结合妇女研究工作实际学习实践科学发展观

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。结合妇女研究工作实际，学习实践科学发展观，要自觉地将科学发展观与马克思主义妇女观融为一体，从世界观和方法论的方面把握妇女研究的目的、内容和方法。     

学史明理：增强跟党走的理论自觉

正学史明理,就是要通过学习党史,了解掌握近代以来中国历史发展的规律,增强跟党走的理论自觉,筑牢对党绝对忠诚的思想根基。通过完整、系统的党史学习教育,准确把握并深刻理解中华民族从站起来、富起来到强起来的历史逻辑,才能深刻理解历史为什么选择中国共产党、为什么必须坚持马克思主义指导、为什么要坚定不移走中国特色社会主义道路等重大理论问题。     

准确把握党史学习教育的内在逻辑

正欲知大道,必先为史。只有真正了解过去才能正确认识现在,正确认识现在才能科学把握未来。在全党开展党史学习教育,是以习近平同志为核心的党中央胸怀"两个大局",在中国共产党即将迎来百年华诞的重大时刻、在"两个一百年"奋斗目标历史交汇的关键节点作出的重大决策。我们要坚持以马克思主义唯物史观为指导,准确把握历史与现实、理论与实践、主流与支流的关系,弄清贯穿其中的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑,不断增强推动党史学习教育见实见效的政治自觉、思想自觉和行     

汲取奋进力量 践行为民初心——莆田市人大常委会党组暨机关扎实推进党史学习教育

正在开展党史学习教育中,莆田市人大常委会党组暨机关认真学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会、在党史学习教育动员大会、来闽考察重要讲话精神,牢牢把握"学党史、悟思想、办实事、开新局"总要求,以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉迅速掀起学党史、知党史、铭党史的浓厚氛围,     

论习近平关于党史学习的重要思想及其现实意义

近年来,习近平就党史学习作出了许多重要指示,发表了大量关于党史学习的论述,提出了学习研究党史国史必须坚持马克思主义、坚持实事求是原则、科学评价历史人物等一系列重要思想。在这些重要思想中,习近平高屋建瓴,对党史学习的重要性给予了"必修课"的定位,对学习党史提出了"必须修好"的根本要求,强调论述了党的领导干部和广大青少年学习党史的重要性,对党史学习的内容也进行了具体界定。深入学习习近平关于党史学习的重要思想有助于党员干部和青少年学生端正党史学习的态度,了解史实,明辨是非,重视对社会主义革命和建设规律性的把握,有助于发挥党史"红色引擎"的巨大功效。     

从党史中汲取民族复兴精神力量的三个维度

党的历史经验中不仅包含着马克思主义真理、包含着党带领中国人民百年探索的理论力量和实践力量,更蕴含着中华优秀传统文化的精髓。一部中国共产党的历史不仅是党带领人民进行民族复兴的奋斗史、优秀华夏儿女进行现代化建设的探索史,更是一部民族精神的续写史。新时代,我们要坚持马克思主义唯物史观,运用大历史观的方法论,以系统的思维来学习、研究党史,不断从党史中汲取民族复兴的精神力量。     

论文化自觉与马克思主义中国化的推进

从文化角度来说,马克思主义中国化是指马克思主义与中国传统文化的有机结合,形成具有中国特色的马克思主义文化世界;从过程来看,马克思主义中国化实际上是中国共产党积极推进文化自觉的过程。90年来中国共产党在推进文化自觉的进程中,先后创立了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果。文化自觉对于我们当代推进马克思主义中国化有着重要启示和方法论意义。     

坚持用唯物史观学好党的历史

正习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,要坚持用唯物史观来认识历史,坚持实事求是的思想路线,分清主流和支流,坚持真理,修正错误,发扬经验,吸取教训。这为学习党史提供了认识论和方法论的根本遵循。深入学习领会习近平总书记关于党的历史的重要论述,我们认识到,只有更加坚定、更加自觉、更加自信地坚持唯物史观,     

坚持系统观念 确保主题教育取得实效

<正>系统观念是马克思主义的重要认识论和方法论，是具有基础性的、科学的思想和工作方法。只有坚持系统观念，才能从深层次揭示事物的构成要素、内在结构与运作机理，才能从整体上把握事物发展的基本规律和实践要求。党的二十大报告强调：“必须坚持系统观念。万事万物是相互联系、相互依存的。只有用普遍联系的、全面系统的、发展变化的观点观察事物，才能把握事物发展规律。”学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育是由理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等子系统相互作用组合而成的动态系统。     

习近平总书记关于党史学习教育重要论述的三重逻辑北大核心SSCI

中国共产党的历史是一部丰富生动的教科书。习近平总书记高度重视党史学习教育,围绕“为何学习”“学习什么”“怎么学习”党的历史发表了一系列重要论述,从历史、现实与党的自我发展维度明确了新时代党史学习教育的基本依据,从“一个核心问题”“两条逻辑线索”“三个重要内容”“四个有机统一”层面规定了党史学习教育的主要内容,从坚持正确方向、树立大历史观、运用辩证思维等方面为党史学习教育提供了方法论遵循。     

马克思主义中国化思想形态研究析论——以邓剑秋著《马克思主义中国化思想》学理抉发为中心

邓剑秋新著《马克思主义中国化思想》萃取具体思想史征结撰方法论文章,从思想形态分析中把握规律性认识,以理论自觉为前提能动地推进马克思主义中国化理论研究。其理论结论表明了中国现实精神存在的状况:思想因当代新形态而益显价值意义。     

