试述"三个代表"的思维特征

江泽民“三个代表”思想来源于对马克思主义党建理论的继承和发展，也是科学思维的结晶。学习研究“三个代表”思想中的战略思维、理性思维、系统思维和创新思维，对于提高全党尤其是领导干部的思维素质具有重要意义。     

开创新局面，贵在精气神

俞正声同志指出，区县换届后，新班子一定要有新气象、新发展、新进步。结合黄浦实际，区委确定了经济社会发展的工作目标。要实现这个目标，我认为，广大党员干部特别是各级领导干部应大力发扬“五种精神”：     

“孺子牛”的新品格

读着追记牛玉儒同志的通讯,鲁迅“俯首甘为孺子牛”的诗句便涌上心头。传统看法中,孺子牛是勤勤恳恳、吃苦耐劳之喻,“文革”间则因“只埋头拉车、不抬头看路”被嗤之以鼻;即使在今天,也还被一些新潮思维认为过了时。现在,牛玉儒同志用他的事业和生命给孺子牛的形象打上了现代化建设事业的时代印记,丰富了党员领导干部“利为民所谋”的崇高内涵,使“孺子牛”有了与时俱进的新品格。孺子牛应当是“拓荒牛”。深圳有座牛雕塑,那牛伸头梗颈,注目扬角,抵足鼓臀,肌腱贲张,名叫拓荒牛,意寓在改革开放的事业中拓荒。民族复兴的大业是在古老的贫穷落…     

谈公安领导思维艺术的运用

思维艺术是重要的领导艺术,是“想”的艺术。公安机关的领导者“想”什么,怎样“想”,是公安领导思维艺术的关键所在。在公安工作中,公安领导者应学会从系统思维艺术出发进行联想;要用发散性思维艺术“想”;要用动态的思维艺术“想”。以便更好地运用思维艺术。     

说“虚竹精神”

做领导干部的角色，从理论上去讲，唤作“公仆”。谁的公仆，当然是人民的。 面对着种种的新问题、新挑战、新矛盾，面对着人民的新期待，要做好“公仆”，最紧要的事情是什么，答案应当很清楚，那就是按照四中全会要求，     

以"三个转变"来实践"三个代表"

江泽民同志关于“三个代表”的重要思想是总结历史、分析现实、前瞻未来提出的精深论断，也是对各级党组织特别是领导干部提出的新要求。面对新世纪，要有效解决马龙经济社会发展中面临的深层次矛盾和问题，不断开创改革和建设事业的新局面，各级领导干部就必须带头学习实践“三个代表”的重要思想，努力实现“三个转变”。 　　一、要实现思想观念的转变 　　学习实践“三个代表”重要思想的首要任务是转变思想观念。一是要强化“公仆”观念。各级干部特别是领导干部当好人民“公仆”是党的性质所决定的，是人民之所盼，事业之所需。从马…     

一名称职的领导干部必须保持“四心”

领导干部有什么样的心，就会有什么样的执政理念，就会秉持什么样的政绩观，这是领导干部党性修养的重要体现，是衡量领导干部能否正确对待群众、正确对待组织、正确对待自己的试金石。总结近些年来干部出问题的原因不难发现，“心”事外移、“心”中无法、“心”地自私、“心”里没有群众是重要因素。要做一名称职的领导干部，必须保持“四心”，以更好地推进科学发展。     

为党外干部脱颖而出开辟“绿色通道”

去年以来,在邢台市委高度重视和领导下,我们以县市区人大、政府、政协换届为契机。抓住“四个环节”、坚持“四个主动”、采取“四项措施”,着力打造党外干部脱颖而出的良好环境,扎实推进党外领导干部选配工作。在换届中新提拔党外县处级领导干部19名,交流党外县处级领导干部15名,全市19个县市区人大、政府和政协领导班子全部配上了党外领导干部,使全市党外代表人士队伍建设得到新加强。     

真相欲求与诉讼认知冲突的分析--以“复旦投毒案”为例

真相欲求是刑事司法的关键目标之一,但不同诉讼主体对“真相”的建构可能不同。以“复旦投毒案”为例,控辩双方既对“整体论”与“原子论”的认知路径存在分歧,又对“排除合理怀疑”存在明显的认知差异,致使双方对案件性质的认定截然不同。要解决此冲突,法官应整合“原子主义”“整体主义”思维,并为“排除合理怀疑”划界,但对“原子论”的追求应止于诉讼经济理性,对“合理”的理解不可超越经验、逻辑而向裁判可接受性妥协。总体而言,真相发现需要以诉讼公正为底线,应回归程序理性指导下的价值权衡原则,进而弥合双方的诉讼认知差异。     

以新的视角认识当代的“社”与“资”

马克思主义是与时俱进的，关键在于如何准确理解和把握。由于诞生于战争与革命年代的社会主义，与马克思“共同胜利论”设想的社会主义有巨大差距，超越经济社会发展不可愈越阶段的“社”，其优越性的发挥不可能在革命刚一胜利就立即呈现出来，而必须经历一个较长的发展过程。社会基本经济制度带有姓“社”姓“资”的性质，但作为二者的具体实现形式，则不可简单冠之以姓“社”姓“资”。特别是在当今世界和平与发展已成为时代主题的前提下，如何认识当代的“社”与“资”，就更应从以往冷战时期只讲它们对立的思维方式中走出来，而应看到二者相通和相同性的一面。     

