殊的社会群体和大众传媒的受众,常常是新媒体的尝试者和信息的传播者。培养学生具有健康的媒介批评能力,充分发挥网络的正面作用,利用媒介资源完善自我,有利于促进大学生健康成长。     

守正与创新：公安机关要争做“四史”学习教育的排头兵

<正>明镜所以照形,古事所以知今。学习历史是为了更好地走向未来。在建党百年之际,党中央高瞻远瞩,立足党的百年历史新起点,统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局,在全党全国兴起了党史、国史、改革开放史、社会主义发展史四史(以下简称四史)学习教育的高潮,推动知史爱党,知史爱国。公安机关的性质宗旨决定了其在四史学习教育中要走前列做表率、更爱党更爱国。然而,在实际学习教育中,还有少数公安民警只是简单停留于了解四史表面文章,     

“微时代”大学生思想政治教育载体创新

随着互联网和手机媒体的发展,中国社会步入“微时代”.大学生群体是微媒体最积极的践行者和体验者,思想政治教育的载体也随之表现出新的形式.思想政治教育工作者要与时俱进,积极研究和探索运用微媒体开展思想政治教育的新途径,拓展大学生网络思想政治教育的新阵地.     

“微时代”大学生思想政治教育载体创新

随着互联网和手机媒体的发展,中国社会步入"微时代"。大学生群体是微媒体最积极的践行者和体验者,思想政治教育的载体也随之表现出新的形式。思想政治教育工作者要与时俱进,积极研究和探索运用微媒体开展思想政治教育的新途径,拓展大学生网络思想政治教育的新阵地。     

新时代要切实加强学习“四史”--科学把握“四史”显证的规律性

把学习贯彻党的创新理论同学习四史结合起来,就是要深刻理解四史显证的规律性同党的创新理论体现的规律性在理论与实践上的表现,始终在认识规律和遵循规律上下功夫,切实增强贯彻落实党的创新理论的思想自觉和行动自觉。     

新媒体时代期刊编辑创新与发展

当今世界,信息传播速度前所未有,传媒业步入新媒体时代,以网络为首的新兴媒体的崛起,媒体竞争和互联网等新媒体的快速发展,使传统纸质期刊媒体面临严峻的生存与发展挑战。纸质期刊要变革,期刊编辑更要创新,以求在这场变革的大潮中寻找     

党员干部学习“四史”不可或缺的指导读物

正本书作者是著名的党史专家,他毕生致力于党的历史和新中国历史思考、研究。全书从社会主义革命和建设时期、改革开放新时期、中国特色社会主义新时代等角度切入,概括性地论述了在中国共产党领导下新中国70年来的发展全貌和各时期的特点,探索中国共产党进行社会主义现代化建设的理念和路径,深刻独到地阐述了中华民族伟大复兴的内在理论脉络。其对新中国发展历程的梳理和分析,对中共党史、新中国史研究的真知灼见,对当今读者科学认识、正确把握中共党史和新中国史有特殊意义。     

知识经济时代大学生的学习与教育

中国青少年发展状况研究报告(2001-2002)的研究主题为“新学子:当代大学生报告”。这是一项自1992年起延续至今的科研项目,目前已出版研究报告8部,共约300万字。在《新学子》一书出版前,本刊独家刊登“新学子”系列报告的精编版,以飨读者。     

新媒体环境下大学生爱国主义教育创新研究

新媒体技术的发展,为当代大学生提供各样文化知识便利的同时,也给新形势下大学生爱国主义教育的开展带来了巨大的挑战。客观审视与分析新媒体的主要特征和认真梳理新媒体环境对大学生爱国主义教育所产生的影响,扩大有利因素,剔除有害因素,充分运用新媒体创造性的开拓创新大学生爱国主义教育的新型阵地、不断深化对大学生爱国主义教育的认识和引导、建立健全媒体信息管控、加强当代大学生的爱国主义自我教育监督是当前新媒体形势下大学生爱国主义教育急需解决的问题。     