以常态化党史学习涵养初心使命

推动党史学习教育常态化长效化是建设马克思主义学习型政党的一项长期重要任务，是全体共产党人永葆初心使命，在新的历史阶段取得更大成就的内在要求。要把党史学习融入日常生活和工作，通过党史日日读、月月讲，专题党课季季上的方式，引导共产党人深刻理解把握初心使命的精髓要义，把学党史、知党史、用党史作为必修课、常修课，保持对初心使命的清醒与坚定，激发广大共产党人接续奋勇拼搏、不负初心使命的斗志和干劲。     

实现知与行的高度统一——谈学习《江泽民文选》的一些体会

学习理论,关键是要学会运用马克思主义的立场、观点、方法来观察和解决问题,提高辩证思维的能力,防止形而上学和片面性。学习《江泽民文选》,要牢牢把握解放思想、实事求是、与时俱进这个活的灵魂,坚定不移地贯彻执行党的思想路线,努力提高运用马克思主义世界观和方法论研究新情况、解决新问题的能力。当代中国共产党人,要自觉坚持与时俱进,实现理论与实践、知与行的高度统     

论马克思主义的理论自信、理论自觉、理论自强——学习习近平总书记关于坚持和发展马克思主义的重要论述

学习习近平总书记关于坚持和发展马克思主义的重要论述,关键在于把握其核心要义和精神实质,实现马克思主义的理论自信、理论自觉、理论自强。坚定马克思主义理论自信,需要正视它在当今世界依然被冷遇的事实,同时厘清其理论思维和价值导向的比较优势,树立对马克思主义特别是中国特色社会主义理论体系的科学性和当代价值的执着信念。增强马克思主义理论自觉,需要通过认真研读经典著作来把握其中的理论逻辑,在形成和演变过程中透视马克思主义的历史逻辑,并把思想自觉与行动自觉有机统一起来。实现马克思主义理论自强,从根本上讲就是要发展21世纪马克思主义,需要以当代中国马克思主义为理论供给,构建融通中外、"自塑"而不是"他塑"的马克思主义话语体系,遵循从特殊性到普遍性再到特殊性的发展规律。     

对理论联系实际问题的思考

马克思主义哲学是科学的世界观方法论,我们不仅要系统地掌握马克思主义的科学理论,更重要的是要自觉运用马克思主义的立场观点方法来分析解决实际问题,并在实践中不断开拓马克思主义新境界。理论联系实际是科学世界观方法论的具体体现,是一个最直接最现实的问题。学习马克思主义理论,加深对中国特色社会主义道路和理论体系的理解。坚定理想信念,强化党性锻炼,提高综合素质,开展本     

树立正确党史观的路径选择

经过几十年的发展,党史国史学界已经就党史学的性质达成共识,即中共党史学是一门具有政治学特点的历史学科,要求学习者精准把握党史的主题主线、主流本质,关注重大问题,"正本清源、固本培元",以此确立对中国现实和未来的正确理解。本体论意义上的党史观应同时包含对中共党史客观性、中共党史学政治性与科学性的确认。开展党史学习教育不是为了满足好奇心,也不是为了学习而学习,而是为了从党的建设、理想信念等方面汲取力量以更好地走向未来。要达到这一目标,还需要在方法论意义上对党史研究、学习有全面的认识。     

进一步感悟思想伟力——论扎实开展党史学习教育

正思想就是力量。一个民族要走在时代前列,就一刻不能没有理论思维,一刻不能没有思想指引。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调,要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的,感悟马克思主义的真理力量和实践力量,深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识,特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程,深刻学习领会新时代党的创新理论,坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。扎实开展党史学习教育,就要进一步感悟思想伟力,增强用党的创新理论武装全党的政治自觉。     

深入开展党史学习教育推动党校(行政学院)教育教学工作高质量发展

学党史、悟思想、办实事、开新局,是开展党史学习教育的重要目标要求.作为党校人,学党史,就要深入学习习近平总书记关于党的历史的重要论述,准确理解中国共产党百年奋斗的光辉历程和历史性贡献;悟思想,就要全面把握马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想,深刻领会习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示;办实事、开新局,就要全力推动省委党校(云南行政学院)教育教学工作高质量发展.     

中国共产党党史学习教育的百年历程与基本经验

重视党史学习教育是党的优良传统。回顾这一历史进程，不论是新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期，还是改革开放和社会主义现代化建设时期，亦或是新时代以来，中国共产党始终注重通过党史学习教育鼓舞斗志、凝聚力量、启迪智慧。也正因于此，党的自身建设与民族复兴的伟大事业才能不断取得新的成绩。在百年党史学习教育中也积累了丰富的经验：一是坚持党史学习教育永远在路上；二是围绕中心工作，开展党史学习教育；三是坚持把马克思主义中国化的理论成果融于党史学习中；四是深化党史学习教育，提升学习教育实效性；五是注重发挥纪念活动的积极作用。这些宝贵经验为新时代党史学习教育的蓬勃开展，提供了有益借鉴。     

经济社会协调发展的哲学分析

不同的发展观对经济社会发展会产生不同的导向作用。当前我国经济社会发展中出现的某些不协调问题,有些是在发展过程中难以避免的,有些则与我们头脑中不科学的发展观念有关。马克思主义的世界观和方法论是统筹经济社会协调发展的哲学依据。只有从世界观和方法论的理论高度出发,才能科学认识和正确把握经济社会协调发展问题。