领导干部“三观”教育的历史演进

领导干部的“三观”教育是一个历史演进过程。世界观、人生观、价值观教育是“三观”教育的起步阶段，目的在于打好领导干部的思想道德根基。权力观、地位观、利益观是世界现、人生观、价值观的集中表现，突出了对领导干部进行教育的特点。胡锦涛提出领导干部要牢固树立正确的事业观、工作观、政绩观，是对“三观”教育的深化。迄今为止，三个系列的“三观”教育，从根本上说都是加强党性的教育，目的在于提高党员干部特别是领导干部的党性修养，造就一支以德为先的高素质干部队伍。     

关于新时期民政转型定位的思考

第十三次全国民政会议提出了“十二五”时期民政工作的新要求、新任务。“三分决策，七分执行”。贯彻落实第十三次全国民政会议精神，我们要找准契人点，号准时代脉搏，研究民政的转型定位问题。前瞻思维是基层民政工作的导向。我们应坚持在继承中创新，用“远看三步”的下棋思路给民政工作定位。     

需要什么样的政绩

政绩，在当今中国似乎变成了一个贬义词，比如“政绩工程”几乎可以和“面子工程”或“劳民伤财”划等号。其实，这是一个认识误区。所谓政绩，就是领导干部施政的成绩。对官员要求政绩，和对学生要求成绩、对员工要求业绩是完全一样的。不能因为考试制度不合理而导致学生把出成绩和考高分划等号就说学生不应该出成绩。同样地，不能因为有些领导干部把“政绩”经念歪了就说不能讲政绩。     

“幸福广东”样本解析

广东省委十届八次全会提出“加快转型升级，建设幸福广东”的新目标。作为改革开放的“领头羊”和经济最发达的省份之一，广东率先把“建设幸福广东”确立为“十二五”时期的核心任务，这标志着广东各级领导干部充分认识到幸福是人们追求的基本价值，是人类发展的共同目标，科学发展的最终目标是人民生活得更加幸福。     

睢宁“严管干部”从“风暴”到常态

领导干部作风建设是我们党赖以生存的法宝之一，胡锦涛同志在第十七届中央纪律检查委员会第三次全体会议上对领导干部作风建设发表了重要讲话。他强调。中共领导干部要加强党性修养。树立和弘扬优良作风。在新形势下．我们要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导．深入贯彻落实科学发展观，着眼于解决当前领导干部作风方面存在的突出问题。立足“突破睢宁”，创新“严管干部”的制度体系，使“风暴”变常态。努力形成加强和改进领导干部作风建设新的理论成果．推动创建“勤廉睢宁”活动深入开展．为实施“突破睢宁”战略提供有力保证。     

以辩证思维统筹疫情防控和经济社会发展

新冠肺炎疫情防控和经济社会发展紧密联系、相互影响。统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展,如何坚持在防控中发展、在发展中防控,以辩证思维处理好突出重点与统筹兼顾、当前与长远、“危”与“机”、“常”与“变”的关系?本刊摘编人民网有关文章供读者思考。     

先秦道家生态观及其现实启示

先秦道家生态观饱含生态智慧,其主要内容为“道法自然”的生态本体观、“天人合一”的生态自然观、“物无贵贱”的生态平等观和“自然无为”的生态实践观。先秦道家生态观体现了注重整体性的辩证思维特色、摒弃“人类中心主义”的价值特色以及主张节制人类欲望的伦理特色。深入挖掘先秦道家生态观并对之进行创造性转化和创新性发展,对于如今我们推动生态文明建设具有重要启示：应树立人与自然和谐共存的生态理念,在改造自然实践中更多地顺应自然,保持“知足知止”的合理消费观,积极推动构建全球生态命运共同体。     

进一步加强县级人大建设

一是切实加强和改进党对人大工作的领导，尊重和维护人大制度的宪法地位。各级党委应把人民代表大会制度知识、理论纳入中心组学习内容，纳入各级党校和行政学院党政干部培训教育内容，不断增强领导干部的法治思维和人大意识。将党委重视人大工作、“一府两院”自觉接受人大监督的情况纳入各级党政领导干部履职考核体系，增强各级各部门重视人大工作、加强人大建设的自觉性、责任心。完善地方各级党委支持和保证人大依法行权的工作机制，如每届党委应召开一次人大工作会议，重大决策和重要人事任免应事前征求人大意见，县级人大常委会主任兼任同级党委副书记等。     

世界眼光至关重要

江泽民同志多次指出，领导干部必须具有“世界眼光”。具有世界眼光，是正确把握世界大势和时代脉膊的基本要求，是实践“三个代表”重要思想的题中应有之义，是各级领导干部必备的素质。当前，伴随着入世，面对着全球化特征日益凸现的趋势和错综复杂的国际国内形势，迫切需要党的各级领导干部坚持用马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论尤其是“三个代表”思想去观察当今世界、观察当代中国，学会用世界眼光看问题．     

做弘扬“三创”精神的典范

在新形势下,要进一步弘扬以创业、创新、创优为核心的江苏精神,使之真正成为推进“两个率先”的强大动力,在很大程度上取决于各级领导干部能否率先垂范,做弘扬“三创”精神的典范。各级领导干部应该以身作则,用自身的模范行动影响和带领广大干部群众积极投身“三创”实践。一、