新媒体与公安大学生思想政治教育的创新

近年来,运用新媒体、新技术创新思想政治工作已成为一种重要趋势。一方面,新媒体能够更好地满足大学生的求知欲,为他们提供了一扇新的认知世界的窗口;另一方面,新媒体对青年学生的思维方式和思想认识也产生了一定的影响。作为一个相对特殊的群体,公安大学生既有普通大学生所具有的热衷追求新事物的特点,同时又受到较为严格的纪律约束和思想政治规范。在新媒体环境下,公安大学生思想政治教育的机遇和挑战并存。正确应对新媒体带来的问题,合理运用新媒体,不断创新思想政治教育的模式已成为公安院校思想政治教育工作者需要认真思考的重要问题。     

在学习“四史”中汲取前进的力量

正习近平总书记指出:历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,是党员干部的必修课。修好这门必修课,不是无的放矢,而要有明确的目标指向。我们要从四史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力,以更加饱满的精神和更加务实的作风推动各项事业发展。     

新媒体时代高校学生思想政治教育工作创新研究

随着新媒体时代的到来,高校思想政治教育工作的开展也面临新的机遇与挑战。必须秉持求真务实和开拓创新的理念,根据高校思政工作的实际需要进行思想政治教育工作创新,才能使高校思政工作顺利发展。应将重点放在培养学生的媒介素养上,提高学生的思想政治水平,为其更好地适应社会、服务社会打下良好的基础。     

“互联网+”时代的教育与学习

<正>通过整合在线学习与线下教育等资源,为全体国民提供更有质量、更加公平、更为有用、更可持续的教育或学习服务,将成为衡量人力资源开发水平的重要尺度。一、两个世纪交替之下的教育和学习从20世纪70年代到21世纪初,差不多每10年就有一次和教育相关的革命性变化。每次都有国际组织推波助澜。第一次,以联合国教科文组织1972年的《学会生存》报告为标志,推出终身     

新媒体时代大学生宿舍“宅”的形成机制与自我体验

随着新媒体的快速发展和信息技术的广泛应用,作为数字原住民的当代大学生宿舍"宅"现象急剧增加。新媒体时代的大学生宿舍"宅"是一种后亚文化症候,它的形成是世代效应和时代效应共同作用的结果,折射出多元价值观念滋养、独处生活惯习助推、新新人类话语建构、现实生活挫折倒逼和网络信息技术支持等多重社会结构性力量对个体行为的形塑,并由此型构出一种独特的生活方式,即长时间地待在宿舍之内,以即时性乐趣替代真实的生命体验,在虚拟的网络世界中进行数字化生存。从表面来看,大学生宿舍"宅"是一种具有共性的生活方式,但共享这一生活方式的不同大学生主体却存在多样化的自我体验,既包括舒适感和成就感等积极的自我体验,也包括孤独感、挫败感、焦虑感和负罪感等消极的自我体验。     

新媒体时代下高校思想政治教育话语方式的创新发展——评《新媒体时代下的高校思想政治教育研究》

在"互联网+教育"新业态的驱动下,高校已经成为新媒体理念、思维、技术、资源等要素的重要"集结地",而高校思想政治教育语境、范式、体系、逻辑等在新媒体介质作用下也发生了巨大嬗变,对传统思想政治教育话语方式提出了一系列挑战与难题。其中,较为明显的消极影响包括"话语权受损""思政话语模式与社会生活方式脱节"等。     

加强“四史”教育 筑牢忠诚警魂

<正>史可以明智。2020年1月8日,习近平总书记在"不忘初心、牢记使命"主题教育总结大会上的讲话中指出,要把学习贯彻党的创新理论同学习党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史结合起来。2020年7月9日,全国公安机关"坚持政治建警全面从严治警"教育整顿动员部署会议在京召开,要求着力解决思想不纯、政治不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题。以史资政,以史励人,